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UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA| UNOESTE

ARQUITETURA E URBANISMO

RELATÓRIO FINAL
CENÁRIOS URBANOS: APRECIANDO A CIDADE SOB A ÓTICA DO URB COLAB

DISCENTES

Felipe Augusto Ferreira de Almeida


Fernanda Esteves Leirião
Luiz Felipe da Silva
Paloma Pereira Ramiro
Beatriz De Stefani Cardoso
Tifany Alves Menezes dos Santos
Beatriz Florencio Cenedesi

DOCENTES

Yeda Ruiz Maria

Victor Martins de Aguiar

PRESIDENTE PRUDENTE
2021
INTRODUCAO E JUSTIFICATIVA

O projeto de extensão “Cenários Urbanos: Apreciando a cidade sob a ótica do Urb-


Colab” foi idealizado com o proposito de relatar, via um documentario, as atividades
desenvolvidas no segundo semestre de 2021 pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão UrbColab, do
curso de Arquitetura e Urbanismo da UNOESTE.
Segundo Mello (2002), a documentação por meio de vídeos e imagens é de suma
importância para o desenvolvimento de diversos objetivos educacionais, como compartilhar
informações adquiridas e promover os trabalhos realizados pela instituição. A documentação
também é vista como um método mais intuitivo e pratico na qual o conhecimento pode ser
levado a diante.
Todo individuo deve ter a percepção visual da cidade, onde o espaço urbano serve como
base para uma memória coletiva, na qual é possível ser feita a leitura de significados históricos
que desperte sentimentos em seus habitantes (LYNCH, 1997).
Neste contexto, o propósito de documentar as atividades do Núcleo de Pesquisa e
Extensão UrbColab, do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNOESTE, se deu em virtude de
entendermos ser indispensável o uso de elementos visuais para tornar acessivel as informacoes
coletadas.

METODOLOGIA

Em decorrencia da situacao pandemica atual e o necessario distanciamento social, as


