AREA DO CONHECIMENTO: Lingua portuguesa (1? semana) OBJETO DE CONHECIMENTO: Texto informativo, HABILIDADES: Observar as caracteristicas de um texto informativo; desenvolver a leitura, interpretacao e escrita; realizar pesquisa. NOME: ‘TEXTO INFORMATIVO, Os textos informativos podem ser jornalisticos ou técnicos, @& compostos por uma breve introdugao, desenvolvimento e concluséo. A linguagem utilizada pode ser clara, direta e objetiva, e devem ser mencionados conceitos concretos e reais. Tem caracteristicas proprias: no contém opinides, mas sim descrigdes e explicagdes. Por isso, a linguagem usada é clara, precisa e objetiva. E nele que podemos encontrar informagées técnicas, publicitarias, cientificas (mais usadas para descrever especies de animais, objetos e astronomia), cultural, ete. Observe alguns géneros informativos: AVISO. CARTAO DE VACINA GRAFICOETABELA —CARTEIRA DE IDENTIDADE Panda Gigante oes . Acesso em 25 mar.2015. Adaptado. bo quando cheira a carne j4 em estado de podridio, dirige-se ao local, para ent3o fazer o seu1. Por que 0 peixe do texto 1 6 chamado de peixe-de-briga? (A) Porque apresenta cores vibrantes. (B) Porque € criado em aquatios. (C) Porque é combatente. (D) Porque se exibe criando bolhas de ar. 2. O que o peixe faz para se exibir a femea? (A) Ele cria cores vibrantes. (B) Ele cria curiosas bolhas de ar. (C) Ele combate. (D) Ele € bonito. 3. A presa do dragio de Komodo morre: (A) no instante em que é mordida. (B) esmagada pela mordida. (C) paralisada pela mordida (D) de infecgao causada pela mordida. 4, O dragao de Komodo vive até: ( )3anos (50 anos. () 120 anos. 5. © dragéo de Komodo, por ser um lagarto muito grande é chamado de dragao. Esta informagao é: () verdadeira ( )falsa 6. Assinale as afirmacées que caracterizam os textos de informagoes cientificas que vocé let () Apresentam descrigdes detalhadas. ()A linguagem 6 mais informal. (.) Alinguagem é mais formal () Os dados podem ser comprovados. (.) Tem a intengdo de divertir o leitor () Os dados nao podem ser comprovados. (.) Tem a intengdo de informar o leitor. (_) Sdo escritos por pesquisadores e/ou cientistas. (.) Tema intengao de convencer oleitor. _(_) Transmitem saberes e descobertas importantes. 7. Ligue as palavras destacadas a sua respectiva classe: Peixe. Ado: verbo. Apresenta cores brilhantes. Nome de lugar: Substantivo préprio. Habita a india e a Malasia. Caracteristicas: adjetivo. peixe-de-briga confecciona bolhas. Substantivo comum. 8. Leia 0 texto informative sobre o LOBO - GUARA: i L080 GUARAPARECEMAISUMARAPOSADOQUE UM I | AGORA. HER A FICHA DO ANIMAL I Logo, EMurTO VELOZ. i! EUMANMAL caRNIVoRO GUE come PeaueNascuTis, |! PACAS, AVES, FRUTAS, REPTEIS,NEL ECANADEAGOCAR. | FIGHA.TECNICA ‘SEUPESOEDEATE 30KGE POSSUIDE? ASFILHOTES, HOME DO ANIMAL \VIVENOS CAMPOS CENTRO - OESTEDO BRASIL PESO- ‘POSSU/HABITOS NOTURNOS PORQUE TEM UM COMPORTAMENTO SOLITARIO. FILHOTES- ‘ ONDE VIVE- ALIMENTAGAO -AGORA PRESTE ATENCAO! Voce deveré escolher algum animal para fazer uma pesquisa sobre ele. Com as informacdes, faca um texto informativo, mas para ajudar neste texto, antes faga uma ficha técnica deste animal. N&o se esquega de colocar informagdes como nome cientifico, onde fe, do que se alimenta, altura, peso, etc. Faga um desenho ou recorte imagens do animal. Este é 0 animal que pesquisei!AREA DO CONHECIMENTO: Lingua portuguesa (2? semana) OBJETO DE CONHECIMENTO: Grau das palavras (aumentativo e diminutivo). HABILIDADES: Identificar e classificar 0s substantivos quanto ao grau; Reconhecer 0 emprego adequado de aumentativo e diminutivo nas diferentes situagdes da lingua; Resolver atividades utilizando palavras no aumentativo e diminutivo. NOME: GRAU DO SUBSTANTIVO No opostila passada, nés aprendemos um pouco mais