ESQUISSE N°1

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

U
PUBLICO VIRU P F
A
TALLER PRE-PROFESIONAL DE DISEÑO
A U
ARQUITECTONICO
Q VIII 2011-10 O A

GRUPO__ SILABO
ALUMNOS:
- BAUTISTA VASQUEZ, LUIS
DOCENTES:
- CASTILLO RONCAL, ALVARO
- ARQ. NELLY AMEMIYA HOSHI
- RAFAEL CASTRO, LARRY
- ARQ. MARCO ARROYO FLORES
- ROJAS FLORES, PIERRE
CONCEPTOS
Definición de instituto
Un instituto tecnológico es un conjunto de personas capaces de generar tecnología, con
objetivos claramente definidos y con una metodología adecuada.

Clasificación de Institutos

- Institutos de Educación Superior Pedagógicos.

- Institutos de Educación Superior Tecnológicos.
- Institutos Superior de Educación Artística.
- Institutos de Educación Técnico – Profesional.
- Institutos de Educación Superior Tecnológicos Especializados.
Especializados

¿ Que es un Instituto Agroindustrial?

El término de Instituto Agroindustrial no está definido como un

solo termino, sino que toma o adopta conceptos de forma
diferente según el objetivo con que se utiliza. Lo que si exige es
una clara definición del objeto de estudio y delimitación del
amplio campo Agroindustrial al que está enfocado.
1. GENERALIDADES Y OBJETIVOS

1.1 GENERALIDADES

1.1.1 TITULO: Instituto Superior Tecnológico Publico Virú

1.1.2 OBJETO: Educación
1.1.3 AUTORES: Grupo Sílabo
1.1.4 DOCENTES: Ms. Arqto. Nelly Amemiya Hoshi
Ms. Arqto. Marco Arroyo Flores
1.1.5 LOCALIDAD: Región: La Libertad
Provincia: Virú
Distrito: Virú
1.1.6 ENTIDADES O PERSONAS CON LAS QUE SE CORDINA EL
PROYECTO :
Ing Marco Urcia
Ing.
Dir. Ing. Wilson Pineda Valverde
1. GENERALIDADES Y OBJETIVOS
1.1 ANTECEDENTES-JUSTIFICACION

El instituto Tecnológico
g Virú,, se ve afectado p
por el incremento desmesurado
de la población, en cuanto a demanda educacional y demanda del sector
productivo; se suma como agravante el estado deficiente de la infraestructura
y carreras ofertadas. Siendo notoria la necesidad de potenciar el I.T. Viru, en
oferta de especialidades
p y de infraestructura educativa,, p
para el beneficio de
su localidad.

Vista frontal del I. S.T. Virú Criadero de animales menores

2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2.1 DIAGNOSTICO SITUACIONAL

2.1.1 PROBLEMÁTICA:
•Con la llegada del proyecto Chavimochic, se produce un dinamismo económico y
poblacional, que involucra actividades productivas como el agro, la producción, el
comercio, la educación, transporte, etc.; lo cual hace necesaria mayor demanda de
mano de obra capacitada.
•Existe una alta tasa de crecimiento poblacional en la provincia de Virú comprendida
entre el año 1993 y 2005, el distrito de chao es el que presentan tasas de crecimiento
poblacional mas altas con el 18.30%; le sigue Guadalupito con el 11.20% y
finalmente Virú con 5.20%.
•Existiendo una mayor cantidad de postulantes al instituto, en promedio150
postulantes se quedan sin ingresar.
•Prevaleciendo una demanda creciente de profesionales técnicos en nuevas
especialidades por parte de las empresas.
•Instituto se proyecta a ofrecer nuevas carreras especializadas (técnico informático,
riego tecnificado, evaluador y controlador de plagas, administrador de campo
agrícola).
•EL ccrecimiento
ec e to no opplanificado
a cado de la a infraestructura
aest uctu a de
del instituto
st tuto , p
provoco
o oco a
ambientes
b e tes
no funcionales, y mal emplazados.
•A continuación unos indicadores de la situación actual de la provincia de Virú.
CRECIMIENTO POBLACIONAL DE LA PROVINCIA DE VIRU

Tasa de crecimiento 2010-2015: 1.3

FUENTE: INEI

CENTROS EDUCATIVOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO. SEGÚN

NIVEL Y MODALIDAD,
MODALIDAD 2001 -2009
2009

FUENTE: GOBIERNO REGINONAL

 TOTAL DE POBLACION ASISTENTE A C.E.

