Avaliação Geral Da Disciplina

20/05/2020 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
Avaliação Geral da Disciplina

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Enviado 20 mai em 21:04
Esta tentativa levou 64 minutos.
Incorreta Pergunta 1 0 / 0,5 pts
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/5554/quizzes/23918 1/24
Fonte: Disponível em: <http://psicologandonanet.blogspot.com.br/2008/04/charge>
Essa charge retrata bem a escolha do método para resolver o problema.
Assinale a alternativa CORRETA
O método não pode ser definido como um conjunto de dados e regras de

proceder.
Permite atingir um fim escolhido aleatoriamente.
Um mesmo método pode comportar somente uma técnica.
É resultado da experiência e exige habilidade para a execução do problema.
Auxilia o aluno para a sistematização para resolver o problema.
O projeto de pesquisa desempenha várias funções: planeja a

elaboração do trabalho de conclusão de curso, permite aos
orientadores que avaliem o trabalho de pesquisa que será realizado
e auxilia o aluno para a sistematização organizada de uma
pesquisa. Na investigação científica, os termos “método” e “técnica”
acima estão estreitamente relacionados e são comumente
empregados sem uma compreensão exata da sua diferenciação
semântica. O método – termo já conhecido na Grécia Clássica
(méthodos) foi usado por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo
ordenado de uma questão filosófica ou científica". A palavra pode
ser decomposta no prefixo metá + hodós, que quer dizer caminho,
via, rota. Em sentido genérico, é, portanto, o caminho pelo qual se
chega a um determinado resultado. Na terminologia científica,
método pode ser definido como um conjunto de dados e regras de
proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado.
Pergunta 2 0,5 / 0,5 pts
O método histórico é específico das ciências sociais. Ele parte do princípio

de que as atuais formas de vida social, as instituições e os costumes têm
suas raízes no passado.
São consideradas características do método histórico.
I. Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de abordagem. É

possível aplicar esse método ao estudo de um mesmo tema, porém
com enfoques tão diferentes quanto o positivista, o fenomenológico, o
dialético etc.
II. O método histórico “consiste em investigar os acontecimentos,
processos e instituições do passado para verificar sua influência na
sociedade de hoje”. (ANDRADE, 2003, p. 133)
III. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar resgatar
tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e significação, foi
ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso comum.
IV. Valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o qual surge
intencionalmente à consciência do homem.
Com base nos estudos referentes ao método histórico, é correto afirmar:
II e IV.
I, II, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
II, III, e IV.
Método histórico: específico das ciências sociais, parte do

princípio de que as atuais formas de vida social, as instituições e os
costumes têm suas raízes no passado, sendo, portanto,
fundamental pesquisar sua origem para bem compreender sua
natureza e função. Por exemplo, para se investigar uma instituição
social como a família e as relações de parentesco, o método
histórico pesquisa, no passado, os elementos constitutivos dos
vários tipos de família e as fases de sua evolução social.
O método histórico “[...] consiste em investigar os acontecimentos,

processos e instituições do passado para verificar sua influência na
sociedade de hoje”. (ANDRADE, 2003, p. 133).
Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de

abordagem. É possível aplicar esse método ao estudo de um
mesmo tema, porém com enfoques tão diferentes quanto o
positivista, o fenomenológico, o dialético etc.
Método fenomenológico: caracteriza-se por valorizar a pesquisa do

cotidiano, por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi
perdendo relevo e significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo
hábito, pelo senso comum.
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do

mundo, o qual surge intencionalmente à consciência do homem.
O método dialético funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das

relações dialéticas entre sujeito e objeto, conhecimento e ação, teoria e
prática.
I. O método dialético procura contestar uma realidade posta, enfatizando

as suas contradições.
II. Para toda tese, existe uma antítese, que, quando contraposta, tende a
formar uma síntese.
III. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de
sua ação recíproca.
IV. O método dialético é contrário a todo conhecimento rígido.
Sobre o método dialético, é correto afirmar:
III, apenas.
I, apenas.
I, II, III.
I, II, apenas.
I, II, III, IV.
Método dialético: procura contestar uma realidade posta,

enfatizando as suas contradições. Para toda tese, existe uma
antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese. Tal
método funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das
relações dialéticas entre sujeito e objeto, conhecimento a ação,
teoria e prática. O método dialético não envolve apenas questões
ideológicas, geradoras de polêmicas. Trata-se de um método de
investigação da realidade pelo estudo de sua ação recíproca [...]. É
contrário a todo conhecimento rígido: tudo é visto em constante
mudança, pois sempre há algo que nasce e se desenvolve e algo
que se desagrega, se transforma (ANDRADE, 1999, p.114-115).
Portanto, o método dialético é contrário a todo conhecimento rígido,
pois tudo é percebido como em constante mudança.
“O cientista é aquele que utiliza o método __________para encontrar a solução dos

