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9°ANO Ensino Fundamental

Regular

VOLUME 1

1
Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o fragmento do conto de Machado de Assis, “A Cartomante”.

[...]
Vilela, Camilo e Rita, três nomes, uma aventura e nenhuma
explicação das origens. Vamos a ela. Os dois primeiros eram amigos de
infância. Vilela seguiu a carreira de magistrado. Camilo entrou no
funcionalismo, contra a vontade do pai, que queria vê-lo médico; mas o pai
morreu, e Camilo preferiu não ser nada, até que a mãe lhe arranjou um
emprego público. No princípio de 1869, voltou Vilela da província, onde
casara com uma dama formosa e tonta; abandonou a magistratura e veio
abrir banca de advogado. Camilo arranjou-lhe casa para os lados de
Botafogo, e foi a bordo recebê-lo.
— É o senhor? exclamou Rita, estendendo-lhe a mão. Não imagina
como meu marido é seu amigo, falava sempre do senhor. Camilo e Vilela
olharam-se com ternura. Eram amigos deveras.
Depois, Camilo confessou de si para si que a mulher do Vilela não desmentia as cartas do marido.
Realmente, era graciosa e viva nos gestos, olhos cálidos, boca fina e interrogativa. Era um pouco mais velha
que ambos: contava trinta anos, Vilela vinte e nove e Camilo vinte e seis. Entretanto, o porte grave de Vilela
fazia-o parecer mais velho que a mulher, enquanto Camilo era um ingênuo na vida moral e prática. Faltava-lhe
tanto a ação do tempo, como os óculos de cristal, que a natureza põe no berço de alguns par a adiantar os
anos. Nem experiência, nem intuição. [...]

De acordo com o fragmento acima, responda as questões a seguir.

1) O narrador se refere ao funcionalismo público de forma “pejorativa “Camilo entrou no funcionalismo


contra a vontade do pai, que queria velo médico; mas o pai morreu, e Camilo preferiu não ser nada, até
que a mãe arranjou-lhe um emprego público”, isso demonstra que;
a) o emprego público é ocupado por pessoa extremamente competentes como Camilo;
b) Camilo era de classe social baixa e conseguiu com muito esforço um emprego público;
c) o emprego público acaba sendo o destino de alguém que, como Camilo, tinha preferido “não ser
nada”

2) Como foi descrita a mulher do Vilela?

3) Transcreva do texto, o trecho que apresenta as figuras de linguagem METÁFORA e COMPARAÇÃO,


destacando-as devidamente.

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
MATEMÁTICA

1) A massa do planeta Júpiter é de 1,9 x 1027 kg,


e a massa do Sol é de 1,9891 x 1030 kg. Calcule,
em notação científica:
a) a soma das duas massas;

b) aproximadamente, quantas vezes o Sol é mais


massivo que Júpiter?

2-Resolva os itens a seguir e de a resposta com notação científica:


a) 8,2 . 10² . 4 . 10³

b) 3,7 . 107 : 8,6 . 10³

c) 3,45 . 108 + 6,74 . 10−2

3- Classifique como verdadeiro (V) ou falso (F):


a) ( ) 27 . 22  29
b) ( ) (73)² = 75
c) ( ) 23² = (23)²
d) ( ) (5  2)²  5²  2 ²

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
CIÊNCIAS

1) Indique se as afirmativas são verdadeiras com a letra (V) ou falsas com a letra (F).
( ) Quando penduramos roupas molhadas no varal, notamos que após algum tempo elas secam. Nesse caso
a água mudou do estado líquido para o estado gasoso.
( ) Fusão é a passagem da água do estado líquido para o estado gasoso.
( ) Condensação é mudança do estado físico gasoso para sólido.
( ) A mudança de estado físico de sólido para gasoso é denominada fusão.
( ) O ar que está a nossa volta sempre possui um pouco de água no estado líquido: é o vapor d'água, invisível
a nossos olhos.

2) Escreva quais as propriedades a seguir estão relacionadas com os estados físicos: sólido, líquido e gasoso.
a) Muito compressível ___________________
b) Possui volume definido e assume a forme do recipiente que o contém ________________________
c) Possui forma e volume definidos __________________________
d) Possui forma e volume do recipiente que o contém _______________________
e) Partículas vibram em torno de posições fixas ____________________________
f) Há uma grande força de atração entre as partículas ______________________

3) Fenômeno Físico é qualquer mudança da matéria que não altera a estrutura da substância e
Fenômeno Químico é aquele onde há alteração na estrutura atômica dos elementos envolvidos. De
acordo com a informação acima, assinale com F os fenômenos físicos e com Q os fenômenos químicos.
( ) Evaporação da água. ( ) apodrecimento de uma fruta.
( ) sublimação da naftalina. ( ) fermentação do açúcar para produzir álcool.
( ) queima do gás de cozinha. ( ) fusão do gelo.
( ) aquecimento do ar pelo Sol.