TOTAL DE POBLACION ASISTENTE A C.E. 6676 100%

Población estudiantil asistente (14
(14-17):
17): 4170 62
62.46
46
Población estudiantil no asistente (14-17): 2506 37.54

ESTUDIANTES MATRICULADOS, EGRESADOS Y TITULADOS AL INSTITUTO

Nº AÑO 2005 2006 2007 2008 2009
CARRERA M E T M E T M E T M E T M E T
PROFESIONAL
1 PRODUCCIÓN 12 28 14 43 13 42 12 39 1 4
AGROPECAUARIA 8 1 3 1 1 4
8
2 CONTABILIDAD 11 29 95 25 89 22 94 27 1 3
5 0 0
0
3 INDUSTRIAS 72 08 85 19 92 25 94 31 9 2
ALIMENTARIAS 6 7
TOTALES 65 87 89 97 1
0
1
Fuente: Secretaria Docente.
Leyenda: M = Matriculados. E = Egresados. T = Titulados.
METAS DE ATENCIÓN:
SEMESTRE SU SEMESTRE SUB
Nº ESPECIALIDAD I III V B II IV V TO
TO I TAL
TAL
1 PRODUCCIÓN 40 40 40 120 40 40 4 120
AGROPECUARIA 0

2 CONTABILIDAD 40 40 40 120 40 40 4 120

0
3 INDUSTRIAS 40 40 40 120 40 40 4 120
ALIMENTARIAS 0
TOTAL 360 360
Fuente: Secretaria Docente.
Docente

NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

DEPARTAMENTO, NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA
URBANA Y RURAL, SEXO Y SIN EDUCACIÓ PRIMA SUP. NO UNIV. SUP. NO UNIV. SUP. UNIV. SUP. UNIV.
CONDICIÓN DE ACTIVIDAD TOTAL NIVEL N INICIAL RIA SECUNDARIA INCOMPLETA COMPLETA INCOMPLETA COMPLETA

Distrito VIRU 40704 3992 634 18169 12439 1836 1529 892 1213
Hombres 21072 1266 341 9509 6983 1005 801 491 676
Mujeres 19632 2726 293 8660 5456 831 728 401 537

La población que prefirió estudiar en un Instituto Superior es 3336 o el 8

8.19%
19%
de la población del distrito de Virú.
Indicadores Región La Libertad

El sector agroindustrial representa un

elevado porcentaje de participación
exportadora,
t d l que avala
lo l un manejoj Fuente:
de técnicas y procesos que dinamicen - ADEX
la actividad agroindustrial. - Elaboración (Centro de información empresarial CCPLL)
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
POBLACION AFECTADA TOTAL
Población estudiantil

actual 120
2.1.2 POBLACION AFECTADA: proyectada a 2015 200
320
Personal administrativo
Población directa:
actual 8
actual: 147 proyectadada al 2015 4
proyectada: 365 12
Docentes
D t
Población Indirecta: actual 16
proyectadada al 2015 10
26
Provincia de Viru Servicios generales

actual 3
proyectadada al 2015 4
7
2.1.3 OBJETIVOS: TOTAL 365

•Satisfacer la demanda creciente de profesionales técnicos.

• Realizar un plan maestro de la infraestructura del instituto proyectada a servir las
futuras poblaciones y necesidades que se presenten en un largo plazoplazo.
• Tener una infraestructura eficiente, atendiendo adecuadamente a la población
estudiantil del Instituto Superior Tecnológico.
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 1 4 OFERTA - DEMANDA
2.1.4
2.1.4.1 OFERTA:
•El instituto tecnológico
g oferta 3 carreras p
profesionales técnicas:
™ industrias alimentarias
™ producción agropecuarias
™ contabilidad.
• Ofrece 40 vacantes como máximo p por carrera.
• El proceso de admisión se realiza anualmente.
•El instituto ofrecerá a un corto plazo 5 nuevas carreras técnicas.