__________ ou compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o
caminho trilhado pelo cientista”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
Científico – problemas.
Científico – incômodos.
Indutivo – problemas.
Dialético – métodos.
Científico – inconvenientes.
“O cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar a

solução dos problemas ou compreender o universo à sua volta.
Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
O método científico é composto por quatro fases.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para

VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Observação é o plágio de um fato.

II. Formulação de um problema.
III. Copiar e colar.
IV. Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
F, V, F, V.
V, V, V, V.
F, V, V, V.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
O método científico é composto pelas seguintes fases:

Observação de um fato;
Formulação de um problema;
Proposta de uma hipótese;
Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese.
Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de

Campo. “Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B”
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa

experimental, o que é um equívoco.
II. Observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorre no real.
III. Ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental
específico e preciso.
IV. Abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos
legais, documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas, fotos,
manuscritos etc.
Coluna B:
1. Pesquisa Bibliográfica.
2. Pesquisa de Laboratório.
3. Pesquisa de Campo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
I-3; II-3; III-1; IV-1.
I-3; II-3; III-1; IV-2.
I-2; II-1; III-3; IV-3.
I-3; II-2; III-2; IV-1.
I-2; II-3; III-2; IV-1.
Laboratório
Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa

experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das
pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as
ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de laboratório
sem que se trate de estudos experimentais. Na verdade, o que
caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de que ela ocorre em
situações controladas, valendo-se de instrumental específico e
Campo
A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos

exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados referentes aos
mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados
precisos.
Bibliográfica
A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de

livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
Com base nos estudos sobre as pesquisas científicas, analise as seguintes

assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do

levantamento bibliográfico.
II. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados,
a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem
predominantemente quantitativa ou qualitativa.
III. Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o
pesquisador se limita à descrição da complexidade da realidade social
(FRANCO, 1985, p.35).
IV. Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está
interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da
situação sob estudo, por esse motivo, a ênfase na subjetividade.
V, V, V, F.
F, F, V, V.
F, V, F, F.
V, V, F, V.
F, V, F, V.
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do

levantamento bibliográfico. Exige também a determinação das
técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema e,
ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o
registro e análise.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos

dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de
abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa,

o pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento,
ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO, 1985,
p.35).
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador

está interessado na interpretação que os próprios sujeitos
estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na
subjetividade.
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as

seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos.
II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão da
realidade estudada.
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável.
IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto particular do
real.
Em relação aos estudos sobre as pesquisas, as assertivas I, II, III e IV são

RESPECTIVAMENTE:
V, V, F, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
F, V, V, V.
V, V, V, V.
A essa diversidade correspondem múltiplas maneiras de se

interpretar os dados obtidos. São os diferentes marcos
epistemológicos de que se lança mão para a compreensão da
realidade estudada. O resultado não deve constituir-se em uma
verdade única, absoluta e inquestionável, mas numa forma de
conhecimento que atribui um determinado sentido (não dogmático)
àquele aspecto particular do real.
Pádua (1996), diz que a classificação das pesquisas em diferentes tipos

surgiu com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento das mesmas.
Leia a afirmação a seguir sobre pesquisa cientifica procurando identificar o

que se omitiu nas lacunas.
Para além do formalismo que uma tipologia requer, devemos reconhecer que o
fundamental é compreender a ___________ em seus múltiplos aspectos e, para tanto,
essa compreensão vai requerer, e talvez admitir, diferentes _____________, diferentes
níveis de aprofundamento, diferentes recursos, dependendo dos objetivos a serem
alcançados e as possibilidades do próprio pesquisador para desenvolvê-los (PÁDUA,
1996, p. 32-33).
Realidade – tipos.
Identidade – enfoques.
Realidade – enfoques.
Sociedade – enfoques.
Realidade - métodos.
Conforme esclarece Pádua (1996), a classificação das pesquisas