sobre os substantivos. Sabemos que o substantive € a classe de palavras que dé nome a seres, coisas, sentimentos, processos, estades, fendmenos, substancias, entre outros. Também que o substantive varia de acordo com g@nero (masculino € feminino), ndmero (plural e singuler) e grau (aumentative e diminutive). E nesta opostila nés vamos eprender um ae — ‘\._Pouco mais sobre o grau do substantive. Entdo prestem atencdol a Muitas vezes, para mostrar como as coisas realmente sdo temos que usar as palavras adequadamente, ou seja, para mostrar se séo grandes ou pequenas demais, temos que usar o termo certo, ai as palavras modificam um pouco, mas fica bem mais facil de entender. Nesses casos 0 que usamos so os aumentativos, para tudo que 6 muito grande e os diminutivos, para o que muito pequeno. substantivo pode apresentar trés graus: normal, aumentativo e diminutivo. Aumentativo » é quando o tamanho do substantivo for aumentado. /0 » 6 quando o tamanho do substantivo for diminuido. mxemevo NoRMAL | AUMENTATIVO | DIMINUTIVO | Gato | Gatdo | Gatinho | Lobo Lobao: Lobinho See ee VAMOS PRATICAR PARA APRENDER, 1. Complete a tabela com os graus dos substantivos que estao faltando: VASO BONECAO, LARANJINHA VELHO PEZINHO LIVRAO FERRO ‘CHAPELAO TESOURINHAOs Carneirinhos Todos querem ser pastores, Quando encontram, de manha, Os carneirinhos, enroladinhos Como carretéis de la. @> <2 Todos querem ser pastores ° » E ter coroas de flores ¢ E um cajadinho na mao Ps E tocar uma flautinha E soprar uma palhinha er Quaiquer cancao. ° Todos querem ser cantores be . s Quando a Estrela da Manha Brilha 56, no céu sombric €, pela margem do rio, vao descendo os carneirinhos se como carretéis de la. 2. Circule no texto os substantivos no diminutivo. Cecilia Meireles 3. Reescreva as palavras que vocé circulou no poema passando para o aumentativo: 4. Complete as frases com o grau do substantivo correto: a) Um gato pequeno é um, b) Um cachorro pequeno é um ¢)_Uma casa grande é um. d) O sapato do bebé é um, e) Aminiatura de um carro é um f)_ Um grande amigo 6 um 9) O garfo grande do cozinheiro é um, h) A pequena macaca do circo é uma i) Olivro pequeno é um i) Um bicho grande é um. 5. Circule as palavras que NAO estao no diminutivo: LARANJINHA, BARATINHA LETRINHA CAOZINHO FARINHA, JOGUINHO. VIZINHO CAVALINHO BOQUINHA GATINHA, MOINHO, CESTINHA PERNINHA, RAINHA MOCINHO, 6. Circule as palavras que NAQ estao no aumentativo: LIVRAO. FEIJAO SABAO DEDAO BRAGAO — CACHORRAO 7. Descubra os aumentativos: a) HOMEM + ZARRAO: b) MOGA + ONA’ ) BOCA + ARRA d) COPO + AzIO: e) FOGO + AREU: f) FORNO + ALHA: 9) POVO +AREU:AREA DO CONHECIMENTO: Lingua portuguesa (3? semana) OBJETO DE CONHECIMENTO: Grau comparativo do adjetivo/ Caracterizar com intensidade. HABILIDADES: Relembrar e reconhecer 0 que é adjetivo, dar qualidade e comparagao ao substantivo observando 0 grau que ele pertence; comparar com intensidade os substantivos. NOME: ‘GRAU COMPARATIVO t Na opostila passada, oprendemos um pouco mais sobre os 1 substantives © 0 que caracterizam cada substantive. Essas | caracterfsticas so chamadas de adjetives. : Adjetivo € a palavra que expressa caracteristicas, | qualidades ou defeitos e estados dos seres. Nesta apostila, vamos S comparar para caracterizar os substantives. E 0 que chamamos de Grau comparativo do adjetivo. Entdo, vamos comecat Quando se quer comparar ou intensificar as caracteristicas atribuidas ao substantivo, os adjetivos sofrem variagao de grau, fazendo uma comparagao, atribuindo uma qualificagdo superior ou até mesmo uma inferior. + Pedro é mais alto que seu amigo. + Pedro é tao alto quanto seu amigo. + Pedro é menos alto que seu amigo. Podemos perceber que entre as frases se existe uma comparagao entre Pedro e 0 seu amigo. Dessa forma, 