2 1 4 1 DEMANDA:
2.1.4.1

•En la actualidad la demanda por las carreras existentes es mayor, quedando

sin vacantes un promedio de 150 alumnos por proceso de admisión.
• Las empresas productivas locales están necesitando nuevas carreras
técnicas como:

• ESPECIALISTA EN RIEGO TECNIFICADO.

• EVALUADORES Y CONTROLADORES DE PLAGAS
PLAGAS.
• ADMINISTRADORES DE CAMPO AGRÍCOLA.
• TÉCNICO EN CRIANZA DE ANIMALES MENORES.
• TÉCNICO EN INFORMÁTICA.
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA

2.2 CARACTERISTICAS DEL PROYECTO

2.1.1 PROMOTOR:

El instituto Superior Tecnológico Público Viru financiado a través del ministerio de

educación
educación.

2.1.1 USUARIO:

• Estudiantes
• Personal administrativo
• Personal docente
• Personal de servicio

2.1.1 GESTION: Publica

2. FUNDAMENTACION DEL TEMA

NECESIDADES QUE EL EDIFICIO PERMITIRÁ SATISFACER

DESDE LA PERSPECTIVA DEL:

• Ser una nueva alternativa para el desarrollo

de la educación, brindando una nueva
carrera especializada en la agroindustria
dirigida a personas de todo nivel
socioeconómico.
• Contribuir en la solución del problema de la
educación
• Promover la elaboración,
elaboración ejecución e
implementación de los establecimientos de
educación.
• Promover la urbanización de la zona con la
instalación del Instituto
• Atención especializada,
especializada organizada para una
mayor calidad de nivel de educación
• Obtener una nueva opción para mejorar su
nivel de educación.
• Tener una mayor accesibilidad a un Instituto.
• Que la oferta de parte del promotor colme
sus expectativas en cuanto a calidad y nivel
de educación para su zona.

PROMOTOR USUARIO
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.1 Funcionales (cuadro de necesidades usuario, actividades, ambientes)
CUADRO DE NECESIDADES CARACTERISTICAS DE AMBIENTES
LIMPIA LAS INSTALACIONES
PROCESA LOS PRODUCTOS ALMACEN
APRENDE LOS PROCEDIENTOS DEPOSITOS
CULTIVA LOS PRODUCTOS CUARTOS DE LIMPIEZA
ALIMENTARSE VESTIDORES Y SSHH
VESTIRSE Y CAMBIARSE AMBIENTE SILENCIOSO, EQUIPADO, AMPLIO, LUMINOSO
PERSONAL DE SERVICIOS
SE ENTRETIENE LIMPIO Y EQUIPADO
SE ASEA TENER DUCHAS,, VENTILADO
SE SOCIALIZAN AMPLIO CONFORTABLE
OPERA LA MAQUINARIA LIMPIO
SIEMBRA LAS SEMILLAS CONFORTABLE CERRADO
COSECHA LA MATERIA PRIMA EQUIPADO, SEGURO, ALTO

LABORATORIOS

ANALIZAR TALLERES DE PROCESAMEINTO

SE ALIMENTA TALLERES DE INDUSTRIALIZACION
UNIFORMARSE ILUMINACION ARTIFICIAL Y NATURAL
DOCENTES Y ENSEÑA LOS PROCEDIEMIENTOS AULAS DE CLASE TEORICA
LABORATORISTAS CONTROLA LA CALIDAD DE LOS PRODUCTOS LIMPIO
SUPERVISA LOS PRODUCTOS DUCHAS, LIMPIO, CERRADO
SE ASEA EQUIPOS TECNOLOGICOS
EXAMINAN LOS PRODUCTOS EQUIPOS, MUESTRAS
EVALUAN LA CALIDAD TECNOLOGIA
SOCIALIZAR LIMPIO, PRIVADO
OPERAN LOS INSTRUMENTOS DE LABORATORI0 ILUMINADO, VENTILADO

VIITANTES PUBLICO CONOCER LAS INSTALACIONES SEGURO, PROTEGIDO, LIMPIO

EDUCARSE TECNOLOGICO, SILENCIOSO
TRABAJAN
ADMINISTRA
CONTABILIZA DIRECCION
PERSONAL ADMINIISTRATIVO ORGANIZA CONTABILIDAD
PLANIFICA ADMINISTRACION
INFORMA SECRETARIA
CONTROLA SUPERVISA AL PERSONAL ESPERA
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.1 Funcionales (cuadro de necesidades usuario, actividades, ambientes)

