14/12/2021 Notícias da UFSC

Professor de engenharia da UFSC faz

sucesso internacional com videoaulas no
YouTube
 14/12/2021 14:05

O professor Walter Pereira Carpes Jr. é figura

conhecida pela Universidade Federal de Santa Catarina
(UFSC). Mas, desde o começo da pandemia, sua fama
se expandiu para além das fronteiras brasileiras, e
suas aulas têm feito sucesso em países estrangeiros
falantes da língua portuguesa. Isso porque, com a
possibilidade de gravar suas aulas, o docente começou
a divulgar no YouTube vídeos curtos com explicações
Canal apresenta conteúdos das disciplinas de Ondas
diretas e simplificadas do conteúdo das disciplinas que
leciona nos cursos de Engenharia Elétrica e Engenharia Eletromagnéticas, Engenharia de Antenas e
Introdução ao Método de Elementos Finitos. Imagem:
Eletrônica e na Pós-Graduação em Engenharia Elétrica.
reprodução/Youtube
Entre os assuntos abordados, estão ondas
eletromagnéticas, engenharia de antenas, método de
elementos finitos, cálculo vetorial, números complexos e noções básicas de derivada e integral.

Tudo começou no início de 2019, a partir de um problema: muitos alunos do primeiro semestre das
engenharias tinham dificuldade em entender alguns conceitos de Física por não terem contato com
a base matemática (especificamente, a disciplina de Cálculo). Assim, ele resolveu preparar o
minicurso presencial “Noções Básicas de Derivada e Integral”, lecionado inicialmente somente para
os alunos de Engenharia Eletrônica. Na semana seguinte, foi ofertado numa quinta-feira à noite e
aberto a quem quisesse participar. Em uma sala de aula com 100 lugares, havia estudantes por
toda a parte, sentados no chão, dividindo cadeiras, e todos muito concentrados e dando retornos
positivos. 

A partir do sucesso dessa primeira experiência, Walter buscou formas de atingir ainda mais
pessoas, criou novas turmas para o minicurso e dava aulas inclusive aos sábados. O retorno era
sempre muito gratificante para o professor, que chegou até a comprar três calculadoras científicas
para sortear entre os estudantes que lhe enviassem a resolução de uma lista de exercícios, para
incentivar o aprendizado. 

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Foi após todo esse sucesso dos vários minicursos lecionados que Walter decidiu transformar o
conteúdo em videoaulas. Ele não tinha experiência nenhuma nisso, nem equipamentos
apropriados. Então, no final de 2019 procurou o Laboratório de Educação Digital (Ledlab), que lhe
cedeu o espaço para a gravação. A primeira playlist no Youtube, com o minicurso “Noções Básicas
de Derivada e Integral”, foi ao ar em 12 de dezembro daquele ano.

Depois, em 2020, já com a pandemia, ele resolveu disponibilizar todas as aulas das três disciplinas
que ministrava sob forma de videoaulas no YouTube, para facilitar a vida dos alunos. Assim, eles
poderiam ter acesso ao conteúdo sempre que quisessem. A partir daí, com a impossibilidade de
continuar gravando no Ledlab, começou a fazer tudo sozinho em sua sala na UFSC, que virou um
estúdio improvisado.

Com a disponibilidade do conteúdo on-line, mesmo sem esperar, o professor Walter superou todas
as fronteiras, e o que era para ser um minicurso para alunos da UFSC, tornou-se acessível ao redor
do mundo, com destaque para Angola e Moçambique. “Muitos alunos, de diferentes lugares, me
escreveram para agradecer, pois as aulas lhes tinham sido muito úteis, e alguns chegaram até a
dizer que  foram ‘a salvação’ em algumas disciplinas que cursavam”, relata o professor. 

Juliana Vangu Mateus é estudante do 4º ano de Engenharia Eletrotécnica e Telecomunicações em

Angola. Ela conheceu o professor Walter procurando vídeos que pudessem auxiliar na resolução de
suas atividades, já que, de acordo com ela, o ensino em Angola “não é muito bom e há muita
dificuldade em obter informações sobre cursos que estão em constante evolução, como as
Engenharias”. 

Apesar dessas dificuldades, ter encontrado o canal do professor Walter contribuiu muito para o
aumento do seu conhecimento na área de linhas de transmissão. “Nas suas videoaulas, ele sempre
é muito detalhista no que realmente é importante saber sobre a matéria, além de oferecer muitos
outros conteúdos dentro da playlist das videoaulas que complementam o ensino, principalmente
para mim que tenho dificuldade de encontrar bons conteúdos sobre a minha área de formação”,
relata a estudante. 

Juliana não é a única. Em todos os vídeos do canal do professor, é possível encontrar comentários
agradecendo e enaltecendo o trabalho de Walter:

“Saudações, docente. Vim por este meio agradecer as tuas aulas. Acompanhei todas as suas aulas
da playlist de Antenas e aprovei com sucesso a minha cadeira de Antenas e Propagação de Ondas.
Tive nota 14 no meu exame. Eu sou finalista (formando) do curso de engenharia electrónica em
Moçambique.” (Miguel) 

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“Quem dera todos os professores tivessem uma excelente didática com a sua, professor! Parabéns
e obrigado pelo conteúdo rico e gratuito.” (Carlos) 

“Ahhh o curso de antenas tá tão bom!!! Tá fantástico na verdade! Parabéns professor, o senhor é
nossa inspiração! Muito obrigado pelas inspiradoras aulas não só para alunos, mas também para
profissionais que já trabalham nas primeiras implantações do 5G no Brasil.” (Marcos).

