Você está na página 1de 10

27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

CURSO APERFEIÇOAMENTO EM BEM-ESTAR NO CONTEXTO ESCOLAR SUMÁRIO 

Módulo 3
EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR NA PANDEMIA DA COVID-19

Atividades de Fixação

Agora, que tal exercitar um pouco do que você aprendeu nas últimas cinco unidades
deste presente Módulo?
Leia o enunciado de cada questão, e responda de acordo com o que é pedido.

Questão 1

No cenário de pandemia mundial da Covid-19 e de


quarentena longa, são identificados estressores em
crianças e adolescentes ao redor do globo. Assinale a
alternativa abaixo que apresenta corretamente esses
estressores:

a Falta de contato social, ansiedade e falta de


motivação.

b Medo da infecção pelo vírus, frustração, tédio,


suprimentos inadequados, perdas e dificuldades
financeiras e estigmas.

c Muitas demandas de coisas para fazer, constante


contato com as mesmas pessoas em casa e
insônia.

d Dificuldade de concentração e foco, preocupação


pelos entes familiares e angústia.

Slide 46

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 1/10
27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

Questão 2

Dentre os recursos utilizados para minimizar os efeitos


negativos da pandemia na saúde mental de crianças e
adolescentes, marque (C) para os recursos certos e (E)
para o errado.

a C Interação com os pares para que se sintam


E compreendidos e acolhidos.

b C Rotina e horários fixos para ir dormir, a fim de


E regular o sono e não causar outros sintomas
estressores.

c C Atividades ao ar livre, respeitando o


E distanciamento social, e o uso das mídias sociais
e jogos a fim de permitir alguma socialização com
os colegas.

d C Os próprios cuidadores, pais e responsáveis,


E devem lidar sozinhos com as prováveis demandas
psicológicas de suas crianças.

Slide 46

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 2/10
27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

Questão 4

Leia os fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra ou


o bloco de palavras que completa corretamente a lacuna em
cada um deles. Basta clicar na seta que aparece em cada
lacuna e selecionar a opção correta.

a O desenvolvimento  humano é um processo contínuo e cumulativo de experiências qu


possuem influência sobre o modo como o indivíduo vai se relacionar com eventos e
condições futuras. Durante a  pandemia , o desenvolvimento pode ter seu curso

modificado a depender das condições materiais e sociais para o enfrentamento das barrei
e das alterações em  estressores . Entender os mecanismos do desenvolvimento e as

estratégias para potencializar oportunidades de crescimento e minimizar os impactos de


eventos negativos é de suma importância neste período.

b [...] Ainda assim, a geração atual tem uma vantagem sobre as outras que vivenciaram o
distanciamento da escola: a  tecnologia /pandemia/história.

Questão 5

Considerando a educação dos alunos e os responsáveis por


ela, marque (1) para as alternativas que corresponderem a 
Slide 46 

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 3/10
27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

Escola, (2) para a que corresponde a Família e (3) caso Escola


e Família forem ambas responsáveis

1 Escola

2 Família

3 Escola e Família

1 Se relaciona com a ciência e


não com o senso comum,
pois deve proporcionar a
aquisição de instrumentos
que possibilitam o acesso
ao saber elaborado

1 Socialização do saber
sistematizado, ou seja, do
conhecimento elaborado e
da cultura erudita.

2 A educação primária é
quando a criança
desenvolve os primeiros
padrões sociais vigentes de
determinada cultura.

3 A “simples” tarefa de
ensinar.

Slide 46

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 4/10
27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

Slide 46

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 5/10
27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

Questão 8

Leia os fragmentos de texto a seguir que dizem respeito às


recomendações dos professores para os cuidadores, e
descubra a palavra ou o bloco de palavras que completa
corretamente a lacuna em cada um deles. Basta clicar na
seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção
correta.

a Informe os pais sobre a necessidade de manterem uma  rotina com os estudantes com


por exemplo, fixar horários de estudo , de preferência, no mesmo turno em que ocorr


as aulas presenciais. Além disso, horários para  dormir e acordar também devem


ser respeitados, já que não se trata de um período de férias escolares .


Reforce com os pais os benefícios do estudante ter um ambiente de estudo tranquilo


organizado, mesmo que precise ser compartilhado com mais membros da família.


b Em caso de crianças pequenas , busque ressaltar aos responsáveis a importância de

auxiliá-los na organização do  material (cadernos, livros, estojo), deixando tudo pronto


para o início da aula. Atente-os, também, para a necessidade que muitas crianças terão de
serem monitoradas durante as aulas assíncronas para que não se dispersem em outr

atividades ou mesmo navegando pela  internet .


