PLANO ANALÍTICO DA UNIDADE CURRICULAR

Faculdade/Escola/Centro de Agronomia e Engenharia Florestal

Departamento de Agronomia e Engenharia Florestal Ano lectivo de 2021 Semestre: Primeiro
Curso (s) : Engenharia Agronómica, Engenharia Florestal e Agroeconomia e Extensão Agraria
Unidade Curricular: _________________________________________________________
Nome do (s) docente (s) (Regente): Américo Matusse, Salvador Manjate
Nome do (s) Docente (s) (Assistente):
Nome do técnico: _________________________________________________________
Nome do monitor:_________________________________________________________
Regime:Laboral

Horas e créditos:
Práticas Teóricas Teórico- Seminários Avaliação Outras Total
Prática
Horas de contacto 32 28 0 0 4 0 64
directo por semestre
Horas de contacto 2 2 0 0 0 0 4
directo por semana
Horas de estudo 32 0 0 0 0 0 32
independente por
semestre
Créditos1 2 1 0 0 0 0 3

I. INTRODUÇÃO
Características gerais da UC
Objectivos:
A disciplina de Análise Matemática tem como objectivo geral:
i. Habilitar os estudantes com a leitura, escrita e interpretação na linguagem matemática do
cálculo diferencial e integral de uma variável real para aplicação na modelagem e
resolução de problemas aplicados na área de atuação.

A disciplina de Análise Matemática tem como ojectivos específicos, habilitar os estudantes com:

i. o cálculo de limites de funções de uma variável real e sua aplicação na resolução de

problemas relacionados.

1 Na UEM, o crédito académico corresponde a um total de 30 horas de trabalho.

 ii. aplicaçao de conceitos e técnicas de limites para a construção de gráficos de funções;

iii. o cálculo de derivadas de funções de uma variável real e sua aplicação na resolução de
problemas relacionados;

iv. o cálculo de integrais de funções de uma variável real pelos métodos de integração
propostos. Resolução de problemas envolvendo áreas de regiões planas e volumes.

v. a utilzacação de conceitos e técnicas do cálculo diferencial e integral para modelar e

resolver problemas práticos.

1. Organização e Metodologia:

As aulas são expositivas e participativas contemplando os seguintes momentos:

i. Preparação: o docente evoca o que o estudante já tem conhecimento, com a finalidade de
levá-lo ao consciente as idéias necessárias para criar interesse pelos novos conteúdos
ii. Apresentação: o docente expõe novos conteúdos programados.
iii. Assimilação: o docente avalia a capacidade do estudante comparar o conhecimento novo
com o anterior, com o objectivo de distinguir semelhanças e chegar aos conceitos gerais.
iv. Generalização: o docente avalia a capacidade do estudantede abstrair informações chegando
aos conceitos gerais.
v. Aplicações: o docente avalia, através de exercícios, a capacidade do estudante de aplicar
aplicar a matéria dada na resolução dos mesmos e verifica que a disciplina tem um sentido
essencial como requisito para a sua formação acadêmica.

Resultados de aprendizagem
No final da disciplina os estudantes devem ser capazes de :
a) apliccar os conceitos e técnicas de limites para a construção de gráficos de funções;
b) Compreender os princípios básicos da aplicação de derivadas;
c) Aplicar os conhecimentos de integração no cálculo de áreas e regiões planas e volumes;
d) utilzar conceitos e técnicas do cálculo diferencial e integral para modelar e resolver problemas
práticos.

II. ESTRATÉGIAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM

a) Tipo de aulas e formas de leccionação
A carga horária semanal é de 4 tempos lectivos, repartidos em 2 blocos, sendo 2 tempos
de aulas teóricas presenciais e 2 tempos de aulas práticas remotas.

b) Actividades de frequência obrigatória

Todas as aulas são de frequência obrigatória. A frequência mínima é de 75% da
frequência total às aulas e demais atividades acadêmicas.
III. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
A avaliação e classificação dos estudantes estão sujeitas às normas descritas no
regulamento pedagógico em vigor na UEM e condicionadas pelo seguinte:
i. Dois testes escritos de avaliação parcial com duração de 100 minutos na sexta e
decima primeira semanas de aulas.
ii. A média de frequência será calculada pela média aritmética das duas avaliações,
isto e NF= 50% Teste1+50%Teste2
iii. Se NF<10 excluído
Se NF>=13.5 Dispensado se nas duas avaliações tiver notas positivas e admitido
caso contrário.
SE 10<=NF<13.5 Admitido
iv. Uma prova de exame (PE) para estudantes admitidos com duração de 120 minutos
v. A aprovação à disciplina depende da obtenção de média final (MF) não inferior a
10 valores (MF=50%NF+50%PE)
vi. Para melhor rentabilidade do processo pedagógico, os estudantes deverão assistir
as aulas apenas nos seus grupos de aulas presenciais.
IV. TEMÁTICAS