Atualmente o canal do YouTube possui mais de 160 vídeos e mais de dois mil inscritos e oferece
conteúdos para diversos cursos de exatas. Confira algumas playlists disponíveis:

Minicurso de cálculo vetorial

Números complexos (parte básica)
Números complexos (tópicos adicionais)
Introdução ao método de elementos finitos
Antenas
Ondas eletromagnéticas (guias e cavidades)
Ondas eletromagnéticas (linhas de transmissão)
Ondas eletromagnéticas (OPU)
Noções básicas de derivada e integral

Trajetória 

Professor há mais de 31 anos, 28 só na UFSC, Universidade em que se formou no curso de

Engenharia Elétrica, Walter relata que sempre gostou de ensinar. No último ano do Ensino Médio,
no Instituto Estadual de Educação, costumava fazer todos os exercícios do livro-texto de
matemática muito antes de o professor ministrar o conteúdo – o que ele garante que não era por
obrigação, mas por pura diversão. Como sempre estava adiantado com conteúdo, tinha tempo
para ajudar os colegas que tinham dificuldade. 

“Foi nesse momento que comecei a pensar em ser

professor, pois me sentia muito bem ensinando.
Recebia elogios pela facilidade em explicar os
assuntos. Já na universidade, os dois anos como
monitor de Física I me deram a certeza de que
realmente eu queria ser professor. Mais
especificamente, meu objetivo profissional era me

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tornar professor do Departamento de Engenharia

Walter calouro na UFSC, em 1982. Foto: arquivo
Elétrica (e Eletrônica) da UFSC. Ou seja, estou onde
pessoal
sempre quis estar”, conta. 

Quando questionado sobre seus métodos de ensino, ele listou os seguintes pontos-chave para um
professor tornar-se querido no meio dos seus alunos: “primeiro, fazer com que o aluno não deteste
a disciplina lecionada; segundo, fazer com que o aluno aprenda e veja a relevância do que está
sendo lecionado; terceiro, fazer com que o aluno goste e se interesse em aprender mais sobre o
assunto ensinado.”

Para Walter, existem outras questões a serem levadas em consideração pelos professores, como o
fato de estarem lecionando para pessoas que podem ter problemas, desafios, e que podem
precisar de ajuda, mas acima de tudo que merecem respeito. Ele aponta, ainda, sua boa memória
como um ponto forte, pois lembra bem do que gostava e do que não gostava quando era aluno. A
empatia, conta o professor, é essencial na hora de lecionar, assim como criar conexões. 

Walter foi listado no Jornal Diário Catarinense como um dos Aluno dedicado, Walter foi reconhecido com o Diploma de
alunos com melhor índice de aproveitamento estudantil da Mérito Estudantil. Foto: arquivo pessoal
UFSC desde 1973. Foto: arquivo pessoal

Ele relata que sua paixão pela profissão é evidente: “Meus alunos percebem facilmente o quanto
adoro lecionar, estar em sala de aula, realmente me interessar pelo aprendizado deles. Nunca falto
nem nunca chego atrasado. Procuro sempre dar uma aula agradável, divertida (como alguns já me
disseram, minhas piadas ruins é que são as melhores) e dou total liberdade para meus alunos
perguntarem o que quiserem, incentivando-os a participar das aulas”. 

Para a aluna da UFSC Émillyn Caon, o professor consegue auxiliar todos os seus alunos, tanto de
forma virtual, com seu canal do YouTube, quanto em suas aulas síncronas com os alunos da UFSC.
“Eu consigo compreender tudo da forma como ele passa, e os vídeos dele me ajudam muito em
outras disciplinas também”, afirma.

Dar aula serve como terapia para Walter, “mesmo nos momentos mais difíceis da minha vida,
quando as coisas iam muito mal, estar em sala de aula me fazia esquecer os problemas. E o
reconhecimento dos colegas e, principalmente, dos alunos não tem preço”. Ele, que já foi

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homenageado em aproximadamente, 50 formaturas, afirma que cada formatura é especial de um

jeito diferente, principalmente as mais recentes, que o deixam ansioso para entregar o diploma
para o próprio filho, estudante de Engenharia Eletrônica da UFSC, que já foi, inclusive, seu aluno. 

Próximos passos

Walter está muito feliz com a repercussão do canal. Além de ter servido como objeto de foco para
se distrair durante a pandemia e superar a ausência física na sala de aula, o canal serviu como
ponte para alcançar ainda mais alunos. Depois de se dedicar sete dias por semana e aprender a
fazer todo o processo de gravação, edição e divulgação dos vídeos, o docente começou a receber
convites. 

Há poucas semanas o professor José Roberto Cardoso, ex-diretor da Escola Politécnica da

Universidade de São Paulo (USP) e presidente da Sociedade Brasileira de Eletromagnetismo
(SBMag), convidou Walter para coordenar o futuro projeto “Academia SBMag”, que incluirá a
“realização de cursos on-line de formação em disciplinas de suporte ao eletromagnetismo”. 

Ansioso para o que está por vir, o professor está muito feliz e sente-se satisfeito pelo alcance que já
está tendo. “Os retornos são muito positivos e eu sinto que estou conseguindo ajudar muitos
alunos, principalmente de lugares bem distantes, que nem sempre têm acesso a ensino da
qualidade que temos na UFSC. E é isso que dá sentido à vida de um professor”, conclui. 

Visita com a turma de Engenharia de Antenas 2017/2.

Foto: arquivo pessoal

Gabriela Zwang / Estagiária de Jornalismo da Agecom / UFSC

Tags: Antenas curso de Engenharia Elétrica Engenharia

Elétrica minicurso pandemia UFSC Universidade Federal de Santa
Catarina videoaula youtube

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