1. Esfuércese por conocer el mundo de los videojuegos. Esto le ORIENTACIONES A LOS
ayudará a comprender mejor sus factores de atracción, a valorar sus aspectos positivos, a mantener criterios adecuados para su PADRES Y MADRES SOBRE selección y a conseguir una mejor comunicación con sus hijos. EL USO DE LA TELEVISIÓN Y 2. Adopte criterios responsables e informados sobre el uso correcto de videoconsolas y videojuegos, limitación de tiempo, LOS VIDEOJUEGOS POR posturas correctas, distancia a la pantalla, alternancia con otros tipos de ocio más activos, etc. PARTE DE LOS HIJOS 3. Favorezca el uso compartido y en común de los videojuegos, que no tienen por qué ser siempre una actividad en solitario. 4. Antes de adquirir o autorizar a sus hijos el uso de un videojuego infórmese sobre su contenido, escenas que incluye, valores que transmite, etc. Para ello es muy útil que lleven la clasificación PEGI (Pan European Game Information, ver página web de ADESE) que nos informa de todo ello. 5. No renuncie a sus obligaciones como comprobador adulto: use previamente el videojuego que va a poner en manos de su hijo/a. 6. Recuerde: el ejemplo es la mejor herramienta educativa.
CAMPO DE GIBRALTAR Probablemente no exista en España un solo hogar sin, al menos, 1. Evite que los niños tengan un televisor en su habitación. un televisor. Este medio de comunicación se ha convertido con mucho La presencia de adultos permite a éstos saber qué ven en en el de mayor poder e influencia de todos los que existen. La unión de cada momento y a las niñas y niños hacer las preguntas que les pasen la imagen y el sonido, la posibilidad de contemplar los acontecimientos por la mente. Se puede estar en la misma habitación realizando en tiempo real, la capacidad de conocer realidades remotas, su otras tareas o simplemente compartiendo el programa con ellos. capacidad para generar emotividad y otras muchas características que distinguen al medio televisivo, la convierten en el medio de 2. Póngase de acuerdo sobre el tiempo que se va a dedicar cada comunicación de masas por excelencia, en tanto en cuanto, es, además, día a la TV. el de mayor difusión, al no necesitar ninguna preparación previa para Poner una "norma de familia" que todos respetan ayuda a alcanzar su consumo. una cierta independencia. Ahí, precisamente, es donde reside el mayor peligro potencial de la televisión, en su calidad de poderoso medio, capaz de llegar a 3. Evite que la televisión esté encendida durante las comidas mucha gente en muchos lugares, empleando técnicas que le permiten Sentarse en familia para comer es un momento de acceder a la emotividad de los receptores. La televisión, por tanto, es encuentro, de diálogo, de intercambio de las propias actividades. un importantísimo instrumento de poder al servicio de una u otra función social, en función de uno u otro mensaje, de ahí que su 4. No les castigue a no ver la TV. influencia en la juventud deba ser tenida muy en cuenta. El niño podría pensar y convencerse de que se trata del mejor y más Observando la mayoría de los programas de televisión, importante pasatiempo y placer al que puede acceder. podemos concluir que la televisión presenta una mayor parte de su programación de baja calidad educativa e, incluso, ciertos riesgos para 5. Desaconseje el uso del mando a distancia. los jóvenes. Con la búsqueda obsesiva del mejor programa, el niño se No obstante, las mismas características que otorgan una habitúa a una visión recortada y no ejercita su capacidad de potencial peligrosidad a la televisión pueden hacer de ésta una buena concentración, además puede generar conflicto con otros miembros herramienta formativa si padres y educadores toman las medidas de la familia. necesarias para ello. A continuación se ofrecen unos consejos que pretenden hacernos reflexionar sobre las actuaciones que las familias pueden llevar a cabo para eliminar los efectos nocivos que la televisión pueda tener sobre sus hijos y, al mismo tiempo, aprovechar a este medio como instrumento al servicio de la mejor educación de los jóvenes. 6. Evite que los niños hagan las tareas con la televisión. La TV es una fuente de estímulos audiovisuales y auditivos que exige esfuerzo mental. La televisión no permite un esfuerzo paralelo de aprendizaje.
7. Utilice los programas televisivos que ven los niños para
estimular actividades que despierten en ellos la participación, la Los videojuegos se han convertido en los últimos creatividad… Sólo de este modo la TV podrá convertirse en un años en una de las formas más instrumento para aprender. Además contribuirá a crear una extendidas de entretenimiento. Sólo en España continuidad entre el mundo de la televisión y la vida real. existen 8,8 millones de jugadores que generan un INCLUDEPICTURE negocio cercano a los 900 millones de euros anuales. "http://tbn0.google.com/images?q=tbn:x4tnq2KAsfByU 8. Enseñe a los jóvenes a seleccionar sus programas de T.V. Dadas sus características de innovación tecnológica Es necesario ir educando a los niños en distinguir los y de interactividad atraen enormemente a niños y mensajes y valores que transmite cada programa, para que poco a jóvenes. Estos videojuegos pueden implementarse poco sepan elegir autónomamente. tanto en videoconsolas construidas al efecto como por medio de los ordenadores personales y el juego puede llevarse a cabo 9. Infórmese y esté al tanto de los contenidos de los programas por uno o más jugadores, aislados o juntos físicamente o bien conectados de T.V. más populares. vía Internet. La oferta es enormemente amplia existiendo juegos de todo Debemos conocerlos para saber qué está al alcance de tipo, algunos de ellos con indudable utilidad educativa; pero nuestros hijos. No debemos fiarnos del horario de emisión pues desgraciadamente, son mayoría aquellos de bajo nivel en valores, muchas cadenas lo tienen poco en cuenta. destacando especialmente los que emplean la violencia como tema central de la competición. 10. Dé buen ejemplo. Su uso, en principio, puede ser muy gratificante y potenciador de Este es el consejo más importante que alguien le puede dar. habilidades y conocimientos. Pero también puede generar efectos Los niños comprenderán la importancia de la televisión según el lugar negativos, usos abusivos y dependencia si su utilización no es adecuada o que ocupa en la vida de los adultos. sus contenidos no se ajustan a lo recomendable para cada edad y nivel formativo. Hay que tener en cuenta que la dinámica interactiva de los videojuegos puede provocar que el menor deba tomar decisiones y ejecutar acciones, y ello supone en muchos casos resolver dilemas morales, realizar actos violentos, competir y vencer, etc. Por todo ello, es muy recomendable que padres y educadores presten la necesaria atención a esta nueva forma de ocio y se formen convenientemente al respecto para poder dar respuesta adecuada al nuevo reto educativo que suponen los videojuegos.