0 grau comparativo do adjetivo classifica-se em comparativo de: ‘SUPERIORIDADE ~ E quando se atribui a expressao “MAIS/ QUE" OU “MAIS/ DO QUE’. IGUALDADE - E quando h4 uma comparaco entre os elementos: ‘TANTO/ QUANTO”. INFERIORIDADE — & quando dizemos: *MENOS/ QUE" ou “MENOS DO QUE”. > Alguns adjetivos formam o grau comparativo de superioridade de modo IRREGULAR, como é 0 caso: > Bom = melhor ~ Por isso, nunca devemos falar “mais bom" ou “mais melhor" sim, “MELHOR”. > Mau = pior ~ nem podemos dizer “mais pior’ e sim, “PIOR’ > Grande = maior - também nao podemos falar “mais grande” e sim, *MAIOR’. > Pequeno = menor — jamais falar “mais pequeno” e sim, “MENOR’ > Ha também o GRAU SUPERLATIVO, que indica uma qualidade de um modo intense, elevado, ampliando o sentido da expressao. Grau superlativo = adjetivo + sufixo Observe as frases: Minha mae é muito linda". No grau superlativo dizemos que ela é lindissima. “A sobremesa 6 muito doce”. No grau superlativo dizemos que ela dulcissima. “O teste foi muito facil". No grau superlative dizemos que ele foi facilimo. ‘O professor é sAbio”. No grau superiativo dizemos que ele & sapientissimo ssimo; -imo: - flimo: -érrimo) benético beneficentissimo humilde humilimo: bom bonissimo ou étimo livre: libérrimo ‘OBSERVE célebre celebérrimo magea! macérrimo ou ALGUMAS: comum comunissimo magrissimo A cruel crudelissimo = Péasimo praavens tific dificiimo nes nobalasirno Nona doce dulcissimo pequeno minme ino supeRLATiVo.| tacil tacilimo pobre pint tel fidelissimo es pigérrimo fragit fragilimo prospero prospértimo trio frlissimo ou frigidissimo—agrado sacratissimo,1. 2 HORA DA ATIVIDADE. Complete as frases de acordo com grau comparativo pedido. a) Monica 6. elegante. Marta, (superioridade). b) Ogatoe feroz 0 cdo. (inferioridade) =, ) Mariana 6, inteligente sua itma. (iqualdade) a d) Meu sapato 6 confortavel 0 dela, (superioridade). ) Meus dentes sao brancos 0 dele. (inferioridade) f) Seu computador & bom, ‘0 meu. (iqualdade) g) Este professor é calmo © outro. (superioridade) Reescreva as frases mudando os adjetivos em destaque no grau SUPERLATIVO: a) Aprova estava dificil. ») Oator é bom e humilde. ) Aprofessora é maara e doce d) Pedro é amavel e divertido. Transforme os adjetivos super! a) Fraquissimo: MUITO FRACO b) Terrbilissimo: ©) Calmissimo: d) Cheirissimo: e) Pouquissimo: f) Agilissimo: 9) Fidelissimo: h) Dulcissimo: /08 abaixo em adjetivos normais. Siga o modelo: i) Belissimo: Complete a frase utilizando o grau superlativo da palavra que esta entre parénteses. a) Francisco é em matematica. (inteligente) b) Amenina esta (feliz) c) Paulo é nessa fungao. (agi!) d) Essa receita esta - (dificil) ) Que pena que vocé acha isso, pois a minha é (facil) f) Cuidado! O que esta dentro desta caixa 6 (fragil) g) Este prédio é alto, mas este aqui (alto) h) Nao estou conseguindo ouvir pois essa misica esta, . (baixo) . Vamos completar as frases com o comparativo de SUPERIORIDADE dos adjetivos entre parénteses: a) Odiaaesta_ que ontern. (rma) b) AcasadeMarcosé que ade André. (bom) co) Agrafaé que cavalo (grande) 4) Ocamodetitiog que de papal. (pequeno) Indique em que grau se encontra os adjetivos nas frases: (superlativo, superioridade, inferirodade, igualdade). a) Era um rapaz felicissimo. b) Ele é muito alegre. ¢) Ele era o menos feliz da turma ) Ele era 0 mais alto de todos. e) Elaé téo feliz quanto eu.AREA DO CONHECIMENTO: Lingua portuguesa (4° semana) OBJETO DE CONHECIMENTO: Texto informativo; Grau das palavras (aumentativo e diminutivo); Grau comparativo do adjetivo! Caracterizar com intensidade. HABILIDADES: Observar as caracteristicas de um texto informativo; desenvolver a leitura, interpretagao e escrita; realizar pesquisa; Identificar e classificar os substantivos