CARACTERISTICAS DE AMBIENTES
CUADRO DE NECESIDADES
AULAS DE CLASE
LABORATORIOS DE COMPUTO
PARCELAS DE PRACTICA
ESTUDIAR, APRENDER, INFORMARSE, LEER, INVESTIGAR, DEBATIR,
SS HH
INTERVENIR, DESARROLLAR HABILIDADES PRACTICAS Y DE CAMPO,
LIMPIO Y AMPLIO
ALUMNADO RECREARSE, COMER, CONVERSAR, CAMINAR, SENTARSE,
AMBIENTE SILENCIOSO, EQUIPADO, AMPLIO, LUMINOSO
NECESIDADES FISIOLÓGICAS.
LIMPIO Y EQUIPADO
AMPLIO CONFORTABLE
EQUIPADO, SEGURO, ALTO
CONFORTABLE
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.2 Programa de necesidades

INDUSTRIAS Dimensionamiento
ALIMENTARIAS

ZONAS DE AULAS DE CLASE 7 X 8 = 56

CONOCIMIENTO
PABELLON DE AREA PRODUCTIVO
SIMULACION PLANTA PILOTO 19 X 13 = 247
PROCESAMIENTO -PROCESAMIENTO DE PRODUCTOS DE CAMPO 8 X 8 = 64

ALIMENTARIAS 6 X 7 = 42
LABORATORIO CONTROL DE CALIDAD 6X 7 = 42

CONTABI IDAD
CONTABILIDAD

AULAS DE CLASE 7X 8 = 56
ZONAS DE AREA DE COMPUTO: 7X 8 = 56
ORDENADORES PIZARRAS VIRTUALES.
ORDENADORES, VIRTUALES
CONOCIMIENTO SIMULACION DE ASESORIA CONTABLE(OFICINAS) 7 X 8= 56
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.2 Programa de necesidades

PRODUCCION
AGROPECUARIA Dimensionamiento

ZONAS DE AULAS DE CLASE 7x8

8= 56
6
CONOCIMIENTO
FITOPATOLOGIA Y MEJORAMIENTO 6 x 7 =42
BIOTECNOLOGIA 6X 7 = 42
ANALISIS DE SUELO
LABORATORIO
TECNICAS
C C S DE RIEGO
GO campo
GENETICA 6 x 7 = 42
ENTOMOLOGIA

MAQUINARIA Y EQUIPOS AGRICOLAS 16 x 7.5 = 120

ALMACENES AREA DE MANTENIMIENTO 8 x 7.5 = 60

AREA DE CAMPO PARCELAS PRODUCTIVAS 3 has.

AMBIENTES INVERNADERO
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.2 Programa de necesidades
CARRERAS PROYECTADAS

ESPECIALISTA EN
RIEGO TECNIFICADO Dimensionamiento

AULAS DE CLASE 7x8

8= 56
6
ZONAS DE
CONOCIMIENTO
REGULACION DE VALVULAS DE MADERA 7 x 6 = 42
TALLERES Y TIPOS DE VALVULAS
ALMACENES CURTO DE BOMBAS 7x 6 = 42

AREA DE CAMPO PARCELAS PRODUCTIVAS 3 has.

AMBIENTES INVERNADERO 4 x 10 = 40

EVALUADOR Y
CONTROLADOR DE
PLAGAS

AMBIENTE PARA LA SIMULACION campo

ZONAS EXPERIMENTAL CONFECCION DE TRAMPAS 6 x 7 = 42
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.2 Programa de necesidades
CARRERAS PROYECTADAS

EVALUACIÓN Y CONTROL DE PLAGAS Dimensionamiento

AULAS DE CLASE 7 x 8 = 56
TEÓRICOS
Ó

AMBIENTE PARA SIMULACIÓN campo

CONFECCIÓN DE TRAMPAS 6 x 7 = 42
ZONA EXPERIMENTAL
SALA DE ESTUDIO DE INSECTOS Y PLAGAS 7 x 7 = 49
LABORATORIO BIOTECNOLÓGICO 6 x 7 = 42
ADMINISTRADOR DE CAMPO AGRÍCOLA

