PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS – ESTADO DO PARANÁ

EDITAL DE ABERTURA Nº 001/2018

PROFESSOR

NOME DNOME DO CANDIDATO NÚMERO DE INSCRIÇÃO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1. Este Caderno de Questões é composto por 25 (vinte e cinco) questões e não deve ser folheado antes da autorização do Fiscal.
2. Observe se a Função especificada no Caderno de Questões é a correspondente a função para a qual você fez a inscrição.
3. Utilize Caneta Esferográfica com tinta azul ou preta na marcação da Folha de Respostas.
4. Ao receber a Folha de Respostas, realize a conferência de seus dados e quaisquer divergências comunique o fiscal.
5. Leia atentamente cada questão da prova objetiva e preencha na Folha de Respostas a única alternativa que a responda corretamente.
6. A Folha de Respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos destinados.
7. Você dispõe de 02 (duas) horas para fazer a prova, incluindo a marcação da Folha de Respostas.
8. Após o término da prova, entregue ao Fiscal a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente assinada e o CADERNO DE QUESTÕES.
9. Não será permitido levar o CADERNO DE QUESTÕES.
10. Durante o período de realização das provas, não será permitido o uso de óculos escuros, boné, chapéu, gorro, lenço, fazer uso ou
portar, mesmo que desligados, telefone celular, pagers, bip, agenda eletrônica, relógio, calculadora, walkman, notebook, palmtop,
ipod, tablet, gravador, transmissor/receptor de mensagens de qualquer tipo ou qualquer outro equipamento eletrônico, qualquer
espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos ou entre estes e pessoas estranhas, oralmente ou por escrito, anotações,
livros, impressos, manuscritos, códigos, manuais ou qualquer outro material literário ou visual. O descumprimento desta instrução
implicará eliminação do candidato. Telefone celular, rádio comunicador e aparelhos eletrônicos dos candidatos, enquanto na sala de
prova, deverão permanecer desligados, tendo sua bateria retirada. No caso dos telefones celulares, do tipo smartphone, em que não
é possível a retirada da bateria, os mesmos deverão ser desligados. Caso tais aparelhos emitam qualquer som, o candidato será
eliminado do Processo Seletivo.
11. Os 03 (três) últimos candidatos só poderão deixar a sala após entregarem suas Folhas de Respostas e assinarem o termo de
fechamento do envelope no qual serão acondicionadas as Folhas de Respostas da sala.
12. Está disponível abaixo um gabarito para ser preenchido e destacado. Este poderá ser levado pelo candidato.

…………………………………..................………………………………………………………………………………………………………………….
DESTAQUE AQUI

GABARITO

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO – PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS – ESTADO DO PARANÁ

DIVISÃO DA PROVA: Língua Portuguesa: 01 a 05; Matemática: 06 a 10; Conhecimentos Específicos: 11 a 25.
01: 02: 03: 04: 05: 06: 07: 08: 09: 10:
11: 12: 13: 14: 15: 16: 17: 18: 19: 20:
21: 22: 23: 24: 25:
 LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 E 2

Eles também sentem dor

Os animais sentem dor de maneira semelhante aos humanos. Já a sensibilidade à dor varia de forma individual, de
acordo com fatores emocionais e fisiológicos. A analista técnica da Área Pet da Ourofino Saúde Animal, Juliana Trigo,
afirma que os animais com dor podem emitir sinais silenciosos e o tutor deve acompanhar com atenção o comportamento
de seu pet, para identificá-los.
Como não existe nenhuma maneira de evitar a dor, o ideal é agir rápido quando ela surgir. “É uma situação que
interfere na qualidade de vida e, inclusive, altera as funções fisiológicas do pet. Por isso, quanto mais cedo identificada e
tratada, melhor será para a recuperação”, explica Juliana.

Revista Cães e Gatos Vet Food. Ano 34, nº 229, set/2018.

QUESTÃO 01

Leia com atenção o texto “Eles também sentem dor” e assinale a alternativa CORRETA:

I. Segundo o texto, as dores sentidas pelos animais são diferentes da dor que o ser humano sente. Isso é justificado
pelo fato de que, no animal, ocorrem alterações das funções fisiológicas, interferindo diretamente na qualidade
de vida. Dessa forma, os humanos podem lidar melhor com o sentimento de dor por serem menos sensíveis e
mais inteligentes na forma de lidar com o sentimento.

II. Se o dono do animal tem sensibilidade e o acompanha com atenção, poderá contribuir para a identificação de
sinais silenciosos e, consequentemente, evitar que a dor surja de maneira repentina.

III. A sensibilidade à dor funciona de forma antagônica entre homens e animais. Apesar de ambos sofrerem
influência de fatores emocionais e fisiológicos, o homem é capaz de emitir sinais que evidenciem sua dor e,
assim, o problema é identificado com rapidez e a recuperação se dá em curto período. Diferente do animal, que,
emitindo sinais silenciosos, são tardiamente diagnosticados, muitas vezes já em situação irreversível.

(A) Apenas a assertiva I está correta.

(B) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
(C) Todas as assertivas estão corretas.
(D) Nenhuma das assertivas está correta.

QUESTÃO 02

Em: “Por isso, quanto mais cedo identificada e tratada, melhor será para a recuperação”, o termo destacado pode ser
substituído, sem alteração de sentido, por:

(A) Senão.
(B) Ainda que.
(C) Se bem que.
(D) Logo.

