Você está na página 1de 13

Portfólio

2021

Educação Especial
Abadia de Goiás

UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR NELI ANTONIO


DOS SANTOS
ESTUDANTE: JOÃO PEDRO DOS REIS SOUSA

Nome do estudante: João Pedro dos Reis Sousa


Etapa de Ensino: Ensino Fundamental

Série: 4ºano turma: A turno: Matutino

Professor Regente: Suzy

Professor de AEE: Vânia Santana Vieira

Profissional de Apoio Pedagógico: Thialla Santana Viegas


Apresentação:

Em 2020, a EMPNAS precisou adaptar suas atividades devido ao


surgimento de uma pandemia ocasionada pelo vírus COVID-19, que
impossibilitou o funcionamento das escolas com aulas presenciais. Nesse
contexto, houve a necessidade de implementar o sistema de Regime de Aulas
não Presenciais (REANP) a fim de garantir ao aluno o direito à aprendizagem.
Este Portfólio é referente ao período de intervenção pedagógica no
regime de aulas não presenciais - 4° Bimestre, compreendido entre os dias 18
de outubro a 17 de dezembro de 2021, junto o aluno João Pedro dos Reis
Sousa, natural de Bom Jesus da Selvas - MA
, nascida no dia 20 de agosto de 2011; filho de Maria Rita Torres dos Reis e
Genesis Silva Sousa; está devidamente matriculado nesta
instituição no 4°ano A, reside em Abadia de Goiás.
O atendimento do referido aluno foi feito pela equipe da escola Municipal
Professor Neli Antônio dos Santos, buscando parcerias e interação com a
família. O
desenvolvimento foi pautado no currículo vigente, apoiando-se no DC-GO,
atentando para as especificidades do aluno no âmbito escolar, histórico social e
familiar. A equipe escolar procurou adaptar metodologias e instrumentos que
contribuíssem com o desenvolvimento integral do aluno, assim como meios de
atendimento apropriado a cada situação dos educandos atendidos por esta
instituição Escolar. Ao longo deste bimestre, a Unidade de ensino se atentou
também para as dificuldades da família na adaptação desse novo formato de
aprendizagem. O desafio foi constante, mas cada desafio foi superado um a
um. O desenvolvimento das atividades foram consideráveis.
1-Período de intervenção: ( 4° BIMESTRE)

2- Resumo do planejamento da quinzena contemplando os conteúdos


mediados em cada disciplina:

Data da Quinzena 18.10 a 09.11.2021

*Português- Formação de palavras: ler , juntar e escrever


*Matemática- Subtração: calcular , completar e resolver probleminhas.
*História- Família: Desenhar e colorir
*Geografia- Campo: Pintar e identificar as figuras
*Ciências- Tempo: Identificar a passagem do tempo

Data da Quinzena 10.11 a 30.11.2021

*Português- Linguagem oral e escrita- Escrever , separar silabas e colorir


*Matemática- Cores- Ligar , identificar e colorir
*História- Ambiente- Reconhecer, relacionar e ligar
*Geografia- Comunicação- Observar , ler e escrever os nomes
*Ciências- Higiene- Identificar e colorir

Data da Quinzena 01.12 a 17.12.2021

*Português- Separar silabas- Observar as figuras e separar as silabas


*Matemática- Adição- Ligar identificando resultado da adição
*História- Profissão- Identificar e escrever
*Geografia- Agricultura- Descobrir e escrever
*Ciências- Corpo humano- Reconhecer, e colorir

ata da quinzena: de 16/09/2020


a 30/09/2020
 Português – Produção de
texto: identificar as letras de
seu nome.
 Matemática – Gráficos de
barras: identificar e colorir.
 Geografia – Terras indígenas:
identificar e colorir.
 História – Dia da Árvore:
 Ciências – Setembro
Amarelo: conscientizar e
produzir desenho.
 Inglês – Família: identificar e
desenhar.
 Arte – Tipos de Artes
Visuais: reconhecer e
reproduzir.
 Educação Física – Estatuto
do Torcedor: assistir e
compreender.
 Ensino Religioso – A fé, a
razão e o viver: identificar e
ata da quinzena: de 16/09/2020
a 30/09/2020
 Português – Produção de
texto: identificar as letras de
seu nome.
 Matemática – Gráficos de
barras: identificar e colorir.
 Geografia – Terras indígenas:
identificar e colorir.
 História – Dia da Árvore:
 Ciências – Setembro
Amarelo: conscientizar e
produzir desenho.
 Inglês – Família: identificar e
desenhar.
 Arte – Tipos de Artes
Visuais: reconhecer e
reproduzir.
 Educação Física – Estatuto
do Torcedor: assistir e
compreender.
 Ensino Religioso – A fé, a
razão e o viver: identificar e c
3- Registro das atividades:
4- Registro das aulas:

Português- Assistir o vídeo https://youtube.com/watch?


v=HSrT71u6jK4&feature=share Atividade para aprender a ler e
observando as figuras e formando palavras. Assistir o vídeo
https://youtube.com./watch?v=CcYMEfFpSDw&feature=share atividade
para identificar os tipos de linguagem. Assistir o vídeo
https://youtu.be/lnOey_-HnKg Atividade para reconhecer as figuras e
escrever os nomes separando as silabas.