TEÓRICOS AULAS DE CLASE 7 x 8 = 56

ZONA EXPERIMENTAL SALA DE COMPUTO 7 x 8 = 56

CAMPO PARA PRACTICAS 3 ha
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.2 Programa de necesidades
CARRERAS PROYECTADAS

Técnico en informática Dimensionamiento

AULAS DE CLASE 7 x 8 = 56
TEÓRICOS AULA DE COMPUTO 7 x 8 = 56
SALA DE ENSAMBLAJE 7 x 8 = 56

Técnico en crianza de
animales menores

AULAS DE CLASE 7 x 8 = 56
TEÓRICOS AULA DE COMPUTO 7 x 8 = 56

ÁREA DE GALPONES DE AVES 8 x 30 = 240

ZONA EXPERIMENTAL ÁREA DE PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS BALANCEADOS = 60
ÁREA DE CRIADEROS DE ANIMALES 8 x 10 = 80
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.2 Parámetros arquitectónicos
• Industria Elemental y Complementaria ( I -1)
– Es la zona destinada para la construcción de edificios de uso industrial de bajo
movimiento manufacturero y/o que complementan a un nivel mayor de industrias
relacionadas a estas.

• Zona agro urbanas ( AU )

– Es una categoría de tratamiento especial de uso para aquellas áreas ubicadas fuera de la
zona de expansión urbana, encontrándose en los bordes de los centros poblados, a fin de
que manteniendo su condición como tales, sirvan simultáneamente para fines productivos
agrícolas y agro – industriales, para fines recreacionales, y para vivienda de los
campesinos que la operan,
operan promoviendo la extensión de estos sectores de las redes de
comunicaciones, y las facilidades y servicios.
Fuente: Reglamento general de zonificación de usos de suelos del continuo urbano de Trujillo

Fuente: Se tomo en cuenta lo que dice el RNE. para el sector educación en la Norma A.
040. Capitulo I.
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS
2.3
2.3.2 Parámetros arquitectónicos
INDICE DE OCUPACIÓN DE ALUMNOS POR AULA
-Aula…………………….…..…..1.20 m2 por alumno.
-Laboratorio de computación…2.00 m2 por alumno.
-Laboratorio……………… …2.50 m2 por alumno.
-Taller……………………… …a partir de 3.00 m2. A

Criterios De Infraestructura De Institutos Superiores

Tecnológicos
ec o óg cos Poro El Ministerio
ste o Dee Educación.
ducac ó
1. Respetar la ubicación del reglamento de zonificación de la zona.
2. El área de recreación es de 1.00m2 por alumno y nunca será menor del 30% del área del terreno.
3. Los p
pasadizos de circulación deben de tener un ancho mínimo de 1.50m.
4. La puerta del aula más alejada no deberá estar a más de 25m. de la escalera.
5. La altura libre interior de las aulas se hará de acuerdo a la región donde se ubique.
6. El ancho mínimo de las p
puertas en aulas, laboratorios o talleres será de0.90m.
7. Deberá evitarse la excesiva trasmisión de ruidos del exterior al interior.
8. Normatividad para discapacitados, deberá contar con rampas y si es necesario con ascensor si
es que así fuese necesario, este no deberá ser menor de 1.40 x1.50
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 4 LOCALIZACION
2.4
2.4.1 Características físicas del contexto y 9069800

del terreno 9069600

9069400

1
P.I.
P I MORADORES
9069298 31 DE MAYO

Virú: A 46 km. Al sur de Trujillo

AREA = 6310.9 5 m2
3
PE RIME TRO = 318.44 ml.

