CADERNO DO ACOLHIMENTO 2021 DAS ESCOLAS DO PROGRAMA
ENSINO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS 10/02/2021 DAS 08 h ÀS 13:00 h
07h30 - Chegada dos alunos e distribuição das Pulseiras
Tempo previsto - 30 minutos Materiais necessários - uma pulseira para cada aluno Durante a chegada dos alunos, todos os Jovens Acolhedores deverão estar posicionado na entrada da escola para realizar a distribuição das pulseiras coloridas. Após esta distribuição, os alunos deverão ser reunidos em um espaço da escola, onde os Jovens Acolhedores serão apresentados e explicarão de maneira breve o que acontecerá nos dias de Acolhimento. De acordo com a cor da pulseira recebida os alunos seguirão para as salas com seus devidos facilitadores. Caso se entenda conveniente, os Jovens Acolhedores podem conduzir os alunos para as salas e lá se apresentarem e explicar como será o Acolhimento. As salas poderão ser divididas nos seguintes temas (confirmar as cores de acordo com as pulseiras): COR VERDE AZUL VERMELHO ROXO PRETO
OFICINA: SER E CONVIVER
Objetivo: Desenvolver entrosamento, diálogo e autoconhecimento no grupo.
08h00min - Apresentação dos Jovens Acolhedores e dos objetivos do
encontro Tempo previsto - 10 minutos Os jovens acolhedores deverão apresentar-se aos alunos com nome, idade, escola de origem, sonhos realizados e a relação dessas conquistas com a escola e fazer uma breve apresentação das atividades que acontecerão durante o dia.
08h10min - Apresentação dos alunos – Dinâmica Um doce para te
conhecer (Dinâmica sugerida pelos jovens acolhedores da EE Jamil Khauan) Tempo previsto - 20 minutos Materiais necessários – Após a explicação pelo acolhedor deverá escolher um aluno e pedir que pegue um pirulito na mesa, após se apresentar falando o nome, a série e o Projeto de Vida. Após ele deverá chamar um colega que deseja conhecer, assim sucessivamente até que todos se apresentem.
08h30min - Contrato de Convivência
Tempo previsto - 10 minutos Material necessário - Cartolina, tesoura, cola, canetas coloridas, papéis Objetivo - Identificar diretrizes que norteiem as atividades a serem desenvolvidas. - Utilizar o contrato como ferramenta para que seja remetido sempre que necessário. Descrição – Os alunos devem fazer indicações de parâmetros que facilitem a convivência entre o jovem acolhedor/aluno e entre eles. Observações – O jovem acolhedor , caso necessário, deverá mediar o debate para que alguns itens sejam abordados e inclusos no contrato de convivência, como: - Pontualidade, assiduidade, compromisso, respeito, responsabilidade Todos os alunos devem assinar o contrato ao final Sugestão dos jovens acolhedores da EE Tenente Joaquim Marques da Silva Sobrinho: Pedir para que os alunos escrevam num pedaço de papel o que eles consideram importante para o contrato e então, após deliberação do grupo, pedir para que eles mesmos colem os papéis na cartolina. Assim espera-se criar maior envolvimento por parte dos alunos.
08h40min – Cartilha: “Quem sou eu?”
Tempo previsto – 25 minutos Objetivo – Promover o autoconhecimento por meio do preenchimento de uma cartilha objetiva contendo reflexões pessoais, qualidades, defeitos e uma linha do tempo. Descrição - Construção da cartilha: Quem sou eu? Cada participante deverá construir uma cartilha contendo uma capa e 3 páginas. - Na capa, o aluno deverá escolher um recorte de revista, jornal ou livro que o represente e colar, colocando seu nome abaixo. - Na página 1, o aluno deverá desenhar sua mão e colocar na ponta de cada dedo 5 qualidades. - Na página 2, o aluno deverá colocar 3 defeitos e como ele acha que pode superar essas características negativas. - Na página 3, o aluno deverá criar uma Linha do Tempo desde o seu nascimento ao momento presente (Descrever os fatos mais importantes).
OFICINA: APRENDER E FAZER
Objetivo: Sensibilizar os alunos sobre a importância de estar na escola e de desenvolver habilidades para o aprendizado. 09h05min – Dinâmica: Construindo a Escola dos nossos sonhos Tempo previsto – 15 minutos Objetivo – Estimular o trabalho em grupo e refletir sobre o papel do aluno na construção da escola que deseja ter. Materiais necessários – Cartolinas e canetas coloridas Descrição – Os alunos, em grupos de 5 a 7 integrantes, deverão desenhar em uma cartolina a escola de seus sonhos. Porém, cada aluno desenhará apenas uma parte (ex: Uma parede, porta, janela, etc) da escola. Estimular a participação de todos e o máximo de criatividade. Ao termino cada grupo irá apresentar a sua produção e deverá ser refletido o papel de cada membro da escola na sua construção. Deverão ainda dizer o que estão esperando de sua escola.