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
HISTÓRIA

De acordo com o que foi estudado no PET Volume 1, responda as atividades a seguir.

1) O que se entende por República Velha?

2) Diferencie:
a) Coronelismo.

b) Política dos Governadores.

c) Clientelismo.

3) Quais os dois Estados foram caracterizados na “Política do Café com Leite”

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
GEOGRAFIA

1 - Sobre a economia globalizada, assinale a alternativa correta


a) Homogeneizou as culturas e reduziu as
discrepâncias econômicas entre os países.
b) Integrou economias e possibilitou a difusão de
hábitos dos lugares pelo mundo.
c) Quase anulou a xenofobia e os conflitos étnicos e
religiosos em todo o planeta.
d) N.D.A.

2 - “A industrialização ampliou a divisão do trabalho dentro da unidade de produção (a fábrica) e no interior da


sociedade de cada país. Ao mesmo tempo, estabeleceu a Divisão Internacional do Trabalho entre os países
industriais e as regiões fornecedoras de produtos agrícolas e minerais”.
(LUCCI, E. A. et. al. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Ensino Médio. Editora Saraiva, 2005. p.56).

Assinale a alternativa que NÃO expressa uma característica da Divisão Internacio nal do Trabalho (DIT).
a) Os países desenvolvidos exportam produtos tecnológicos e os países subdesenvolvidos exportammatérias-
primas.
b) A formação da DIT está relacionada, principalmente, com os eventos ligados ao colonialismo.
c) Conferências internacionais são anualmente realizadas para se definir qual tipo de produto cada país
produzirá no contexto do comércio internacional.
d) A Divisão Internacional do Trabalho envolve, entre outras questões, as relações desiguais entre o norte
desenvolvido e o sul subdesenvolvido nos campos político e econômico.

3 - As expressões “velho mundo”, “novo mundo”


e “novíssimo mundo” referem-se a uma forma de
distinção dos continentes que:
a) obedece a fatores econômicos.
b) corresponde a uma visão eurocêntrica.
c) designa as mudanças no poderio das
lideranças mundiais.
d) está relacionada aos processos de
descolonização.

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
LÍNGUA INGLESA
ZACH MARKS LAUNCHES NEW WEB SERIES “MY GROM LIFE”

Watch the new “My Grom Life” web series produced


by Grom Social creator Zach Marks
on gromsocial.com and MyGromLife YouTube channel
beginning January 17th!
Zach Marks was eleven years old when he first got
the idea to create a totally unique, safe social networking site
“By Kids For Kids”. At age twelve, Zach
launched Gromsocial.com with the help of family and friends. The new website was met with an overwhelming
worldwide response. Today, Grom Social is a thriving global business, and at sixteen, Zach invites you to take
an intimate look into his life journey as chronicled in the new web series, “My Grom Life.”
http://blog.gromsocial.com/Grom-Blog/

1) Uma possível tradução para o título da notícia seria:


a) ( ) Zach Marks lança nova série da Web “My Grom Life”.
b) ( ) Zach Marks participada nova série da Web “My Grom Life”.
c) ( ) Zach Marks compra a nova série da Web “My Grom Life”.
d) ( ) Zach Marks mostra nova série da Web para “My Grom Life”.

2) De acordo com o texto:


a) ( ) Zach Marks tinha doze anos quando o pai dele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente
único e seguro.
b) ( ) Zach Marks tinha onze anos quando ele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente único e
seguro.
c) ( ) Zach Marks tinha treze anos quando a mãe dele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente
único e seguro.
d) ( ) Zach Marks tinha quinze anos quando o tio dele teve a ideia de criar um site de rede social totalmente
único e seguro.

3) A “By Kids For Kids”:


a) ( ) foi a rede social criada pelo pai de Zach Marks.
b) ( ) foi a rede social visitada por Zach Marks aos onze anos.
c) ( ) foi a rede social criada por Zach Marks.
d) ( ) foi um jogo infantil criado por Zach Marks.

