Elaboró:

Dra. Navarro Torres María Susana

El asesor en el SUA

Definición de asesor:
Profesional académico que utiliza elementos didáctico-pedagógicos para conducir en el
aprendizaje e identifica las necesidades del alumno, lo apoya y fomenta el autodidactismo,
además de que estimula la actitud analítica, crítica y constructiva de educando.

Perfil del asesor: Función del asesor:

1.- Introducir al
alumno al medio
educativo. 2.- Orientar y guiar al
alumno.
3.- Fomentar el
1.- Preparación en área de su disciplina y autodidactismo 4.- Orientar y ofrecer
ejercer su profesión. alternativas en la
2.- Tener una preparación en metodología interpretación del 5.- Utilizar diferentes
educativa utilizada en Sistemas Abiertos y conocimiento. recursos en la
motivación en esta modalidad. conducción del
3.- Capacidad para la elaboración y manejo aprendizaje. 6.- Elaborar meterial
de material didáctico. didáctico.
Inducir al alumno a Proporcionar al
4.- Capacidad para resolver dudas o alumno una visión de 7.- Actualizar sus
conocer el sistema conocimientos.
problemas y ofrecer alternativas en la la asignatura,
interpretación del conocimiento. abierto, la metodología 8.- Vincular al alumno
educativa e informarle haciendo énfasis en
con la institución y la
5.- Fomentar el autodidactismo, guiar y lo que se espera de él. los onjetivos de
Dotar al alumno con realidad social.
orientar el aprendizaje independiente y aprendizaje, debe Encauzar la
explicar el herramientas
sugerir actividades y lecturas que teóricas y inquietud científica y
reafirmen el conocimiento. vocabulario técnico, fomentar la
instruir al alumno en metodológicas que
permitan adquirir creatividad en la
6.- Motivación para su propia actualización el uso de material
en su conocimiento. conocimiento, búaqueda de
didáctico y mejorar soluciones para
la metodología de sugerir formas y
7.- Generar actividades de trabajo, facilitar el
actividades de Emplear materiales
participación, interacción, responsabilidad, estudio del alumno. aprendizaje,
estudio para un buen didácticos escritos,
crítica y autocrítica, ya sea grupal o proporcionar medios
aprendizaje, y dar asesorias
individualmente. y procedimientos Elaborar materiales
promover su gurpales e
8.- Capacidad de planificar actividades para que el alumno didácticos
retroalimentación. individuales, además Por compromiso y
académicas y experiencia de evaluación del pueda lograr su específicos de cada
de materiales responsabilidad
aprendizaje y del desarrollo del curso. autodidactismo y la división. carrera y
electrónicos, propia del asesor,
ejercitación y asignatura, para Vincular al alumno
satelitales, etc. este deberá
reafirmación de guiar, orientar y con la institucaión y
conocimientos. organizar el proceso actualizarse en su la realidad social, al
de autoenseñanza. área, ya que el relacionar la
conocimiento está actividad académica
en constante y la investigación con
transformación. la práctica
profesional.