OFICINA: PROTAGONISMO JUVENIL
Objetivo: Introduzir os conceitos relacionados Protagonismo Juvenil
09h20min - Divisão dos jovens em grupos para preparem uma apresentação que represente situações de como podem ser protagonistas na escola. Tempo previsto – 25 minutos (15 minutos para preparar e 10 para apresentar) Descrição - Os alunos se dividirão em grupos e se organizarão para montar Esquetes, pequenas peças, que deverão representar situações em que eles podem atuar como protagonistas na escola. Em seguida serão feitas as apresentações e discutido o tema do protagonismo juvenil.
OFICINA: SONHOS E PROJETO DE VIDA
Objetivos: - Despertar nos jovens os seus maiores sonhos. - Introduzir os conceitos de Projeto de Vida. - Associar o Projeto de Vida à concretização dos sonhos.
09h45min - Introdução ao conceito de Projeto de Vida
Tempo previsto – 20 minutos Material necessário – Cartolina Descrição – Com base no texto O que os jovens precisam saber sobre o que é o projeto de vida? de Saulo Fong o jovem acolhedor debate com os alunos como um engenheiro civil projeta e constrói uma casa. Em seguida com sugestões dos alunos pontua em uma cartolina quais os elementos necessários para essa construção. Então, de maneira bem simples e direta, o jovem acolhedor irá fazer os alunos se colocarem como o engenheiro responsável pela elaboração do seu projeto de vida. Explicando que o projeto de vida consiste em documentar os sonhos, metas, objetivos, desejos e ambições do jovem em relação ao seu futuro, onde também é necessário escrever tudo aquilo que precisamos fazer para alcançar os seus ideais. É como escrever um planejamento do que queremos para o nosso futuro e traçar os caminhos que deveremos percorrer para atingir nossos objetivos. Em seguida, o condutor pedirá para os alunos avaliarem se os elementos que foram escritos são recursos suficientes para que eles realizem seus projetos. Ao final o condutor deve salientar os seguintes pontos: - A necessidade de planejar antes as coisas; - A partir desse planejamento teremos condições de visualizar os recursos necessários para a execução do planejamento; - O Projeto de Vida nos ajuda fazer escolhas e traçar nossas metas executando-as por etapas e com prazos; - Para termos um Projeto de Vida eficaz precisamos definir bem a nossa visão de futuro e plano de ação. Trechos do texto: O que os jovens precisam saber sobre o que é o projeto de vida? de Saulo Fong (Texto adaptado) Quando alguém quer construir uma casa normalmente contrata um profissional para planejar tudo o que será necessário fazer antes de começar as obras. Esse profissional monta um projeto baseado nos desejos de seu cliente. A partir desse projeto, ele terá uma noção de quanto material será necessário e quantos trabalhadores serão contratados para construir a obra em determinado período de tempo. Assim, quando a obra for iniciada, os trabalhadores terão um plano, um projeto para seguir. Na vida, ocorre algo similar. Possuímos muitas metas e planos que desejamos realizar. Temos a opção de escolher o nosso destino e o nosso caminho. Ainda assim, muitas vezes escolhemos rotas que nos afastam de nosso objetivo maior ou ficamos confusos em relação a qual caminho tomar, justamente por não termos planejado antes o as nossas ações. Um Projeto de Vida é um plano colocado no papel para que possamos visualizar melhor os caminhos que devemos seguir para alcançar nossos objetivos. Para isso, necessitamos saber claramente quais são nossos objetivos e metas. Precisamos ainda ter sempre em mente os nossos valores, pois são eles que direcionarão as nossas escolhas. As pessoas não são diferentes das empresas. Todos nós temos que definir de maneira clara a nossa VISÃO DE FUTURO e precisamos ter um PLANO DE AÇÃO para nos ajudar a tornar real essa nossa visão. Então, de maneira bem simples e direta, construir um projeto de vida consiste em documentar os sonhos, metas, objetivos, desejos e ambições do jovem em relação ao seu futuro. No projeto de vida devemos escrever tudo o que precisamos fazer para alcançar nossos sonhos. Em outras palavras, no projeto de vida escrevemos um planejamento do que queremos para o nosso futuro e traçar os caminhos que deveremos percorrer para atingir nossos objetivos.