quanto o grau; Reconhecer o ‘emprego adequado de aumentativo e diminutivo nas diferentes situagées da lingua; Resolver atividades utilizando palavras no aumentativo e diminutivo; Relembrar e reconhecer o que € adjetivo, dar qualidade e comparagao ao substantivo observando o grau que ele pertence; comparar com intensidade os substantivos. NOME: ATIVIDADE AVALIATIVA DE LINGUA PORTUGUESA Como sabemos, 0 texto informative tem come funcéo informar & ensinar. Visa transmitir conhecimentos e esclarecer dividas sobre um tema especifico. Séo utilizados textos informativos em jornais, revistas, livros didéticos, enciclopédias, sites e artigos cientificos, entre outros. 7 * Cabe a formiga rainha a fungao ‘Além da rainha, num de reprodugao da coldnia. A formigueiro existem as rainha pode viver até 18 anos. sentinelas — “responséveis +As formigas sao insetos que pela seguranga”, operdrias sentem o cheiro das coisas (fazem os tuneis do através das suas antenas. formigueiro e — buscam alimentos) ¢ as enfermeiras (cuidam das larvas). +Num formigueiro existe total organizacio, sendo *Para se reproduzir, € a que as tarefas séo bem ‘*Comprimento: em média 1 formiga rainha que procura divididas entre as formigas. cm ‘9 macho, Assim que acorre + Alimentam-se + Cor: depende da espécie, © proceso de fecundacio, principalmente de sementes mas a maioria é vermelha ou © macho morre e a rainha erestos de vegetais. preta. perde as asas antes de *Comunicam-se entre si + Existe mais de 10.000(dez botar os ovos. através de liberagéo de mil) espécies catalogadas feroménios (composto quimico). 1. Vamos responder a algumas questoes. a) O texto: “Formigas" é um texto: ( )informativo ( ) poético ( )instrucional b) Por que vocé assinalou essa resposta? c) Quem sao as responsdveis pela seguranga no formigueiro? d) A quem se destina a reprodugao no formigueiro? ©) Quais sao as atribuigdes das formigas operdrias? f) Quem sao as responsdveis por cuidar das larvas no formigueiro? 9) Quanto tempo vive em média a formiga rainha? h) Qual é 0 principal alimento das formigas? i) Uma curiosidade interessante é que as formigas se comunicam de formas diferentes. Volte ao texto diga de que forma ocorre a comunicagao entre elas.Complete as frases com o grau do substantivo. Observe o modelo: Uma casa pequena é casinha, mas se for uma casa muito grande é casarao. a) Um anel pequeno é. , mas se for um anel muito grande é um b)_Uma colher pequena é mas se for uma colher muito grande 6 uma c) Um cdo pequeno é. , mas se for um co muito grande é um d) Uma boca pequena 6 , mas se for uma boca muito grande & um e) Umnariz pequeno é mas se for um nariz muito grande é um 3. Leia as frases. Pinte os substantivos que estéo no seu grau aumentado ou diminuido e, depois, classifique-os na tabela abaixo: a) Ojardim daquele casarao é bonito b) Aquele homenzarrao é valente. ¢) O menininho viajou naquela barcaga. d) Naquela praca ha uma estatueta. e) Ganhei um livrinho de minha avo. f) Marcos é amig&o de meu avd. 9) Orio Muriaé esta seco demais, parece até um riacho. 4, Relacione a coluna dos graus dos adjetivos com a coluna de frases conforme o seu grau: (Este carro é menos confortavel que aquele. (As criangas so mais imprudentes que os adultos. ( ) Jodo ¢ téo feliz quanto Eduardo. () Ele era o menos falante de todos. (.) 0 mar estava agitadissimo. (.) Calga preta é melhor do que calca branca. (_) Esta laranja esta tao doce quanto o mel. (.) Heleninha 6 amabilissima (.) Mario é mais esforgado que Manuel (_) Roberto é menos estudioso dos meus irmaos, (.) Minhas provas foram facilimas. (1) Comparativo de inferioridade. (2) Comparativo de superioridade. (3 ) Grau superlativo. (4) Comparativo de igualdade AVALIAGAO: | Satisfatorio | Regular | Insatisfatério | | |