UNIDADES DIDÁTICAS DO PORTAL DO PROFESSOR DE

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA/LÍNGUA NÃO MATERNA

(PPPLE) NA PRÁTICA

Alaiza Morais da SILVA1

Eliane Vitorino de Moura OLIVEIRA2
Resumo
O ensino formal de Português como língua estrangeira (PLE) tem se valido de expedientes
vários para ampliar as competências interativas de pessoas de outras línguas-culturas, estando,
entre eles, o uso dos mais diferentes recursos didáticos. Neste trabalho, refletimos sobre
unidades didáticas disponíveis no Portal do Professor de Português Língua Estrangeira/Língua
Não Materna (PPPLE), como materiais didáticos adequados para uso em aulas de PLE, haja
vista seu caráter intercultural e as bases que as sustentam, sobretudo a percepção de língua como
construto social e, assim, indissociada da cultura. As discussões empreendidas indicam a
utilização deste recurso na mediação professores-alunos-aquisição linguística como
oportunidade para a construção da empatia e da alteridade esperadas no convívio em sociedade,
mas mostram, no entanto, que UDs formuladas por alguns dos países ainda não se enquadram
na proposta de ensino prevista pelo Portal. Nossa base está em Almeida Filho (ANO), Furtoso,
Mendes, Schneider, entre outros.
Palavras-chaves: Ensino e aprendizagem de PLE; Material didático; PPPLE.

DIDACTIC UNITS FROM THE PORTAL FOR TEACHERS OF PORTUGUESE

AS A FOREIGN/NON-NATIVE LANGUAGE (PPPLE) IN PRACTICE

Abstract
The formal education of Portuguese as a foreign language has been valid of various expedients
to spread the interactive competences of people of different language and culture, and in this
seek; it has been used varied didactics resources. In this paper, we reflect about the didactics
unities available in Portal do Professor de Português Língua Estrangeira/Língua Não Materna
(PPPLE), howan adequate for the use in Portuguese classes. This conclusion is because of their
intercultural character, and because their point of view, which understand the language, learn as
a social construct in which the culture is fully associated. The discussions pointed to the use of
the didactics unities in Portuguese classes how an opportunity to create empathy and alterity
needed to live in society but it show us, however, some UDs developed by some countries still
do not fit the concept of teaching proposed by the PPPLE. The bases of this study are in
Almeida Filho , Furtoso, Mendes, Schneider, and others.
Keywords: Portuguese as a foreign language; Didactic resources; PPPPLE.

1
Graduanda em Letras - Língua Portuguesa, Campus Arapiraca - Universidade Federal de Alagoas.
lay250417morais@gmail.com
2
Docente no Curso de Letras – Língua Portuguesa, Campus Arapiraca - Universidade Federal de
Alagoas. eliane.oliveira@arapiraca.ufal.br

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Como referenciar este artigo:

SILVA, Alaiza Morais; OLIVEIRA, Eliane Vitorino Moura. Unidades didáticas do
portal do professor de português língua estrangeira/língua não materna (PPPLE) na
prática. revista Linguasagem, São Carlos, v.39. Número temático PLE. out./2021, p.
71-85.

revista Linguasagem, São Carlos, v.39. Número temático PLE. out./2021, p. 71-85. ISSN: 1983-6988 85