tres atividades de extensao documentadas foram executadas com numero reduzido de alunos.
A captura de imagens (etapa 1) foi feita acompanhando a execucao dos projetos de
extensao 16661/2021 e 16662/2021, ambos na cidade de Presidente Prudente-SP. Ja para o
projeto de extensao 16674/2021, desenvolvido da cidade de Cruzilia-MG, a dinamica foi apenas
coletar dados com a discente responsavel.
Para a aquisicao de audios explicativos (etapa 2) os discentes se reuniram em dias
distintos. Possibilitando assim iniciar a selecao de materiais (etapa 3) relevantes para o
documentario.
Uma previa do material (etapa 4) foi enviada aos integrantes das extensoes e professores
orientadores, os quais opinaram e delimitou-se assim correcoes necessarias.
Vale destacar que um cronograma/roteiro foi estabelecido para melhor organicao e
planejamento das acoes (tabela 1).
Tabela 1 – Cronograma/roteiro estabeledico para planejamento
TEMPO TEMA VIDEO + ANALISE VOZ
ABERTURA DO explicando oque vai FELIPE
DOCUMENTARIO ser apresentado no
A DEFINIR projeto
O URB COLAB
Breve apresentação
dos docentes e seu
objetivo na
apresentação dos instituição - video no
A DEFINIR docentes parklet DOCENTES
conversa sobre o
núcleo - video no
A DEFINIR oque é o urbcolab parklet Prof VICTOR
conversa sobre o
objetivos do núcleo - video no
A DEFINIR urbcolab parklet Profa YEDA
conversa sobre o
projetos do urbcolab núcleo - video no
A DEFINIR em 2021 parklet Prof VICTOR
RESQUÍCIOS HISTÓRICOS EM PRESIDENTE PRUDENTE - SP - UM CATÁLOGO ILUSTRATIVO
A DEFINIR Esquematico
focando o percurso a
Abertura ser feito LUIZ FELIPE
A DEFINIR Breve apresentão
contextual do
Introdução corredor historico LUIZ FELIPE
A DEFINIR E.E. PROF. ARRUDA Video identificando o
MELLO local no mapa LUIZ FELIPE
A DEFINIR Breve introdução
sobre a obra
Introdução analisada LUIZ FELIPE
A DEFINIR Explicação da
historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
Conteudo local LUIZ FELIPE
A DEFINIR CATEDRAL SÃO Video identificando o
SEBASTIÃO local no mapa FERNANDA
A DEFINIR Breve introdução
sobre a obra
Introdução analisada FERNANDA
A DEFINIR Explicação da
Conteudo historia, FERNANDA
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
local
A DEFINIR Video identificando o
PRAÇA 9 DE JULHO local no mapa LUIZ FELIPE
A DEFINIR Breve introdução
sobre a obra
Introdução analisada LUIZ FELIPE
A DEFINIR Explicação da
historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
Conteudo local LUIZ FELIPE
A DEFINIR Video identificando o FERNANDA
CALÇADÃO local no mapa
A DEFINIR Breve introdução FERNANDA
sobre a obra
Introdução analisada
A DEFINIR Explicação da FERNANDA
historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
Conteudo local
A DEFINIR PRAÇA DA Video identificando o
BANDEIRA local no mapa LUIZ FELIPE
A DEFINIR Breve introdução
sobre a obra
Introdução analisada LUIZ FELIPE
A DEFINIR Explicação da
historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
Conteudo local LUIZ FELIPE
A DEFINIR ESTAÇÃO Video identificando o FERNANDA
FERROVIÁRIA local no mapa
A DEFINIR Breve introdução FERNANDA
sobre a obra
Introdução analisada
A DEFINIR Explicação da FERNANDA
Conteudo historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
local
A DEFINIR CENTRO CULTURAL Video identificando o
MATARAZZO local no mapa LUIZ FELIPE
A DEFINIR Breve introdução
sobre a obra
Introdução analisada LUIZ FELIPE
A DEFINIR Explicação da
historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
Conteudo local LUIZ FELIPE
A DEFINIR CENTRO DE Video identificando o FERNANDA
EVENTOS IBC local no mapa
A DEFINIR Breve introdução FERNANDA
sobre a obra
Introdução analisada
A DEFINIR Explicação da FERNANDA
historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
Conteudo local
A DEFINIR INDUSTRIAS Video identificando o
SANBRA local no mapa LUIZ FELIPE
A DEFINIR Breve introdução
sobre a obra
Introdução analisada LUIZ FELIPE
A DEFINIR Explicação da
historia,
caracteristicas,
situação e
ambientação. Com
videos gravados no
Conteudo local LUIZ FELIPE
A DEFINIR Discussão acerca dos
materiais estudados
e qual sua
CONCLUSÃO importancia LUIZ FELIPE
LEVANTAMENTO E AVALIAÇÃO QUALITATIVA DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS
EXCEPCIONAIS - APAE EM CRUZÍLIA /MG
A DEFINIR Abertura Esquematico PALOMA
focando os blocos a
ser analisados
A DEFINIR Breve apresentão PALOMA
contextual da
Introdução instituição
A DEFINIR BLOCO Video identificando o PALOMA
EDUCACIONAL bloco no mapa
A DEFINIR Imagens de como é, PALOMA
focando nas suas
Atual problematicas
A DEFINIR Imagens do projeto PALOMA
proposto, explicando
Proposta as intervenções
A DEFINIR Video identificando o PALOMA
BLOCO CENTRO DIA bloco no mapa
A DEFINIR Imagens de como é, PALOMA
focando nas suas
Atual problematicas
A DEFINIR Imagens do projeto PALOMA
proposto, explicando
Proposta as intervenções
A DEFINIR Discussão acerca dos PALOMA
materiais
CONCLUSÃO apresentados
OS USOS DA LAGOA DOS PATOS EM PRESIDENTE PRUDENTE-SP: INTERVENÇÃO
TEMPORÁRIA NO ESPAÇO PÚBLICO
A DEFINIR Esquematico
focando o percurso a
Abertura area a ser estudada BEATRIZ STEFANI
A DEFINIR Breve apresentão
Introdução contextual da lagoa BEATRIZ STEFANI
A DEFINIR ESPAÇO BEM ESTAR Video identificando a BEATRIZ CENEDESI
ATHIA área no mapa
A DEFINIR Breve introdução BEATRIZ CENEDESI
sobre o local
Introdução analisada
A DEFINIR Identificação das BEATRIZ CENEDESI
qualidades e
problematicas, alem
de uma breve fala
sobre sua
Conteudo potencialidade
A DEFINIR Video identificando a TIFANY
CÓRREGO ABERTO área no mapa
A DEFINIR Breve introdução TIFANY
sobre o local
Introdução analisada
A DEFINIR Conteudo Identificação das TIFANY
qualidades e
problematicas, alem
de uma breve fala
sobre sua
potencialidade
A DEFINIR EDIFICAÇÕES DE Video identificando a
BOCHA E W.C. área no mapa BEATRIZ STEFANI
A DEFINIR Breve introdução
sobre o local
Introdução analisada BEATRIZ STEFANI
A DEFINIR Identificação das
qualidades e
problematicas, alem
de uma breve fala
sobre sua
Conteudo potencialidade BEATRIZ STEFANI
A DEFINIR Video identificando a BEATRIZ CENEDESI
LAGOA área no mapa
A DEFINIR Breve introdução BEATRIZ CENEDESI
sobre o local
Introdução analisada
A DEFINIR Identificação das BEATRIZ CENEDESI
qualidades e
problematicas, alem
de uma breve fala
sobre sua
Conteudo potencialidade
A DEFINIR Video identificando a
PLAYGROUNDS área no mapa TIFANY
A DEFINIR Breve introdução TIFANY
sobre o local
Introdução analisada
A DEFINIR Identificação das TIFANY
qualidades e
problematicas, alem
de uma breve fala
sobre sua
Conteudo potencialidade
A DEFINIR QUIOSQUES E Video identificando a BEATRIZ STEFANI
APOIO área no mapa
A DEFINIR Breve introdução BEATRIZ STEFANI
sobre o local
Introdução analisada
A DEFINIR Identificação das BEATRIZ STEFANI
qualidades e
problematicas, alem
de uma breve fala
Conteudo sobre sua
potencialidade
A DEFINIR QUADRAS Video identificando a BEATRIZ CENEDESI
ESPORTIVAS área no mapa
A DEFINIR Breve introdução BEATRIZ CENEDESI
sobre o local
Introdução analisada
A DEFINIR Identificação das BEATRIZ CENEDESI
qualidades e
problematicas, alem
de uma breve fala
sobre sua
Conteudo potencialidade
A DEFINIR Discussão acerca do
local estudados e
como sua melhoria
CONCLUSÃO pode ser feita TIFANY

