COLÉGIO ESTADUAL ELOYNA BARRADAS

Tempo Integral – Educação de Jovens e Adultos

Estudante: Turma: 2 ano único

Prof.: Ivalcy Bispo -Iva Componente: ATIVIDADE 1

VI UNIDADE 2021 HISTÓRIA Data: 18./19.11.21
Devolução : 03.12
Tema: 1-Aspectos sociais, políticos e econômicos do Império brasileiro.
2-Impasses do segundo reinado: crise do sistema escravista e política de
embranquecimento.
Objetivos: 1-Compreender como se deu o confronto entre os poderes das
províncias e o governo central na Independência do Brasil. Estudar
sobre o governo regencial e as rebeliões nas províncias: Cabanagem e
Revolução Farroupilha. Estudar sobre o governo regencial e as rebeliões
nas províncias: Revolta dos Malês e Sabinada. Estudar sobre o governo
regencial e as rebeliões nas províncias: Balaiada. Compreender os
fatores que levaram ao Golpe da Maioridade
2-Analisar os principais aspectos que constituem o II Império no Brasil.
Compreender a crise do sistema escravista e a política de
embranquecimento. Estudar o protagonismo negro no processo de
abolição da escravidão e a elaboração de uma identidade nacional
“Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível, e de repente você estará
fazendo o impossível.”
Estamos quase chegando a reta final deste ano de 2021.Estamos aos poucos vencendo o
covid 19, Mas não se descuide, não pense que não vai acontecer com você, nem com sua
família, SE CUIDE E CUIDE DO OUTRO.USE MÁSCARA, LAVE AS MÃOS E EVITE
AGLOMERAÇÃO. A PANDEMIA AINDA NÃO ACABOU. ESTAMOS NO CHAMADO
NOVEMBRO NEGRO, MÊS DA CONSCIÊNCIA NEGRA. Comecemos então com uma
reflexão.

Leia o texto e coloque a sua opinião: “No Brasil, o mês de novembro é

tradicionalmente dedicado à consciência negra. A data se refere à morte do líder de
quilombo Zumbi dos Palmares, ocorrida em 20 de novembro de 1695, símbolo de resistência
negra na história do país. Embora criticada por muitos que, em vez, defendem um “Dia da
Consciência Humana” já que somos todos humanos e iguais, ainda há muito o que se falar
em “Dia da Consciência Negra” em um país onde a humanidade não é ofertada igualmente a
todos. por Noêmia Colonna dos Santos. Você concorda que devemos ter um dia de
consciência negra ou dia de consciência humana???Por quê?
Com certeza, é um dia para nós negros nos lembramos das lutas, das dificuldades e é um dia que

simboliza o quanto o nosso país tem que evoluir nos direitos de nos negros.

Um país tão excludente temo dever de realizar essa reparação histórica, o preconceito, separa, doí e

mata, por isso, o Dia da Consciência Negra se faz extremamente necessário.

 Vamos conhecer como foi a monarquia em nosso país. Ela será dividida em 03
partes: 1º reinando com Pedro I; Período regencial e 2º reinado como Pedro II, que
governará o Brasil até o dia 14.11 1889. Comecemos comparando no quadro abaixo as
significativas revoltas, rebeliões que aconteceram na colônia e no período monárquico. O
nosso país tem a sua história marcada por uma luta constante por terra e território,
inicialmente pelos povos originários que aqui estavam antes de Cabral, intensificada com a
colonização portuguesa a partir de 1500 até os nossos dias, nas mais diversas formas de
lutas e labutas. O mestre popular Joelson Ferreira, do Assentamento Terra Vista em Arataca
no Sul da Bahia, escreveu em seu livro: Terra e Território, caminhos da revolução dos povos
no Brasil, que é preciso descontruir o pensamento de que o povo brasileiro é “dócil” e pouco
dado a “belicosidade”, mas que quando necessário, pode sim pegar em armas e sabe usar
da violência quando é provocado para tal. Vamos nesta atividade, conhecer e analisar as
rebeliões, revoltas, insurreições, revoluções e conjurações acontecidas na história de nosso
país e buscar compreender que a liberdade que tanto almejamos não se ganha, ela se
conquista.
2)Pesquise e anote nos quadros abaixo, conforme se pede sobre as revoltas,
revoluções e insurreições de cada período da história do Brasil
Revoltas coloniais
NOME ANO REGIÃO GRUPOS/PESSOAS O QUE QUERIAM COMO ACABOU
ENVOLVIDOS(AS)
entre 1710 e Pernambuco Senhores de Que Recife não Intervenção de
Guerra dos 1711 (Nordeste) engenho, virasse vila Portugal
Mascates comerciantes

