PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA – PPGE MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: TEORIAS DA EDUCAÇÃO DOCENTE: JOSÉ ARIMATEA BEZERRA BARROS DISCENTE: BRUNO MIRANDA FREITAS
Sobre a Pedagogia – Immanuel Kant
Immanuel Kant foi um filósofo prussiano, considerado como um dos
pensadores da modernidade. Kant fala de uma posição como filósofo buscando contribuir para a educação.
Kant em sua obra supracitada acima defende a educação no campo
moral, salientando que o homem não nasce moral, mas se torna através da educação.
O autor em sua obra aborda alguns conceitos, como o esclarecimento
que segundo o mesmo é à saída do homem de sua menoridade. Menoridade é quando o homem não ousa a pensar. E isto é ocasionado pela preguiça, covardia e comodismo. E essa menoridade lentamente vai se constituindo até elevar ao status de esclarecimento. A menoridade é passada para a maioridade a partir do momento quando o sujeito deixa de ser passivo e começa a interpretar o mundo a partir de sua razão, deixando de lado as crenças postas pela sociedade. O autor ainda afirma que estamos vivendo em uma época do não esclarecimento, pois falta muito para os homens em sociedade possam construir o uso de suas razões. Assim ele vai definir o uso público e privado da razão.
O uso público da razão seria aquele em que o homem usaria sua
sabedoria diante de todos, enquanto que o uso privado da razão seria usar sua sabedoria em qualquer cargo público ou em função dele próprio.
A educação de Kant é dividida em física (o cuidado) e prática (a
disciplina, a instrução e o direcionamento). A educação física é o cuidado com o infante (criança); esta educação é de responsabilidade dos pais (que são os primeiros educadores) e tem como objetivo fazer com que o infante não mal uso de sua razão. A educação prática diz respeito à formação, para que o homem se constitua como um ser livre e possa praticar a ação moral na sociedade.
A partir daí Kant vai destacar sobre a formação moral do indivíduo,
destacando três aspectos: a obediência que é parte fundamental na constituição do caráter da criança e que deve vim junto da autoridade e da confiança; a veracidade e a sociabilidade que são características que são frequentemente usadas durante o dia a dia na formação da criança como ser.
Kant defendia uma educação para a liberdade (felicidade) afirmando que
esta tem como objetivo a humanização, ou seja, a moralização como metodologia da educação. O autor ainda enfatiza a educação como uma arte difícil de ser exercida. O autor defende que o professor deva desenvolver no aluno o entendimento, depois a razão e por fim a instrução.
Liberdade é entendida para ele como prática de direito e como prática de
autonomia e condição da prática moral. O autor destaca que a liberdade é encontrada na vontade do homem que é capaz de raciocinar e é a partir daí que vem a autonomia humana. Ainda enfatiza que o homem só é responsável por sua liberdade deixando o outro em paz para seguir seu livre-arbítrio.
Referências
KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. Tradução de: Francisco Cock Fontanella. 5.