reforçando a
importancia dos
projeto de extensão
CONCLUSÃO DO na formação
A DEFINIR DOCUMENTARIO academica FELIPE
Fonte – autores (2021)

DESENVOLVIMENTO

04 e 18 de setembro/ 2021 – COLETA DE MATERIAL PARA O PROJETO 16661/2021

O projeto de extensão “Resquícios históricos em Presidente Prudente – SP – Um


catálogo ilustrativo” aconteceu a partir de leituras urbanas realizadas na área central do
município, no qual abriga alguns de seus patrimônios e resquícios da memória da cidade. O
percurso criado portanto, teve a seguinte ordem: E.E Prof. Arruda Melo; Catedral São
Sebastião; Praça 9 de Julho; Calçadão da Maffei; Praça da Bandeira; Estação Ferroviária;
Centro Cultural Matarazzo; Centro de Eventos IBC; SANBRA.
Conforme os levantamentos e anotacoes iriam sendo feitos, os integrantes participavam
de uma breve conversa, discutindo os pontos relevantes para serem introduzidos no
documentario (figura 1).
Figura 1: Alunos capturando imagens do percurso
Fonte – Autores, 2021

09 de outubro/ 2021 – COLETA DE MATERIAL PARA O PROJETO 16662/2021

As filmagens deste projeto de extensao tiveram como proposito expor as problemáticas


e potencialidades de cada ponto determinado no percurso. Conforme os levantamentos e
anotacoes iriam sendo feitos, os integrantes participavam de uma breve conversa, discutindo os
pontos relevantes para serem introduzidos no documentario (figura 2).
Figura 2: Alunos capturando imagens do percurso

Fonte – Autores, 2021

20 de outubro/2021 – COLETA DE MATERIAL PARA O PROJETO 16674/2021

As fotos e render do projeto foram conseguidas em conjunto com o escritório de


arquitetura Nathan Maciel em Cruzília – MG (termo de aceito em anexo) e analises pessoais da
aluna responsavel.

21 de outubro de 2021 – INÍCIO DA EDIÇÃO DOS VIDEOS

Com a maior parte do material necessário levantado, deu-se inicio a edição dos vídeos
presentes no documentário. Seguindo o cronograma apresentado como base, o aluno
responsável iniciou individualmente a produção do material. Com o material encaminhado,
fez-se um esquema para a gravação dos áudios (tabela 2).