em diferentes tipos surgiu com o objetivo de contribuir para o
desenvolvimento das mesmas.
A autora, entretanto, observa:
Para além do formalismo que uma tipologia requer, devemos

reconhecer que o fundamental é compreender a realidade em seus
múltiplos aspectos e, para tanto, essa compreensão vai requerer, e
talvez admitir, diferentes enfoques, diferentes níveis de
aprofundamento, diferentes recursos, dependendo dos objetivos a
serem alcançados e as possibilidades do próprio pesquisador para
desenvolvê-los (PÁDUA, 1996, p. 32-33).
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios

e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo: Analise as
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas,

antropológicas, educacionais.
II. Segundo suas finalidades - em pesquisa pura ou aplicada.
III. Segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em pesquisa
quantitativa e qualitativa.
IV. Segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de campo,

de laboratório.
Em relação ao método indutivo, as assertivas I, II, III e IV são

RESPECTIVAMENTE:
F, V, V, V.
V, V, F, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
V, V, V, V.
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes

critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo:
segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas,
antropológicas, educacionais etc.;
segundo suas finalidades – em pesquisa pura ou aplicada;
segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em
pesquisa quantitativa e qualitativa;
segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de
campo, de laboratório.
De acordo com TRIVIÑOS (1987), a escolha do tema do projeto deve estar

vinculada a dois aspectos fundamentais, a formação do pesquisador e sua
prática cotidiana. Leia a afirmação a seguir sobre fontes da pesquisa
científica, procurando identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em documentos

___________e ___________. Uma pesquisa científica deve ser iniciada a partir de
referências antigas quando o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e
mesmo a Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na pesquisa que
se deseja realizar. São necessários dados quantitativos e qualitativos que possam validar
os fundamentos do estudo desejado”.
Recentes e atrasados.
Recentes e defasados.
Recentes e atualizados.
Antigos e atualizados.
Cotidianos e validados.
A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos

fundamentais: formação do pesquisador e sua prática cotidiana. As
vivências dos problemas no desempenho profissional diário ajudam
a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação e
resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93). O tema delimitado
facilita a pesquisa.
Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em

documentos recentes e atualizados. Uma pesquisa científica deve
ser iniciada a partir de referências antigas quando o assunto assim
o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e mesmo a Internet podem
ser fontes valiosas de informações relevantes na pesquisa que se
deseja realizar. São necessários dados quantitativos e qualitativos
que possam validar os fundamentos do estudo desejado.
A charge de Thaves mostra que a escolha do tema reflete sua formação

criticando a prática cotidiana.
Leia a afirmação a seguir sobre a delimitação do tema, procurando

identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de outros estudos.
Isso, no entanto, não deve impedir que um mesmo tema fosse ____________ por vários
estudiosos, desde que façam uso de diferentes __________, o que permitirá, ao invés de
redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
Determinado – enfoques.
Delimitado – enfoques.
Abordado – tipos.
Abordado – enfoques.
Abordado – métodos.
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram

objeto de outros estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que
um mesmo tema fosse abordado por vários estudiosos, desde que
façam uso de diferentes enfoques, o que permitirá, ao invés de
redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
São umas das principais etapas para elaboração dos trabalhos científicos
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de

pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
II. Deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de
valor.
III. É a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada

de uma avaliação crítica.
IV. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o
propósito da obra e o método que segue para posteriormente
desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo.
Coluna B:
1. Resumo
2. Resenha
3. Artigo
A sequência CORRETA dessa associação é:
I-2; II-1; III-2; IV-2.
I-3; II-1; III-2; IV-2.
I-1; II-1; III-1; IV-2.
I-3; II-1; III-1; IV-3.
I-2; II-3; III-2; IV-1.
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos

e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. O
objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação do
conhecimento.
O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer

julgamento de valor. Consiste na leitura e síntese das ideias
principais do texto com suas próprias palavras. O resumo do texto
é, na realidade, uma síntese das ideias e não das palavras do texto.
Não se trata de uma miniaturização do texto. Resumindo um texto
com as próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às ideias do
autor sintetizado. (SEVERINO, 2002, p. 131). Resenha é a
apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada de
uma avaliação crítica. Expõe-se claramente e com certos detalhes o
conteúdo da obra, o propósito da obra e o método que segue para
posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo, da
disposição das partes, do método, de sua forma ou estilo e, se for o
caso, da apresentação tipográfica, formulando um conceito do livro.
Para a elaboração do comentário crítico, utilizam-se opiniões de
diversos autores da comunidade científica em relação às defendidas
pelo autor e se estabelece todo tipo de comparação com os
enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de
outros autores.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o

que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma
sequência de etapas.
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.