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
ARTES
ARTES VISUAIS

O mundo da arte é concreto e vivo podendo ser observado,


compreendido e apreciado. Através da experiência artística o ser
humano desenvolve sua imaginação e criação aprendendo a conviver
com seus semelhantes, respeitando as diferenças e sabendo
modificar sua realidade. A arte dá e encontra forma e significado
como instrumento de vida na busca do entendimento de quemsomos,
onde estamos e o que fazemos no mundo.
Desta maneira, quando o ser humano faz arte, ele cria um objeto artístico que não precisa nos mostrar
exatamente como as coisas são no mundo natural ou vivido e sim, como as coisas podem ser, de acordo com
a sua visão. A função da arte e o seu valor, portanto, não estão no retrato fiel da realidade, mas sim, na
representação simbólica do mundo humano.
Para existir a arte são precisos três elementos: o artista, o observador e a obra de arte.
O ser humano, ao longo de seu desenvolvimento, tem procurado encontrar formas de registrar essa
imaginação ou realidade captada, através de pinturas, desenhos, esculturas, gravuras ou filmes, ou seja,
através de representações imagéticas.
A principal diferença entre imagem e representação imagética é que imagem é tudo aquilo que nosso
sentido da visão pode captar registrando tanto o que é realidade quanto imaginação, e representação imagética
são imagens carregadas de significados organizados ou não de maneira consciente – com valores artísticos.
Hoje em dia, além das formas tradicionais (desenho, pintura, escultura, gravura, arquitetura), existe o cinema,
a televisão, o computador e a Internet. Através dessas novas tecnologias surgiram também várias
manifestações artísticas que são produzidas basicamente utilizando -se das suas possibilidades e inovações.
Através da TV encontramos várias manifestações de produções artísticas, como, po r exemplo, telenovelas,
seriados, filmes ou desenhos animados. Estes ligados diretamente às artes cênicas, porém utilizando
mecanismo de representação imagética das artes visuais, como o vídeo. Nesse caso, são linguagens artísticas
que se fundem, se unem. Podemos denominar essa linguagem artística como “audiovisual” – união de som e
de imagem. Outras manifestações com elementos artísticos que estão presentes nas imagens do nosso
cotidiano são as publicações gráficas como os jornais, as revistas, os livros, os outdoors, os panfletos, entre
outras.
Azevedo Junior, José Garcia de. Apostila de Arte – Artes Visuais. São Luís: Imagética Comunicação e Design,

1) Quais os elementos necessários para que possa existir Arte? O que acontece quando o ser humano faz
Arte?

2) Qual a principal diferença entre imagem e representação imagética?

3) Cite diferentes manifestações artísticas encontradas na TV, segundo o texto.

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
ENSINO RELIGIOSO
OBJETO DE CONHECIMENTO: Imanência e transcendência
HABILIDADE(S):
(EF09ER01) Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida nas diversas tradições religiosas e
filosofias de vida
(EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de
matérias nas diferentes mídias.

https://www.google.com/search?q=iman%C3%AAncia+e+transcend%C3%AAncia+ensino+religioso&tbm=isch&ved=2ahUKEwjYkIOPiYXqAhXjBLkGH ezmDIAQ2-
cCegQIABAA&oq=Iman%C3%AAncia+e+transcend%C3%AAncia&gs_lcp=C gNpbWcQARgBMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyBAgAEB4yBggAEAUQHlDTxhhY08YYYInjGGgAcAB4AIAB
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1. O que significam os termos IMANÊNCIA e TRANSCENDÊNCIA?

2- Qual o significado da palavra ÉTICA?

3. Complete com os termos Imanência ou Transcendência


a) (________________________) está ligada à realidade material, apreendida imediatamente pelos sen tidos
do corpo.
b) (________________________) está ligada à realidade imaterial, de uma natureza metafísica e puramente
teórica e racional.
c) (________________________) refere-se a algo que tem em si próprio o seu princípio e seu fim.
d) (________________________) faz referência a algo que possui um fim externo e superior a si mesmo.

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
EDUCAÇÃO FÍSICA

HISTÓRIA DO VOLEIBOL

O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia 9 de fevereiro de 1895, pelo diretor de educação física
da ACM (Associação Cristã de Moços de Massachusetts) William George Morgan.
Ao inventar o voleibol e suas regras, Morgan tinha como objetivo principal a criação de um esporte
sem contato físico entre os jogadores. Desta forma, ele pretendia oferecer às pessoas (p rincipalmente aos mais
velhos) um esporte em que as lesões físicas, provocadas por choques entre pessoas, seriam raras.
Nos primeiros anos, o voleibol ainda não contava com uma bola específica, sendo praticado comuma
câmara da bola de basquete. A rede era improvisada, a mesma usada nas partidas de tênis. Neste período, o
esporte era conhecido por Mintonette. Com o passar do tempo, foi ganhando o nome popular de volleyball, que
acabou se tornando oficial.

1) O voleibol foi criado no dia 9 de fevereiro de 1895 em qual país?

2) Nos primeiros anos, o voleibol não tinha materiais e utilizou de quais


esportes?

https://www.google.com/search?q=volei&tbm=isch&ved=

3) Nos primeiros anos, o voleibol era conhecido por?

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Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.

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