10h05min – Lanche (10 min)
10h15min - Escada e Varal dos Sonhos e Música Aquarela Tempo previsto – 30 minutos Deixar a música Aquarela tocando durante a construção da Escada e Varal do Sonhos. Ao final, discutir a letra com os alunos. Objetivo da Escada e Varal dos Sonhos - Associar os degraus da escada as etapas (metas) para realização dos sonhos. - Associar o varal como o ponto de partida para as praticas que levam ao cumprimento das metas. Descrição - Construção da Escada dos Sonhos Associado ao Varal Cada participante receberá uma folha padronizada de papel, contendo uma escada com quatro degraus onde no topo da escada ela colocará. Sob a orientação do facilitador a respeito da importância de planejar cada passo do seu projeto de vida eles irão colocar em cada degrau da escada algo que eles pretendem realizar em cada ano. Após o término da construção da escada, os jovens um por um apresentarão seu material e anexarão a um varal que simboliza o compromisso com a execução daquelas metas. Objetivo da Música Aquarela - Trabalhar questões importantes sonho, dedicação, planejamento, imaginação. Letra da música: Aquarela – Toquinho Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo... Corro o lápis em torno Da mão e me dou uma luva E se faço chover Com dois riscos Tenho um guarda-chuva... Se um pinguinho de tinta Cai num pedacinho Azul do papel Num instante imagino Uma linda gaivota A voar no céu... Vai voando Contornando a imensa Curva Norte e Sul Vou com ela Viajando Havaí Pequim ou Istambul Pinto um barco a vela Brando navegando É tanto céu e mar Num beijo azul... Entre as nuvens Vem surgindo um lindo Avião rosa e grená Tudo em volta colorindo Com suas luzes a piscar... Basta imaginar e ele está Partindo, sereno e lindo Se a gente quiser Ele vai pousar... Numa folha qualquer Eu desenho um navio De partida Com alguns bons amigos Bebendo de bem com a vida... De uma América a outra Eu consigo passar num segundo Giro um simples compasso E num círculo eu faço o mundo... Um menino caminha E caminhando chega no muro E ali logo em frente A esperar pela gente O futuro está... E o futuro é uma astronave Que tentamos pilotar Não tem tempo, nem piedade Nem tem hora de chegar Sem pedir licença Muda a nossa vida E depois convida A rir ou chorar... Nessa estrada não nos cabe Conhecer ou ver o que virá O fim dela ninguém sabe Bem ao certo onde vai dar Vamos todos Numa linda passarela De uma aquarela Que um dia enfim Descolorirá... Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo (Que descolorirá!) E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo (Que descolorirá!) Giro um simples compasso Num círculo eu faço O mundo (Que descolorirá)
10h45 - Construção do Céu dos Sonhos
Tempo previsto - 20 minutos Materiais necessários – Cartolina, cola, glitter, tesoura e papel crepom colorido. Descrição - Os alunos irão construir um céu que representa a vida de todos eles durante a estadia na escola. Também deverão fazer uma estrela que deverá representar o que na vida escolar deles é mais valioso e precisa ser cuidado por eles.
11h05 – Dinâmica Vamos Pensar Juntos?
Dinâmica proposta pelos jovens acolhedores Almir Augusto, Denner Marques, Jéssica Melo, Luiz Henrique e Paolla Borges, da EE Jamil Khauan Tempo previsto - 15 minutos Materiais necessários – 6 envelopes, cada um contendo um dos seguintes temas: PROJETO DE VIDA, PROTAGONISMO, TEXTO ARVORE DOS AMIGOS, OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO, COMPROMISSO e SONHOS Objetivos - Observar se os alunos realmente compreenderam os conceitos e os princípios desse novo modelo escolar e proporcionar a interação dos conhecimentos adquiridos entre os alunos. Descrição - Dividir a sala em 6 grupos e distribuir os envelopes contendo os temas. Deixar que cada grupo debata seu tema por no máximo 10 minutos. Depois disso cada grupo irá expor à sala o que entendeu sobre aquele tema, debatendo com a sala como esses temas são importantes em nossa vida cotidiana e também serão importantes para o planejamento do nosso futuro. Essa dinâmica serve como base para a preparação para a culminância, ressaltando tudo o que foi aprendido no decorrer do acolhimento, fazendo com que eles tenham mais ideias para a execução da culminância.
11h20min - Divisão dos grupos de trabalho e ensaio para Culminância
Tempo previsto – 40 minutos Descrição – Sob a orientação dos jovens acolhedores, a turma deverá se organizar em grupos para elaborar ideias de apresentações para a Culminância que representem os conhecimentos adquiridos durante o acolhimento Deverá, ainda, pensar como será a apresentação final, quais materiais irão precisar.
12h00min – Almoço (30 min)
12h30 – Culminância (30 min)
13h00 - Encerramento do Acolhimento
Material Caixa de som para a Música de toquinho Barbante para o Varal dos sonhos (4 cores) Pirulito para cada participante Cartolinas coloridas (+ ou – 20) 30 envelopes de carta Papel crepom 3 cores para cada sala Cópias da Cartilha quem sou eu Tesouras 4 cxs para cada sala Colas 4 cxs para cada sala Lápis de cor 4 cxs para cada sala Canetinhas 4 cxs para cada sala Lápis grafite para cada um Borracha para cada um
Quantidade de alunos Cópia do texto “O que os jovens precisam saber sobre PV” Cópias da Cartilha quem sou eu Cópias Escada dos Sonhos Cópias música Aquarela Toquinho
