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Proposta como Componente curricular – 2020

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Curso: Artes Visuais

Disciplina: Didática

Turma: (EEL0001/3734389) 9002


Professor (a): Fabiana Chinalia

Título: O Estudo da Didática

Nome e matrícula do aluno (a): Lucas Ribeiro De Araújo

Data: 23/03/2021
INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo mostrar a necessidade de planejar em qualquer


modalidade de ensino com um plano didático.

A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a


colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos
de ensino e aprendizado.

ESTUDO DA DIDÁTICA
É muito importante saber que cada professor tem sua própria didática, e é normal utilizar mais
de uma em sala de aula, afinal cada aluno tem uma forma diferente de absorver um conteúdo, o
mais importante não é saber usar apenas um, mas se aprofundar em cada método de ensino, para
ter uma harmonização dentro de sala de aula. Pode-se utilizar recursos básicos como a música
para ajudar no aprendizado, algumas estimulam a concentração e a memorização, como por
exemplo a música clássica.
O mais importante de tudo é não só impor respeito como também respeitar as classes sociais de
cada indivíduo, é muito melhor e interessante ir atrás do porque tal pessoa fala de certa maneira
do que falar que está errado, afinal ninguém fala igual, todos tem maneiras diferentes de falar, e
isso varia de pessoa pra pessoa de diferentes cidades, estados, culturas e religiões, e se cada
pessoa deixar de falar com sotaque, gírias e entre outros, perde o significado de língua.
Para que os alunos chegassem a um entendimento parecido é importante que o educador passe o
conteúdo de maneira linear e construa em cima disso a partir do livro didático.
Logo o educador apresentara uma capacidade melhor de desenvolver sua didática, e terá mais
conhecimento como professor, levando em consideração o desenvolvimento pessoal além das
experiencias adquiridas no processo de estudo.

CONCLUSÃO
Os educadores devem tratar certas situações com calma e tentar entender que nem todos os
alunos tem a mesma velocidade ou capacidade de aprender de uma determinada pratica de
ensino, ensinar de maneira linear assuntos de maneira calma e parcial, sem apresentar conteúdos
excessivos e que não sejam necessários para o momento

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS
Sites:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1tica

https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/didatica-formacao-docente

https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/didatica-perspectivas-na-construcao-
conhecimento.htm

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