Nama : Nikmatul Jannah

Npm : 2090730121
Class : IVB

INDONESIA EDUCATION SYSTEM

By Muhammad Faiq

The Indonesia National Education System is generally aimed at elevating the

intellectual life of the nation and developing the entire Indonesian people. The education is

expectedly to build the people who are devoted to God, have knowledge and skills, are

independent, fair, and healthy physically and spiritually, as well as responsible for their

country and the nation.

Guided by the mission of education, the Government enacted a new Law on National

Education System in July 2003 resulting from national wide consultation. An outstanding

feature of the Law is the implementation of compulsory basic education for all Indonesian

citizens. The Law states that every seven to fifteen years old citizen shall have the right to

receive basic education. This is a major step towards creating a critical mass in the area of

education for national development as recognized in the National Plan of Action, Indonesia’s

Education for All (2002) whose realization has become a primary responsibility for all

education providers.

One of the purposes of the Law is to inculcate in young minds the respect for human

rights, for cultural pluralism and learning to live together, promote morals and character

building as well as unity in diversity in the spirit of brotherhood and solidarity.

The education system is organized in two different paths, i.e. school and out-of-school

education. School education is organized in schools through teaching and learning activities

that are gradual, hierarchical, and continuous. Out-of-school education is organized outside

the formal schooling through teaching and learning activities that may or may not be

hierarchical and continuous. Education within the family constitutes an important part of the
out-of-school education and provides religious, cultural and moral values and the family’s

skills.

The education system consists of seven types of education described as follows.

First, general education is primary and secondary education program that focus on

provision of broad based academic skills, needed for learners to pursue further education at

high level of schooling.

Second, vocational education is secondary education program for preparing learners

for a specific job.

Third, academic education, a higher education program of undergraduate and post-

graduate level (sarjana and pasca sarjana), aiming at acquisition of specific science discipline.

Fourth, professional education, a higher education program after undergraduate (sarjana)

program which prepares learners for jobs by acquiring particular skills and expertise.

Fifth, vocational and technical education is higher education program for preparing learners

for jobs by acquiring applied knowledge at the maximum, equivalent to undergraduate

program (sarjana).

Sixth, religious education is primary, secondary, and higher education program which

prepare learners to perform their role, requiring the acquisition of religious knowledge, and/or

to become a religious scholar.

Seventh, special education is provision of education program for the disabled and/or the

gifted learners, organized inclusively or exclusively at primary and secondary level of

schooling (see Figure 1.1. in the Appendices)

A complex range of institutions provides and delivers education in Indonesia. It caters

to approximately 45 million students at all levels. The largest department responsible for the

education management is the Ministry of National Education (MoNE), which administers

formal public and private schools and universities, as well as non-formal modes of education.
The efforts of this Ministry of National Education are supplemented by the Ministry of

Religious Affairs (MoRA) that is responsible for development of Islamic education

institution (so-called Madrasah) which also imparts general education besides the religious

education. Islamic Primary Schools – called Madrasah Ibtidaiyah (MI) – are equivalent to

primary schools or Sekolah Dasar (SD) and Islamic Junior Secondary Schools – called

Madrasah Tsanawiyah (MTs) – are equivalent to General Junior Secondary School or

Sekolah Menengah Pertama (SMP); and Islamic Senior Secondary Schools – called

Madrasah Aliyah (MA) – are equivalent to Senior Secondary School or Sekolah Menengah

Atas (SMA). This madrasah provides 30 percent of the curriculum for religious teachings and

70 percent for general course of the same standard as of general schools. Thirty percent of the

curriculum for religious teachings is achieved through extra curriculum.

Fasli Djalal, P.H.D., THE SIXTH E-9 MINISTERIAL REVIEW MEETING, Policies

and Systems for the Assessment of the Quality of Education, Monterrey, Mexico, 13-15

February 2006.