9069200

Altitud: 65msnm.
9069000

9068800

Superficie: 3,218 km2. 9068600

746200

746400

746600

746649

746800

747000

747200
CP PUENTE VIRU

Población Urbana:
Provincia de Virú: 96297
Distrito de Viru:57 677
Distrito de Chao: 30765
Distrito de Guadalupito:
p 7855

Clima: 16°-30° C.
2.4.2 Características normativas
9069400

El área del instituto responde a los siguientes

2

93°11'32"

1
85°56'36"

P REDIO ISTP VIRU

AREA = 6,310.95 m2..
9069300

parámetros:
9069298

86°6'20"

94°45'32"

9069200

746649
746600

746700
-Industria
Industria Elemental y Complementaria ( I -1)
1)
-Zonificación O.U.
-Según plan maestro la zona esta destinada
como expansión educativa.
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 4 LOCALIZACION
2.4
2.4.1 Vialidad

9069600

9069400 9069400

93°11' 32"

1
85°56' 36"
P.I. MORADORES
9069298 9069300
9069298
PR E D IO I STPVIRU
AR E A = 6,310.95 m2.. 31 DE MAYO
86°6' 20"
AREA = 6310.95 m2
3
PERIMETRO = 318.44 ml.

94°45' 32"

9069200 9069200

746600

746649

746700
9069000

9068800

9068600

746200

746400

746600

746800

747000

747200
746649
CP PUENTE VIRU

Panamericana
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO
2.4
2.4.1 DATOS GENERALES 21.05
CRIANZA DE
INSECTOS
BENEFICOS

