PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Jônatas Moreira Costa Silva

TEORIA DE VYGOTSKY

Vygotsky, defendia o socioconstrutivismo, ele defendia que a natureza humana só

pode ser desenvolvida e entendida quando o desenvolvimento sociocultural dos
indivíduos. Que a aprendizagem e a produção do conhecimento, desde a sua origem,
ligada ao fato do homem ser social e histórico. . .aprendizagem como ponto inicial, que
a teoria socio construtiva é a tese da construção social, ligada aos a interação dos
indivíduos.

Quando o bebê na sua vida inicial é marcado por gestos e, tradições que orientam os
rumos do desenvolvimento infantil. Porque a criança aprende com os adultos, o modo
que fazemos alguma atividade por exemplo, baseado na experiência por isso, o papel
da linguagem é fundamental, capaz de mudar os rumos do desenvolvimento.

Sem a interação social é incapaz de aumentar a complexidade de raciocínio das

pessoas. Um dos grandes benefícios trazidos à tona pelos estudos de Vygotsky é que a
escola pode se relacionar com o movimento de ensinar e aprender de uma maneira
diferente, considerando esse como um processo vivo e em constante evolução.

Para Vygotsky, a finalidade da aprendizagem é a assimilação consciente do mundo

físico mediante a interiorização gradual de atos externos e suas transformações em
ações mentais.
Nesse processo, a aprendizagem se produz, pelo constante diálogo entre o exterior e
interior do indivíduo