Matemática- Assistir ao vídeo https://yotube.com/watch?


v=inZXjBErcug&feature=share Atividade impressa para registrar as cores
identificando e colorindo. Assistir o vídeo https://youtu.be/aiHoLJiWFOg .
Atividade impressa, para somar ,registrar os números e colorir o
resultado . Assistir o vídeo https://youtu.be/V0NVAh4Adxs. Atividade
para calcular os números , completar a sequencia e registrar o resultado.
História- Assistir o vídeo Família https://youtube.com/watch?
v=s48phnrkZ5w&feature=share Atividade para identificar , colorir e
desenhar os membros da família. Assistir o vídeo
https://youtu.be/K7nq1a1MNsw Atividade para reconhecer os ambientes
da casa , identificar e colorir. Assistir o vídeo https://youtube.com/watch?
v=NyJSZkllYaM&feature=share Atividade impressa para identificar e
colorir os desenhos.

Geografia- Assistir o vídeo A vida no campo https://youtube.com/watch?


v=DhKPqd0EB2A&feature=Sharepoint Atividade impressa para identificar
e pintar as cenas que representa o campo. Assistir o vídeo
https://youtube.com/watch?v=Plg-UaPU7KU&feature=share Atividade
impressa para observar as cenas e identificar, colorir e desenhar.

Ciências- Assistir o vídeo https://youtube.com/watch?


v=VP2FKXBPxEc&feture=share Atividade impressa para identificar a
passagem do tempo e colorir as imagens. Assistir o vídeo
https://youtube.com/watch?v=SPRKM-jX_W4&feature=share Atividade
para identificar os hábitos de higiene e colorir as cenas. Assistir o vídeo
https://youtu.be/LGqeQqzFU8 Atividade para identificar as partes do
corpo humano colorir os mesmos

5- Avaliação descritiva considerando as Habilidades e competências


internalizadas no período, referente aos seguintes aspectos:
Compreendeu Como Compreendeu a Como foi o
Aspecto o tema da aula expressou o orientação da desenvolvimento
cognitivo ministrada? que atividade da da atividade
Sim, mas com compreendeu aula? proposta?
a participação sobre a aula? Sim, pois o Se desenvolveu
(ajuda) da Conseguindo aluno teve um muito bem,
família. realizar as bom porém algumas
atividades desempenho atividades teve
propostas ,conseguiu ajuda da família
realizar algumas por falta de
atividades compreensão
sozinho.
Teve interesse Teve Envolvimento da Como é a
Aspecto na aula? envolvimento família nas aulas frequência nas
Sócio afetivo Sim, sempre com a e nas aulas?
interage e teve realização da atividades?
uma ótima tarefa? Ótima, assiste
participação do Sim, o aluno Sim, com os vídeos
aluno nas realiza a frequência a orientadores e
propostas tarefa com mãe tem realizou todas
pedagógicas ajuda da Apoiado o filho atividades
das aulas. família onde na propostas.
ambos realização das
proporciona o atividades que
estimulo são feitas com
adequado ao muito capricho
bom pelo aluno.
desempenho
escolar.
Como é a Como é a
Como se articulação da Como é a coordenação
Aspecto locomove? fala? coordenação motora ampla?
Motor se locomove Boa, mas motora fina? Boa , consegue
bem, não tem ainda precisa andar, mexer os
dificuldade ser Boa, pois braços , pernas
para andar. trabalhada. consegue e mãos .
escrever, pintar,
desenhar e etc...
Aspectos Teve Conseguiu Abstraiu o Conseguiu
Acadêmicos envolvimento realizar a conteúdo utilizar o
com o Tema atividade trabalhado conhecimento
proposta adquirido no dia
Sim, na Regular, a dia, em outra
maioria das Sim, encontra-se em ação
atividades conseguiu desenvolvimento
,conseguiu realizar todas a escrita e a São vários
entender e as atividades leitura do aluno conhecimentos
falar sobre. propostas . adquiridos,
algumas com como contar
a ajuda da objetos, ler ,
mãe. colar ,

entre outos.
Expressa sua Tem domínio da Como é sua
linguagem Libras? comunicação?
Aspectos Compreende a por meio da Utiliza algum Compreende o
linguístico fala do outro? fala ou da recurso outro e é
Sim. Libras? específico para compreendido
Compreende Sua fala é se comunicar? pelo outro?
frases, funcional?
solicitações Não tem Comunica se
verbais e na Expressa por domínio de sem ajuda e
maioria das meio da fala, libras, não compreende
atividades consegue se necessita de tudo que os
,conseguiu comunicar ajuda para se outros falam.
entender e sozinho sem comunicar.
falar sobre. precisar de
ajuda.

6- Notas:
Exemplo:
DISCIPLINA 4° Bimestre

Português 70
Matemática 8.5
Geografia 80
História 90
Ciências 80
Artes 90

7- Considerações finais do conselho de classe:


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Professores:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Profissional de
Apoio Pedagógico
Coord.
Pedagógico
Diretor

Abadia de Goiás, ________ de _____________________ de ___________.

Você também pode gostar