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FICHA DE AVALIAÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO (adaptada do PNLD 2008)
I – Conhecimentos e Conceitos
O livro é atual, traz apontamentos relevantes como o desflorestamento e a reciclagem, procura sempre contextualizar os seus
exercícios e as suas seções são bem interessantes, a seção participe estimula os conhecimentos prévios dos alunos, a seção
desafio procura trazer situações novas aos alunos e inusitadas através de problemas, a seção matemática em notícia procura
mostrar que a aplicação do conhecimento adquirido é essencial para os meios de comunicação, a seção matemática no tempo
mostra a interessante história das descobertas matemáticas, a seção dinheiro:aprenda a usar procura exercitar a matemática
financeira com os alunos, e por fim a seção mudando de assunto procura trabalhar diferentes temas dos já abordados e
também algumas habilidades previstas pela BNCC. O livro possui um manual do professor bem interessante e completo.
Embora o livro tenha uma parte exclusivamente para auxiliar o professor e uma de suas dicas são referências para a utilização
de tecnologias durante as aulas, ele não apresenta ativamente essas ideias dentro do livro para que o professor já possa
utilizá-las, ele apenas oferece leituras auxiliares ao professor.
Compare um livro didático atual com um outro no que se refere principalmente à concepção de ciência, imagens e propostas
de uso de tecnologias digitais.
A comparação foi feita entre o nosso livro escolhido (Matemática e Realidade 6º Ano - Gelson Iezzi) e o livro (Trilhas da
Matemática 6º Ano - Fausto Arnaud Sampaio.)
● Ciência:
Tanto o livro Matemática e Realidade quanto o livro Trilhas da Matemática abordam e interagem com as outras ciências,
porém o livro de Gelson Iezzi aparenta trabalhar mais essas questões.
● Imagens:
Os dois livros são igualmente bastante ilustrativos, pois os dois são das coleções 2020/2021 e estão bem atualizados.
● Tecnologias:
Neste aspecto, embora o livro Matemática e Realidade também trabalhe as tecnologias digitais, ele não se aprofunda tanto
quanto o livro Trilhas da Matemática, que até mesmo propõe e mostra a utilização de softwares no auxílio da aprendizagem.