1720 Vila Rica Representantes Cobrança de Morte de Lider

Revolta de Filipe de minas de ouro impostos Felipe dos santos
dos Santos

1789 Minas gerais Joaquim José da Independência Esquartejamento

Inconfidência Silva Xavier de Minas gerais em praça pública
Mineira (Tiradentes) de Tiradentes

1789 Bahia Grupo separatista Independência e Intervenção

Conjuração fim do trabalho violenta de
Baiana escravo Portugal

Período pré-monarquico com João VI

NOME ANO REGIÃO GRUPOS/PESSOAS O QUE QUERIAM COMO ACABOU
ENVOLVIDOS(AS)

Independência
do Brasil
 Período monárquico. Pedro I
NOME ANO REGIÃO GRUPOS/PESSOAS O QUE QUERIAM COMO ACABOU
ENVOLVIDOS(AS)

Período monárquico, regencial

NOME ANO REGIÃO GRUPOS/PESSOAS O QUE QUERIAM COMO ACABOU
ENVOLVIDOS(AS)

Período monárquico. Pedro I I

NOME ANO REGIÃO GRUPOS/PESSOAS O QUE QUERIAM COMO ACABOU
ENVOLVIDOS(AS)

3)O que lhe chamou atenção nesta atividade? Por quê?

Navegar ao longo dos períodos históricos é o que, mas se destaca em uma atividade assim, esse mapa de momentos que
constroem nossa história tem grande importância.
 4)Análise quem são os principais agentes(pessoas) das revoltas, rebeliões, etc. acima. Você
acha que eles tinham razão? Ou não? Por quê?
As revoltas foram em busca de melhorias coletivas, muitos indivíduos pagaram com a própria vida, mas o resultado de
lutas coletivas por vezes gera esses sacrifícios que somente gerações vindouras vão perceber o tamanho das conquistas.

TRILHA 11 Tema: Segundo Reinado no Brasil.

Nas páginas de 1 a 8 da trilha acima, você irá ler sobre o segundo reinado de Pedro II
e conhecer um fato que nos marcar até o presente momento: o processo de abolição do
regime escravocrata e as suas consequências para nós afrodescendentes. Leia e responda
com atenção e cuidado as questões de cada página nas linhas que se seguem:

Pág. 2

1)

2)

3)

4)

Leia os textos das páginas 4 a 8

Após comparar e analisar as fontes dispostas acima, elabore um pequeno comentário crítico sobre os sujeitos
responsáveis pela abolição da escravidão no Brasil. E posteriormente analise o racismo e o preconceito racial no Brasil
atual, respondendo com argumentos: será que já raiou a liberdade, ou foi só pura ilusão?

A escravidão só foi abolida por pressão política e financeira, visto que todas as grandes potenciais
da época já tinha iniciado um novo modelo de exploração da mão de obra, utilizando outros
indivíduos o até mesmo escravos livres.

No Brasil, os ex escravos foram deixados a própria sorte e as consequências dessa e exploração e

abandono é que nos negros vivenciamos hoje, o racismo dentro de todas as esferas socias no
Brasil, a escravidão nos marginalizou e mesmo depois dela ser legal na forma da lei, ela existe
hoje de varias formas, tais como, preconceito, racismo e trabalho análogo a escravidão.

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