COLÉGIO ESTADUAL ALTAIR MONGRUEL – ENSINO FUNDAMENTAL e MÉDIO.

Professora: Nilva Giane. Disciplina: História Turma: 9o Ano C

Turno: Manhã 12a Entrega Pandemia Covid-19 - 21/07/2021 a 08/08/2021

Aluno: Monnique Kisley Barcelos Justinos No: 23

PROVA DE HISTÓRIA - Valor: 6,0 (seis) pontos.

Orientações: poderão ser consultados os Capítulo 6, 7 e 8 do Livro Didático de História, ou

mesmo assistir à Aula Paraná (33 a 59) pelo Youtube para responder às questões propostas.
É uma prova de pesquisa, se necessário consultar outros materiais!

1. (Fundep - adaptado) Analise o trecho a seguir.

“A Revolução Russa de 1917 representou para milhões de pessoas o começo de uma nova ‘era
histórica’. Dessa revolução nasceu a União Soviética, que se tornou uma das maiores potências
do século XX, rivalizando com os Estados Unidos […].”

COTRIN, Gilberto. História Global Brasil e Geral. São Paulo: Ed. Saraiva, 2008. p. 425.

Após a guerra civil, a situação da Rússia não poderia ficar pior e a crise generalizada fez com
que Lênin adotasse a NEP (Nova Política Econômica), que tinha o objetivo de reconstruir a
economia.

Dentre as medidas adotadas por Lênin, é correto afirmar que a NEP:

a) ( ) estatizou todas as empresas, e a agricultura foi coletivizada.

b) (X) autorizou a presença de um setor privado que atuaria no comércio varejista.

c) ( ) priorizou a indústria pesada, sendo o caminho mais rápido para tornar a URSS uma
potência.

d) ( ) construiu os Gúlags, sistema de campos de trabalho com proposta inicial de educarem a

burguesia pela pedagogia do trabalho.

e) ( ) nenhuma das alternativas acima

2. Uma das famosas revoltas ocorridas na Rússia pré-revolucionária foi a revolta dos
marinheiros do Encouraçado Potemkin. Os marinheiros lutavam contra os castigos corporais e
a fome a que eram submetidos na marinha czarista. A onda de rebeldia culminou com levantes
populares organizados pelos soviétes.

Os soviétes eram: 

a) ( ) Cooperativas criadas com o objetivo de comprar a produção dos camponeses e

assim auxiliá-los economicamente para que pudessem vender sua produção agrícola.
b) ( ) Associações de mútuo socorro que foram criadas no contexto da Guerra Russo-japonesa
e do Domingo Sangrento para dar auxílio aos soldados feridos e aos perseguidos políticos.
c) ( ) Sindicatos que reuniam representantes de cada setor da economia. Por exemplo, o
sindicato dos petroleiros, dos mineiros, dos camponeses, dos ferroviários e assim por diante.
d) (X) Conselhos de representantes de operários, soldados e camponeses escolhidos em um
sistema de rodízio, para debater questões referentes aos trabalhadores.

3. Sobre a Grande Depressão (1929-1933), quais foram suas principais razões?

R= A concentração de riqueza nas mãos de poucos, os baixos salários, a crise agrícola e a

concorrência europeia.

4. Leia o texto abaixo e responda o que se pede;

Memórias de Auschwitz

O escritor judeu italiano Primo Levi passou onze meses no campo de concentração de
Auschwitz, até ser libertado pelo Exército Vermelho em 1945. De volta à Itália, ele escreveu Ë
isto um Homem? Um livro de memórias sobre sua experiência no campo de concentração e
sua jornada de retorno à pátria. Eis um trecho desta obra:

“Vocês não vivem seguros / em suas cálidas casas, / vocês que, voltando à noite, /
encontram comida quente e rostos amigos, / pensem bem se isto é um homem / que trabalha
no meio do barro, / que não conhece a paz, / que luta por um pedaço de pão, / que morre por
um sim ou por um não. / Pensem bem se isto é uma mulher, / sem cabelos e sem nome, / sem
mais força para lembrar, / vazios os olhos, frio o ventre, / como um sapo no inverno.

Pensem que isto aconteceu: / eu lhes mando estas palavras [...]”

a) Em qual contexto e por quem esta obra foi escrita?

R= O texto refere-se ao Holocausto, escrito por Primo Levi.

b) Qual a mensagem dos versos transcritos acima?

R= Tentou nos dizer que quando pensamos nas pessoas que passaram por essa
situação, estamos pensando em humanos que foram privados de coisas básicas da
vida, como por exemplo, comida. Exaltando também a desumanização que ocorria
nesses tempos.

5. Explique o que foi o Dia D na França:

R= Foi o dia escolhido para o desembarque dos Aliados, para que os alemães não
identificassem a data nas transmissões via rádio. Por isso usaram o código "Dia D" que se
refere ao dia 6 de junho de 1944.
6. A Guerra Fria, período que vai do final da Segunda Guerra Mundial, entre 1945, até o
desmembramento da União Soviética, em 1991. Levando em consideração a frase e a charge
descreva seus principais desdobramentos;

R= A Guerra Fria foi um confronto de mais de 40 anos entre Estados Unidos e a União
Soviética, no qual os dois lados evitavam um confronto militar direto, com medo que as
armas nucleares levassem a destruição de ambos. Os meios usados foram a propaganda,
espionagem e a violência. O mundo se dividiu em dois blocos rivais, capitalista liderado pelos
Estados Unidos e o socialista comandado pela união soviética. A partir de então se teve uma
ordem internacional bipolarizada. Foi adotado pelos Estados Unidos o plano Marshall
programa de ajuda econômica aos países capitalistas da Europa mais atingidos pela segunda
guerra mundial. A União Soviética também criou o comecon, promovia o desenvolvimento
econômico dos países do bloco socialista. Os pontos chaves da Guerra foram a corrida
armamentista, a corrida espacial e a crise dos mísseis em Cuba. Formaram conflitos pelo
mundo todo, se enfrentando na guerra da Coreia e na Guerra do Vietnã. O fim disso tudo,
simbolicamente, se deu após a queda do muro de Berlim que dividia a Alemanha ocidental
que era capitalista da oriental socialista. Alemanha então foi reunificada. E oficialmente a
Guerra Fria acaba, com a desintegração da União Soviética em 1991

BOA PROVA!!!