II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto.
É correto afirmar:
III, apenas.
I, II, III, IV.
I, II, III.
I, IV, apenas.
I, apenas.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal

como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação,
supõe uma sequência de etapas. As principais etapas para
elaboração dos trabalhos são: determinação e delimitação do tema,
levantamento bibliográfico e de fontes primárias de pesquisa acerca
do tema, leitura e análise da documentação, construção lógica do
trabalho e, finalmente, redação do texto.
Após o levantando de todo o material a ser investigado, faz-se necessária

uma triagem, já que nem tudo será lido e estudado. São etapas
necessárias para elaboração dos trabalhos:
I. As resenhas são importantes por indicarem se o material é ou não útil

ao desenvolvimento da pesquisa.
II. Quando não há resenhas disponíveis, devem-se procurar informações
diretamente na obra: prefácios, “orelhas”, sumários, passagens do texto
etc.
III. É no momento da triagem que se identifica aquele material, não só
relevante, como o mais adequado ao desenvolvimento do trabalho.
IV. Após a triagem do material priorizam-se as obras genéricas como
enciclopédias, revistas não especializadas e os livros didáticos.
É correto afirmar:
I, IV, apenas.
I, II, III, IV.
I, II, III.
III, apenas.
I, apenas.
Levantando o material, faz-se necessária uma triagem, já que nem

tudo será lido e estudado. Neste ponto, as resenhas são
importantes por indicarem se o material é ou não útil ao
desenvolvimento da pesquisa. Quando não há resenhas
disponíveis, devem-se procurar informações diretamente na obra:
prefácios, “orelhas”, sumários, passagens do texto etc.
É no momento da triagem que se identifica aquele material, não só

relevante, como o mais adequado ao desenvolvimento do trabalho,
deixando-se de lado obras genéricas como enciclopédias, revistas
não especializadas, livros didáticos, enfim, todo material que não
apresente um grau de complexidade compatível com o nível que o
pesquisador pretende alcançar.
Disponível em: http://thisgermanlife.com/tag/doutorado/. Acesso em: jul.2015.
Essa charge é uma crítica aos problemas que aluno enfrenta com a banca
em relação às normas para a elaboração de um trabalho científico.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para

VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Norma é o documento técnico que estabelece as regras e

características mínimas que determinado produto, serviço ou processo
deve cumprir, permitindo uma perfeita ordenação.
II. Sem as normas, é possível trabalhar com um padrão tecnológico, pois
elas permitem que haja consenso entre produtores, governo e
consumidores.
III. Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização
técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento
tecnológico do país.
IV. Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas
existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e
repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo.
F, V, F, V.
V, F, V, V.
F, V, V, F.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas

existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum
e repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um
dado contexto.
Norma é o documento técnico que estabelece as regras e

características mínimas que determinado produto, serviço ou
processo deve cumprir, permitindo uma perfeita ordenação e a
globalização dessas atividades ou produtos. As Normas são fatores
vitais para que a evolução tecnológica nacional acompanhe com
sucesso o processo de globalização mundial. Com as normas, é
possível trabalhar com um padrão tecnológico, pois elas permitem
que haja consenso entre produtores, governo e consumidores.
A Normalização está presente na fabricação dos produtos, na

transferência de tecnologia, na melhoria da qualidade de vida por
meio de normas relativas à saúde, à segurança e à preservação do
meio ambiente.
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes:

elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre os tipos pós-textos de um trabalho acadêmico:
I. Referências.
II. Bibliografia.
III. Glossário.
IV. Apêndice(s) e o(s) Anexo(s).
É correto afirmar:
I e III.
I e II, apenas.
I, II, III, IV.
II e III, apenas.
I, II, IV.
Pós-textuais: Referências, Bibliografia, Glossário, Apêndice(s) e o