Questão 9

O Ensino a distância (ou Ensino híbrido) e o Ensino


remoto emergencial apresentam várias características
que os distinguem. Observe as informações abaixo e as
julgue, marcando Certo (C) ou Errado (E) nas alternativas.

a C No Ensino a distância, a formação docente é


E obrigatória no ensino público (UAB), sendo
também altamente recomendada em qualquer
Slide 46


instituição privada.

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 6/10
27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

b C No Ensino remoto emergencial, o foco é na


E Educação básica e no Ensino superior apenas em
situações de complementação de aprendizagem.
Em alguns casos, pode haver substituição ou
reposição de aulas presenciais. Possui caráter
temporário, não sendo uma modalidade
educacional.

c C No Ensino a distância, o uso da tecnologia é


E presente de forma efetiva e adaptado com a
realidade domiciliar. Além disso, a interação pode
ser síncrona e assíncrona.

d C No Ensino remoto emergencial, existe um modelo


E macro de planejamento pedagógico, como
capacitação prévia dos docentes e planejamento
prévio das atividades com prazos.

e C Nas avaliações no Ensino a distância são


E apresentadas estratégias variadas, conforme o
modelo pedagógico dos cursos, os quais podem
adotar um modelo mais tradicional ou por meio
do uso de metodologias mais ativas, como o
ensino híbrido, sendo uma aprendizagem
baseada em problemas. Já as avaliações do
Ensino remoto emergencial possuem um modelo
igual ao presencial, com provas e atividades.

Questão 10

Nas duas colunas a seguir estão apresentados os protocolos


de segurança para o retorno presencial nas escolas. Para
esta atividade, selecione a numeração correta, ao clicar no
“ponto de interrogação” na 2ª coluna que corresponda a 1ª
coluna.

1 Limpeza
Slide 46


2 Higiene
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 7/10
27/12/2021 00:06 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

3 Distanciamento
nos outros
espaços da escola

4 Distanciamento
social na sala de
aula

5 Fechamento das
escolas

6 Quarentena

7 Triagem

5 Os protocolos devem ser


claros antes do retorno,
incluindo quantos casos
indicam necessidade de
fechamento (por exemplo:
fechar a turma por 14 dias
em caso de confirmação de
COVID-19 de pelo menos
um aluno ou professor) e
mesmo considerar o
fechamento temporário
para higienização em alguns
casos.

3 Nas chegadas e saídas,


buscar escalonar horários
das turmas e utilizar todas
as entradas possíveis, para
evitar aglomerações. Pedir
que familiares não acessem
a escola, caso não seja de
extrema necessidade. Nos
momentos de refeição é
sugerido que os alunos
higienizem as mãos e
mantenham o
distanciamento. Cabe
considerar que as refeições
sejam realizadas na própria
classe da sala de aula. No
que diz respeito à
recreação, deve ocorrer em
ambiente externo em
grupos pequenos de alunos,
sendo supervisionados.

7 Os procedimentos incluem 
Slide 46 
a medição da temperatura
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 8/10
27/12/2021 00:07 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

e o relato de possíveis
sintomas, ao chegar na
escola.

6 Alunos e professores são


mandados para casa se
apresentarem sintomas ou
tiverem tido contato com
uma pessoa infectada. Se os
sintomas foram
identificados após a pessoa
ter entrado na escola, a
mesma é direcionada para
área específica para isso. O
tempo de quarentena
recomendado não é
consensual.

1 A higienização deve ocorrer


frequentemente, em
especial, nas áreas de uso
comum. O
compartilhamento de
materiais deve ser evitado,
mas se necessário deve ser
higienizado entre os usos.

2 O uso de máscara por


professores e alunos não é
consensual entre os países.
No geral, é recomendado
sempre que o
distanciamento mínimo não
puder ser mantido. Já a
higienização das mãos é
recomendada em todos os
países, de forma frequente.
Em alguns protocolos,
existem momentos para
que todos parem e
higienizem as mãos a cada
2h.

4 Buscar manter o
distanciamento
recomendado pelas
agências sanitárias,
reduzindo o número de
alunos por turma. Se
possível, manter um
professor por turma, para
evitar a circulação, e
transferir as aulas para
ambientes abertos, como
Slide 46

ginásios. 

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 9/10
27/12/2021 00:07 Educação e bem-estar na pandemia da covid-19

Progresso do Módulo

Anterior 46 de 48 Próximo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

45 46 47 48

Realização

Slide 46

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14130/unidade/7890/acessar 10/10

Você também pode gostar