PRODUCCION DE ALIMENTOS DE

10.00
3.60 0.90 3.60 0.90 3.65 0.85 3.35 0.90 3.30
TRICOGRAMMA

ALMACEN SALA DE
CRIANZA DE
TRICHOGRAMMA
SALA DE
SACRIFICIO

7.45
ENGORDE RECRIA MOLINO
AREA DE CULTIVOS NPT+.10
NPT+.10

NPT+_0.0
REPRODUCCION NPT+.10 ALMACEN 17.60
NPT+.10
NPT+.10
10.00

AREA % PASADIZO
NPT+.10 SALA DE

5.01
RECEPCION

SALA DE

area techada 2239

GALPON

4.95
SIEMBRA E

11.52
INCUBACION

1.50
NPT+.10

COCINA

AREA
COCINA Y

4.56
NPT+.10

3.65
ESTERILIZACION

AREA DE CULTIVOS
NPT+_0.0
AREA DE CULTIVOS
4.85 4.66

1.90
NPT+_0.0

ocupada 1400 22.15 ALMACEN Y

5.73

5.00
VENTAS DE
ENTOMOPATOGENOS

AREA LIBRE 4919.274 77.85

9.10
GALPON
NPT+.10

23.52

AREA TOTAL 6319.274 100

11.48 4.25 7.68

PASADIZO
NPT+.10

SH SH PASADIZO

2.40
NPT+.10

7.15
GUARDIANIA
12
NPT+.10
SH−HOMBRES SH−DAMAS 11

10
DEPOSITO LABORATORIO AULA−01 COORDINACION AULA−02
NPT+.10 09
NPT+.10

5.10
NPT+.10 NPT+.10 NPT+.10 NPT+.10
08
NPT+.10
07 VESTIDORES VESTIDORES
06

05
VARONES DAMAS
NPT+.10
VESTIDORES NPT+.10
SH
04
VESTIDORES

1.10
03

02

01

GUARDIANIA PASADIZO PASADIZO

3.30
NPT+.10 NPT+.10

14
13

15

23
20

22
12

16

19
17

18
ZONAS AREA %
AREA DE CULTIVOS

3.85
NPT+_0.0

09

04
10

06

05

03
08

07

02
11

01
12
0.40
0.35
AULA − 04
NPT+.10

PRODUCCION 537.41 23.99

3.05
3.25

0.50
0.30
TALLER
COCHERA

16.00
NPT+.10

PASADIZO

3.80
CONOCIMIENTOS 1257.67 56.15

3.90
NPT+.10

0.35

0.25
AULA − 03 PASADIZO
NPT+.10
NPT+.10

49.85

3.45
3.55
SERVICIOS GENERALES 216.17 9.65

0.25
0.15
POZO
AREA DE CULTIVOS
NPT+_0.0

27.25
3.65

3.75
EXPERIMENTACION 228.73 10.21 CAMPO DEPORTIVO TIENDA

0.25
0.35

5.00
NPT+.10
NPT+−0.0
AULA − 02
NPT+.10

3.40
3.65
TOTAL 2239.98 100

1.00
0.25
CAMARA
TIENDA Y EMBUTIDOS
ALMACEN DESHIDRATACION Y
MOLIENDA

3.70

3.80
CALDEROS

0.35

0.25
AULA − 01 PANIFICACION Y

AREA POR ZONAS

NPT+.10
PASTELERIA

12.90
3.60
LABORATORIO

3.75
0.15
7.55
LACTEOS

BEBIDAS Y
ACOPIO FRUTAS Y LICORES
7.70 HORTALIZAS

7.25
17.70

KIOSKO

3.10

3.00
NPT+−0.0

10%
24%
10%
PRODUCCION
CONOCIMIENTOS
SERVICIOS GENERALES
56%
EXPERIMENTACION
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO
2.4
2.4.1 Área Por Zonas- Ambientes-actual
Productividad
Reproducción crianza de insectos beneficos 39 SALA DE RECEPCION 26.55
33.5 33.5 almacen 19.38 Cocina y esterilización 25
engorde sala de crianza ticho grama 18.36 Sala de siembre de incubación 56.6
33.52 33.52
prod. de alimentos tricograma 102.43 circulacion 5.85
recria 33.52
area total 179.17 total 114
sala de sacrificio 24.95
molino almaen 31.2 galpón 38.85 Alamacen y ventanas de entomopatagones
28.7
area total 156.69 cocina 20
total 58.85

C
Conocimientos
i i t
priemer piso segundo piso primer piso
Aula1 61.2 Aula1 61.2 AULA –LABORATORIO
Aula2 60 Aula2 60 85.28 85.28
A l 3
Aula3 61 6
61.6 Aula3 61 6
61.6 COORDINACION 31.45
Aula4 59.67 Aula4 59.67 AULA 2 59
Guardianía 6.45 Guardianía 6.45 DEPOSITO 13
SH HOMBRES 19.67 SH HOMBRES 20.3 area total 188.73
SH MUJERES 19.67 SH MUJERES 20.3
segundo piso
VESTUARIOS 3 67
3.67 area total 289 52
289.52
AULA 1 85.28
VESTUARIO 3.67
segundo piso COORDINACION 31.45
SH HOMBRES 10.7
sala de computo 117 AULA 3 59
SH MUJERES 10.7
DEPOSITO 13
area total 317
area total 188.73
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO
2.4
2.4.1 Área Por Zonas- Ambientes-actual TIENDA ALMACEN
15.83 15.83
PLANIFICACION Y PASTELERIA
Experimentación 26.72
FRUTAS Y HORTALIZAS
26.72
15
Bebidas y icores 14.2
Lacteos 24
TALLER COCHERA CALDEROS 16.5
117.6 117.6 DESIDRITACION Y MOLIENDA 21.58
TIENDA EMBUTIDOS 16
30 30 Camra 4
area total 147.6 Tienda y almacen 15.89
LABORATORIO 10.24
circulacion 48.77
TOTAL 228.73

Servicios generales

area de cuktivi o VESTIDORES VARONES 25.52

1 456.7327 VESTIDORES MUJERES 25.52
area de cuktivi o GUARDANIA 14.53
2 635.2315
SH 3
area de cultivo 3 296.6
area total 68.57
2. FUNDAMENTACION DEL TEMA
2 4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO
2.4
2.4.1 Organigrama actual y proyectado
3. ANALISIS DE CASOS
3 1 TECSUP
3.1 TECSUP-ZONIFICACION
ZONIFICACION

PUBLICO
ESTUDIAN ADMINISTRACION
PERSONAL
TE EDUCATIVA
DOCENTE Y SERV. GENERALES
SERVICIO SERV.
COMPLEMENTARIOS
3. ANALISIS DE CASOS
3 1 TECSUP
3.1 TECSUP-ORGANIGRAMA
ORGANIGRAMA

Plaza de ingreso estacionamiento

Aulas conferencia

Soporte área Material

bibliotec recepción administración
admi. logístic didáctico
a
auditorio
dit i Cubículo
C bí l plaza central o
docente aulas teóricas SH

Aulas
plaza central
computo Talleres
SH comunicación
comedor laboratorio

SH
huachaque
laboratorio
agroindustrial
Centro de
acopio
estacionamiento
Maqueta I.T.P. Virú
Vistas del Instituto