Anexo(s).
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão

responsável pela normalização técnica no Brasil para a elaboração de
trabalhos científicos.
Sobre os objetivos da normalização:
I. Economia e Comunicação.
II. Segurança.
III. Proteção do Consumidor.
IV. Proteção das Barreiras Técnicas e Comerciais.
É correto afirmar:
III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
I, II, IV.
I, II, III, IV.
Os objetivos da normalização são:

Economia - Proporcionar a redução da crescente variedade de
produtos procedimentos.
Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação
entre o fabricante e o cliente, melhorando a confiabilidade das relações
comerciais e de serviços.
Segurança - Proteger a vida humana e a saúde.
Proteção do Consumidor - Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a
qualidade dos produtos.
Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais - Evitar a existência de
regulamentos conflitantes sobre produtos e serviços em diferentes países,
facilitando assim, o intercâmbio comercial.
Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI):
I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de

mestre.
II. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
III. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos
pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. A defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a
banca examinadora é opcional.
Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar:
III, apenas.
I e III apenas.
I e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à

elaboração de um TGI. Eis algumas delas:
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo

com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
b) O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética

relativo ao Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
c) O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios

exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
d) O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral do

Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca
examinadora.
e) Apesar de muitas instituições de ensino superior requerer a

elaboração de um TCC como requisito para a obtenção de uma
graduação, nem sempre é exigido o TGI, que é opcional.
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes:

elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre as partes principais chamados de elementos textuais de um trabalho

acadêmico:
I. Resumo e o Abstract.
II. Introdução.
III. Desenvolvimento
IV. Conclusão.
É correto afirmar:
I, II, IV.
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III, IV.
I e II, apenas.
Textuais: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.
Pontuação do teste: 7,5 de 10

Avaliação Geral Da Disciplina - METODOLOGIA CIENTÍFICA

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20/05/2020 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

A atividade "Avaliação Geral da Disciplina" possui valor máximo de 10,0 ponto(s).

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 As respostas corretas estão ocultas.

Pontuação desta tentativa: 7,5 de 10

Incorreta Pergunta 1 0 / 0,5 pts

Fonte: Disponível em: <http://psicologandonanet.blogspot.com.br/2008/04/charge>

Essa charge retrata bem a escolha do método para resolver o problema.

Assinale a alternativa CORRETA

O método não pode ser definido como um conjunto de dados e regras de

Permite atingir um fim escolhido aleatoriamente.

Um mesmo método pode comportar somente uma técnica.

É resultado da experiência e exige habilidade para a execução do problema.

Auxilia o aluno para a sistematização para resolver o problema.

O projeto de pesquisa desempenha várias funções: planeja a

Pergunta 2 0,5 / 0,5 pts

O método histórico é específico das ciências sociais. Ele parte do princípio

São consideradas características do método histórico.

I. Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de abordagem. É

Com base nos estudos referentes ao método histórico, é correto afirmar:

II, III, e IV.

Método histórico: específico das ciências sociais, parte do

O método histórico “[...] consiste em investigar os acontecimentos,

Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de

Método fenomenológico: caracteriza-se por valorizar a pesquisa do

O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do

Pergunta 3 0,5 / 0,5 pts

O método dialético funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das

I. O método dialético procura contestar uma realidade posta, enfatizando

Sobre o método dialético, é correto afirmar:

I, II, III, IV.

Método dialético: procura contestar uma realidade posta,

Pergunta 4 0,5 / 0,5 pts

“O cientista é aquele que utiliza o método __________para encontrar a solução dos

Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:

“O cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar a

Pergunta 5 0,5 / 0,5 pts

O método científico é composto por quatro fases.

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para

I. Observação é o plágio de um fato.

As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

O método científico é composto pelas seguintes fases:

Pergunta 6 0,5 / 0,5 pts

Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de

I. Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa

A sequência CORRETA dessa associação é:

I-3; II-3; III-1; IV-1.

I-3; II-3; III-1; IV-2.

I-2; II-1; III-3; IV-3.

I-3; II-2; III-2; IV-1.

I-2; II-3; III-2; IV-1.

Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa

A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos

A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de

Incorreta Pergunta 7 0 / 0,5 pts

Com base nos estudos sobre as pesquisas científicas, analise as seguintes

I. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do

As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do

Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos

Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa,

Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador

Incorreta Pergunta 8 0 / 0,5 pts

Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as