Muhammad Faiq. Online. http://fromlearningtoteaching.blogspot.com/2008/04/

Indonesia-education-system.html.
Sistem Pendidikan Nasional Indonesia umumnya ditujukan untuk mengangkat kehidupan
intelektual di bangsa dan mengembangkan seluruh masyarakat Indonesia. Pendidikan adalah
diharapkan untuk membangun orang-orang yang mengabdikan diri kepada Allah, memiliki
pengetahuan dan keterampilan, ini independen, adil dan sehat secara fisik dan rohani, juga
bertanggung jawab negara mereka dan bangsa.
Dipandu oleh misi pendidikan, pemerintah memberlakukan undang-undang baru sistem
pendidikan nasional pada Juli 2003 dihasilkan dari konsultasi luas nasional. Fitur yang luar
biasa dari hukum adalah pelaksanaan wajib pendidikan dasar bagi semua warga negara
Indonesia. Hukum menyatakan bahwa setiap warga negara tujuh sampai lima belas tahun
berhak untuk menerima pendidikan dasar. Ini adalah langkah besar menuju menciptakan
massa kritis di bidang pendidikan untuk pembangunan nasional sebagai diakui dalam
nasional rencana aksi, Indonesia pendidikan untuk semua (2002) realisasi yang telah menjadi
tanggung jawab utama untuk semua penyedia pendidikan.
Salah satu tujuan hukum adalah untuk menanamkan dalam pikiran muda menghormati hak
asasi manusia, untuk pluralisme budaya dan belajar untuk hidup bersama, mempromosikan
moral karakter serta kesatuan dalam keragaman dalam semangat persaudaraan dan
solidaritas.
Sistem pendidikan diatur dalam dua jalan yang berbeda, yaitu sekolah dan pendidikan keluar
dari sekolah. Pendidikan sekolah diselenggarakan di sekolah-sekolah melalui pengajaran dan
pembelajaran kegiatan yang bertahap, hirarkis dan terus-menerus. Keluar dari sekolah
pendidikan diatur di luar sekolah formal melalui pengajaran dan pembelajaran kegiatan yang
mungkin atau mungkin tidak hierarkis dan terus-menerus. Pendidikan dalam keluarga
merupakan bagian penting dari pendidikan keluar dari sekolah dan memberikan nilai-nilai
agama, budaya dan moral dan keluarga keterampilan.
Sistem pendidikan terdiri dari tujuh jenis pendidikan sebagai berikut.
Pertama, umum pendidikan adalah program pendidikan dasar dan menengah yang berfokus
pada penyediaan luas keterampilan akademik berbasis, yang diperlukan untuk peserta didik
untuk mengejar pendidikan lanjutan pada tingkat tinggi sekolah.
Kedua, kejuruan pendidikan adalah program pendidikan sekunder untuk mempersiapkan para
peserta didik untuk pekerjaan tertentu.
Ketiga, akademik pendidikan, pendidikan tinggi program sarjana dan pascasarjana tingkat
(menempuh dan pasca menempuh), bertujuan akuisisi disiplin ilmu tertentu.
Keempat, profesional pendidikan, program pendidikan tinggi setelah program sarjana
(menempuh) yang mempersiapkan para peserta didik untuk pekerjaan dengan memperoleh
keterampilan tertentu dan keahlian.
Kelima, pendidikan kejuruan dan pelatihan adalah program pendidikan tinggi untuk
mempersiapkan para peserta didik pekerjaan oleh memperoleh diterapkan pengetahuan
maksimal, setara dengan program sarjana (menempuh).
Keenam, agama pendidikan adalah dasar, menengah, dan program pendidikan tinggi yang
mempersiapkan para peserta didik untuk melakukan peran mereka, memerlukan akuisisi ilmu
agama, dan/atau untuk menjadi seorang pakar keagamaan.
Ketujuh, pendidikan khusus adalah penyediaan program pendidikan untuk penyandang cacat
dan/atau pelajar berbakat, diselenggarakan inklusif atau secara eksklusif pada tingkat dasar
dan menengah sekolah (lihat gambar 1.1. dalam lampiran)
Kompleks beragam institusi menyediakan dan memberikan pendidikan di Indonesia.
Melayani sekitar 45 juta siswa di semua tingkatan. Departemen terbesar yang bertanggung
jawab untuk manajemen pendidikan adalah Kementerian Pendidikan Nasional (Depdiknas),
yang mengelola publik resmi sekolah swasta dan Universitas, serta non-formal mode
pendidikan. Upaya dari ini Kementerian Pendidikan Nasional yang dilengkapi oleh
Kementrian Agama (MoRA) yang bertanggung jawab untuk pengembangan lembaga
pendidikan Islam (Madrasah disebut) yang juga menanamkan pendidikan umum selain
pendidikan agama. Sekolah dasar Islam-disebut Madrasah Ibtidaiyah (MI)-setara dengan
sekolah dasar atau Sekolah Dasar (SD) dan sekolah menengah Junior Islam-disebut Madrasah
Tsanawiyah (MTs)-setara dengan sekolah menengah Junior umum atau Sekolah Menengah
Pertama (SMP); dan sekolah menengah Senior Islam-disebut Madrasah Aliyah (MA)-setara
dengan Senior sekolah lanjutan umum atau Sekolah Menengah Atas (SMA). Madrasah ini
menyediakan 30 persen dari kurikulum untuk ajaran-ajaran agama dan 70 persen untuk
kursus umum yang sama standar sebagai sekolah umum. Tiga puluh persen dari kurikulum
untuk ajaran-ajaran agama dicapai melalui kurikulum tambahan