CONCLUSÃO

Por que se dá tão pouco espaço para a arte na educação?...

O homem que não realiza seu potencial criador é um homem mutilado...
A escola pode ser um lugar de encontro.
Encontro de pessoas consigo mesmas, com o mundo e a cultura. (CAMARGO,1997,
p.17)

A criança ao chegar à escola traz consigo sua vivência pessoal. Sua bagagem é bem maior

do que imaginamos. Apropriou-se em quatro ou cinco anos de coisas que a humanidade levou

milênios para conquistar. Consegue interpretar traços, desenhos, sinais, sons, músicas, calor, frio,

sensações táteis de dor e prazer, cheiros agradáveis e desagradáveis, associados a sensações de

prazer, desconforto ou desconhecimento são discriminados. Capta tudo com a inteireza de seu

ser. Mesmo assim é um ser tido como ignorante, imaturo e que deverá cumprir um currículo para

chegar em algum lugar. A escola pouco entende dessa bagagem, tão única e pessoal, a mesma

está muito preocupada com o contudo a ser assimilado em um determinado prazo.

Como educadores devemos nos tornar e tornar nossos alunos leitores, propiciando uma

relação viva, crítica e verdadeira com a língua. O contato com diferentes produtos culturais

acentua a possibilidade de ampliar os múltiplos sentidos da palavra e da linguagem. Nossas

crianças estão conectadas aos acontecimentos em tempo real, não dispõem ainda da maturidade

suficiente para interpreta-los com a devida profundidade, exigindo do educador uma visão de

futuro, aliada a uma

ANEXO