No Temas Horas
Teóricas Práticas S EI Total
1. Limites e continuidade de
01 4 4 4 12
Funções
02 2. Cálculo diferencial 6 6 6 18
03 3. Cálculo Integral 8 8 8 24
04 4. Equações Diferenciais 10 10 10 30

V. CALENDÁRIO DAS AULAS E DAS AVALIAÇÕES

No. da Tipo de aula ou Material de apoio
aula ou Data Tema da aula avaliação (prática e para aula
avaliação outros)
Aula 1: Revisão de conceitos 2h T+2 h P Ficha 1, [1] ,[2] e [3]
Semana 1: 10/05-14/05 básicos:Números, conjuntos e
intervalos; funções; álgebra e
desigualdades; geometria de
coordenadas e gráficos; funções
trigonométricas; funções
exponenciais e logarítmicas.
Aula 2: Limite e continuidade função: 2h T+2h P Ficha 2, [1], [2] e [3]
Semana: 17/05-21/05 Definição de limite de função
(informalmente); limites laterais;
continuidade; limites no infinito e
limites infinitos; pontos de
descontinuidade e sua classificação.
Aula 3: Introdução a diferenciação. 2h T+ 2 h P Ficha 3, [1], [2] e [3]
Semana 3: 24/05-28/05 Conceito da Derivada e taxas de
variação; definição formal de
derivada; regras de diferenciação;
curvas implícitas e diferenciação
implícita; curvas paramétricas e
derivadas; linearização e derivadas;
taxas relacionadas.
Aula 4: Aplicações de derivadas: Recta 2h T+2 h P Ficha 4, [1], [2] e [3]
Semana 4: angente e normal de uma curva;
31/05-04/06 valores máximos e mínimos;
teoremas do valor médio; funções
crescentes e decrescentes; regra de
L’Hopital.
Aula 5: Aplicações de derivadas: Método 2h T+2 h P Ficha 5, [1], [2] e [3]
Semana 5: geral para construção de gráficos;
07/06-11/06 concavidade, convexidade e a
segunda derivada; problemas de
optimização.
Aula 6: 1o Teste escrito 2h
Semana 6: 14/06-18/06 18/06-Sexta-feira
(Matéria a ser avaliada: Todos
tópicos dados de 1a-5a semanas)
Aula 7: Introdução a integração: Integral 2h T+2 h P Ficha 5, [1], [2] e [3]
Semana 7: 21/06-25/06 definido e somas de Rieman;
(Aula remota) teorema fundamental do cálculo;
método de substituição;
Aula 8: Aplicações do Integral: 2h T+2 h P Ficha 6, [1], [2] e [3]
Semana 6: 28/06-02/07 Área entre gráficos; principio de
Cavalierei e volume de sólidos;
(Aula remota) volumes de invólucros cilíndricos;
momento.
Aula 9: Equações Diferenciais: Modelos de 2h T+2 h P Ficha 7, [1], [2] e [3]
Semana 9: 05/07-09/07 crescimento populacional; problema
(Aula remota) de valor inicial; equações
separáveis; modelo logístico;
equação diferencial exacta; factor
integrante.
2h T+2 h P Ficha 11, [1], [2] ,[5] e
Aula 10: Equações diferenciais: Equações [6]
Semana 10: 19/07-23/07 lineares; equação de Bernoulli;
dinãmica populacional; trajectórias
ortogonais; Existência e unicidade
de soluções.

Aula 11: 2o Teste escrito 2h T+2 h P

Semana 11: 26/07-30/07 130/07-Sexta-feira
(Matéria a ser avaliada: Todos
tópicos dados de 7a-10a semanas)
Aula 12: Equações Diferenciais lineares de 2h T+2 h P Ficha 11, [1], [2] ,[5] e
Semana 11: 02/08-06/08 segunda ordem: Equações [6]
diferenciais lineares homogéneas;
equações diferenciais lineares não-
homogéneas; aplicações de
equações diferenciais lineares de
segunda ordem.

VI. BIBLIOGRAFIA E RECURSOS

[1] Demidovich, B., Problemas e Exercicios de Analise Matematica. Moscou, Ed.MIR

]Moucouv,1984;
[2] Stewart, J., Calculus, 7a Edição, Brooks/Cole, 2010;
[3] R. WREDE and M.R. Spiegel , Advanced Calculus - Schaum's Series, Second
Edition,MCGRAW-HILL, 2002.
[4] Piskunov, N. Cálculo Diferencial e Integral; S. Paulo, 1980;
[5] RAMOS, E. E.; Análisis Matemático IV, 2aEdicion, Lima-Perú, 2008;
[6] E. KREYSZIG; Advanced Engineering Mathematics, 9th Edition, WILEY
International Edition, 2006