Tabela 2 – esquema previo de gravacoes


TITULO INICIO FIM TEMPO
APRESENTAÇÃO
GERAL 00;00 00;05,29 5s
EE ARRUDA MELO 00;06,29 00;18,26 12s
'' 00;19,10 01;36,13 1;17s
CATEDRAL 01;37,13 01;49,24 12s
'' 01;50,24 03;09,14 1;19s
PRAÇA 9 JULHO 03;10,17 03;20,24 10s
'' 03;21,24 04;32,19 1;11s
CALÇADÃO 04;33,19 04;46,25 13s
'' 04;47,25 05;40,28 53s
PRAÇA BANDEIRA 05;41,28 05;52,20 11s
'' 05;53,20 06;38,11 45s
ESTAÇÃO 06;39,11 06;50,13 11s
'' 06;51,13 07;38,28 47s
MATARAZZO 07;39,28 07;51,03 12s
'' 07;52,03 09;04,09 1;12s
IBC 09;05,09 09;16,22 11s
'' 09;17,22 10;19,08 1;20s
SANBRA 10;20,08 10;33,07 13s
'' 10;34,07 11;45,19 1;11s

TITULO INICIO FIM TEMPO


APRESENTAÇÃO
GERAL 00;00,00 00;06,27 6s
EDUCACIONAL 00;07,27 00;13,20 6s
ATUAL 00;14,01 00;46,12 32s
PROPOSTA 00;47,12 01;27,16 40s
CENTRO DIA 01;28,16 01;35,11 7s
ATUAL 01;36,11 02;16,12 40s
PROPOSTA 02;17,12 03;11,14 54s

TITULO INICIO FIM TEMPO


APRESENTAÇÃO 00;00,00 00;15,23 15s
GERAL
ESPAÇO BEM ESTAR 00;16,23 00;25,12 9s
(AP)
ESPAÇO BEM ESTAR 00;26,12 00;57,25 31s
CORREGO ABERTO 00;58,25 01;05,06 7s
(AP)
CORREGO ABERTO 01;06,06 01;34,16 28s
BOCHA E WC (AP) 01;35,16 01;42,04 7s
BOCHA E WC 01;43,04 02;06,05 23s
LAGOA (AP) 02;07,05 02;13,25 6s
LAGOA 02;14,09 02;43,22 29s
PLAYGROUND (AP) 02;44,22 02;51,09 7s
PLAYGROUND 02;52,09 03;23,12 31s
QUIOSQUES (AP) 03;24,12 03;31,08 7s
QUIOSQUES 03;32,08 04;09,06 37s
QUADRAS (AP) 04;10,06 04;16,14 6s
QUADRAS 04;17,14 04;53,13 36s
Fonte – autor (2021)

O tempo pré-estabelecido para cada vídeo sofreu alterações conforme ocorreu as


gravações dos áudios.
25 e 26 de outubro de 2021 – GRAVAÇÕES DOS ÁUDIOS

A gravação dos áudios ocorreu nas instalações da instituição, ela foi dividida em dois dias
afim de respeitar as diretrizes acerca da aglomeração. Os integrantes das extensões chegaram
com as falas previamente estudadas. Com os áudios já finalizados o aluno responsável continuou
a edição do documentário.

29 de outubro de 2021 – GRAVAÇÃO REFERENTE AO URB COLAB

Em conjunto com os orientadores, foi feita a produção do material sobre o urb colab.
Ambientado no parklet, enfrente ao B3 da Unoeste, as filmagens consistiram em captar os
orientadores em uma conversa descontraída (Figura 3).

Figura 3: Orientadores sendo gravados

Com todos os materiais produzidos, o aluno responsável continuou a edição e finalização


do documentário.

01 de novembro de 2021 – ENCONTRO PARA CORREÇÃO DO MATERIAL

Inicialmente, foi pensado em fazer um encontro via google meet, para assistir e debater
sobre o documentário. Contudo, o material foi disponibilizado no google drive aos envolvidos e
as correões foram estabelecidas.

CONCLUSÃO

Por meio deste documentario foi possivel experienciar, de forma diferenciada, as


leituras urbanas desenvolvidas pelo Núcleo, contribuindo para o senso crítico dos
participantes mediante as observações. Além disso, integrou o conjunto de Práticas
Pedagógicas Inovadoras da UNOESTE com divulgação e posterior publicação em anais de
eventos da instituição
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