UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE EDUCAÇÃO
Departamento de Metodologia da Educação
Curso de Pedagogia

Plano de Leitura

Professora: Maria Claurênia Abreu de Andrade

Estudantes: Ronaldo A. Moreira e Roseane Michelle

João Pessoa/2017
 PLANO DE LEITURA

Introdução

O trabalho de plano de leitura tem como finalidade incentivar o gosto

pela leitura em crianças pequenas, por elas se encontrarem em um momento
propício para absorverem informações que poderão contribuir na formação de
sua personalidade e principalmente na sua formação como leitor. Segundo
Silva e Nascimento (s/d) ouvir histórias e folhear livros é importante para o
bebê, pois por meio da leitura a criança desenvolve a imaginação, internaliza
elementos da sua cultura, ademais, o contato com livros insere a criança no
universo das letras. A leitura possibilita um estreitamento dos laços afetivos
entre leitor e ouvinte, e quando realizada pelos pais, fortalece o vínculo familiar.
O público alvo é uma turma de alunos do maternal I, na faixa etária de 2 anos
do Centro de Referência em Educação Infantil (Crei) Maria Risomar Dantas,
situado no bairro de Jaguaribe e o outro Crei é Professora Marinete Paiva
Fernandes de Oliveira, com uma turma do infantil 5, na faixa etária dos 5 anos,
situado no bairro do Valentina Figueiredo. A primeira turma conta com vinte e
cinco alunos e a segunda conta com vinte alunos. Para cumprir o plano de
leitura é sugerido uma duração de três dias consecutivos. A obra literária
utilizada tem o título Maria vai com as outras, um livro com desenhos da autora
Sylvia Orthof de 1982, da série Lagarta Pintada e editora Lenice Bueno da
Silva.
O livro conta a história de uma ovelha chamada Maria que sempre fazia
o que todas as outras ovelhas faziam. Maria viajava para lugares que não
queria, comia o que não gostava e por pouco não quebrou o pé para fazer o
que todas as outras ovelhas estavam fazendo.
Até que um dia Maria percebeu que não precisava fazer o que todas as
outras ovelhas faziam, ela não precisava ser igual a todo mundo e resolveu
fazer apenas o que queria fazer.  

Objetivo Geral

Auxiliar as crianças pequenas no processo de formação de novos

conceitos, ampliando-lhes as possibilidades de leitura de mundo na construção
de sua identidade.

Objetivo Específico

 Despertar nas crianças o gosto pela leitura;

 Estimular a exploração individual do livro e em pequenos grupos;
 Criar o hábito de escutar histórias com atenção;
 Desenvolver a imaginação e a criatividade
Metodologia

Primeiro momento: Será preparado o ambiente de sala de aula, colocando no

chão almofadas grandes, coberta com tecido colorido. Em seguida, será
cantada a parlenda um, dois feijão com arroz, três, quatro feijões no prato,
cinco, seis falar inglês, sete, oito comer biscoito, nove, dez comer pasteis.
Segundo momento: Começará a contação da história Maria vai com as outras
com o auxílio de fantoches.
Terceiro momento: Vamos conversar com as crianças sobre as personagens
do livro e com elas imitar o som e os gestos que a ovelha fez no polo Sul, no
deserto e quando pularam, caíram na pedra e choraram.

Recursos

Livro, folha de eva, palito de picolé, cola e lápis hidrocor.

Avaliação

Observar com atenção o envolvimento e a participação das crianças na

atividade.

Referências

ORTHOF, Sylvia. Maria-Vai-Com-as-Outras. 21. ed. São Paulo: Editora Lenice

Bueno da Silva,2001.

SILVA, Dilma Antunes; NASCIMENTO, Marcelo. Narrativas e Práticas de

leitura na creche: relatos sobre a importância da leitura para bebês. Uma
experiência com mães. S/d. Disponível em:
http://www.sinpro.org.br/conpe3/revendo/textos/02/06.pdf