QUESTÃO 03

Sobre divisão silábica, leia com atenção as assertivas abaixo:

I. Na divisão silábica, a consoante inicial não seguida de vogal permanece na sílaba que a segue, como ocorre em:
pneu-má-ti-co e gno-mo.

II. O sc no interior do vocábulo biparte-se. Exemplo: a-do-les-cen-te e des-cer.

III. As vogais idênticas não se separam: caa-tin-ga e coor-de-nar.

IV. Não se separam as vogais dos tritongos: i-guais e sa-guão.

Assinale a alternativa CORRETA:

(A) Apenas as assertivas I e III estão corretas.

(B) Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
(C) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
(D) Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

QUESTÃO 04

Assinale a alternativa em que HÁ erro de concordância:

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 (A) Apodreceu cerca de uma tonelada de carne.
(B) Já votou cerca de mil eleitores.
(C) Perto de dois terços de sua vida foram perdidos no jogo.
(D) Em torno de dez dias se passaram sem que houvesse distúrbios.

QUESTÃO 05

Nos trechos destacados dos textos que seguem, há, respectivamente, quais figuras de linguagem? Assinale a alternativa
CORRETA:

1. Maior amor nem mais estranho existe

que o meu — que não sossega a coisa amada
e quando a sente alegre, fica triste,
E se a vê descontente, dá risada.

(“Soneto do amor maior”. In: Nova antologia poética de Vinicius de Moraes. Seleção e organização: Antonio Cícero e Eucanaã Ferraz.
São Paulo: Cia. das Letras, Editora Schwarcz, 2008. p. 64. VM Empreendimentos Artísticos e Culturais Ltda.)

2. Minha alma é como um pastor,

Conhece o vento e o sol
E anda pela mão das Estações
A seguir e a olhar.

(Obra poética. Rio de Janeiro: Aguilar, 1965. p. 203.)

3. Pois há menos peixinhos a nadar no mar

Do que os beijinhos que darei
Na sua boca.

(http://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/87381)

(A) 1. Metonímia; 2. Eufemismo; 3. Metáfora.

(B) 1. Eufemismo; 2. Metáfora; 3. Ironia.
(C) 1. Antítese; 2. Comparação; 3. Hipérbole.
(D) 1. Paradoxo; 2. Comparação; 3. Personificação.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 06

Dados os conjuntos B = {3,5,8,10,11,12}, C = {6,7,9,12,17} e D = {7,10,14,17,22}, analise os itens a seguir e assinale a

alternativa CORRETA sobre esses conjuntos:

I. Fazendo a operação (B ∩ D)  C, obtemos como resultado o conjunto {6,7,9,11,12,17}.

II. Para obter o conjunto {7,10,14,17,22}, é preciso fazer a operação (D – C)  (D – B).
III. Fazendo a intersecção do conjunto C com o conjunto B, obtemos como resultado o conjunto {12}.

(A) Somente os itens I e II estão corretos.

(B) Somente os itens II e III estão corretos.
(C) Somente o item III está correto.
(D) Nenhum item está correto.

QUESTÃO 07

Analise os itens sobre matrizes e, em seguida, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA:

1 5 
2 5 5  
I. Ao multiplicarmos a matriz C =   pela a matriz D = 3 2 , obtemos como resultado a matriz:
3 3 7 1 4 
 
 22 40 
  .
 19 49 
1 4 8
 
II. Calculando o determinante da matriz M =  5 0 1  , obtemos um resultado igual a 93.
 4 3 2
 

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 1 4 3  4 5 6
   
III. A matriz D =  4 1 4 Não é uma matriz do tipo identidade e a matriz E =  3 5 4  é uma matriz de
5 2 1  2 0 3
   
ordem quadrada.

(A) Somente os itens I e II estão corretos.

(B) Somente os itens II e III estão corretos.
(C) Somente o item III está correto.
(D) Nenhum item está correto.

QUESTÃO 08

Dados os conjuntos A = {4,6,9,11,12,13,15}, B = {6,8,10,13,18} e C = {11,15,18,23}, para obtermos o conjunto {4,9,12}, é

necessário fazer a operação que está representada na alternativa:

(A) (B  C) ∩ A.
(B) (C – B)  (B – A).
(C) (A ∩ B)  C.
(D) (A – C) ∩ (A – B).

QUESTÃO 09

Um mecânico de automóveis comprou para sua oficina algumas peças que estavam faltando no estoque e, ao efetuar a
compra, ele pagou uma parte e parcelou o restante em 24 prestações. Sabe-se que será cobrado dele uma taxa de 3,5% ao
mês de juros simples, e que o total de juros que ele irá pagar é de R$ 1848,00. De acordo com essas informações, é
CORRETO afirmar que o valor total dessa compra que o mecânico parcelou é igual a:

(A) R$ 1900,00.
(B) R$ 2200,00.
(C) R$ 2450,00.
(D) R$ 2500,00.

QUESTÃO 10

Uma fábrica de pneus para motocicleta precisa aumentar sua produção para atender uma encomenda. Para atender essa
encomenda, serão instaladas mais algumas máquinas que trabalham no mesmo ritmo das 18 máquinas que estão em
operação, produzindo juntas 108 pneus por hora. Sabendo que, após serem instaladas as novas máquinas, a fábrica passou
a produzir uma quantidade total de 162 pneus por hora, é CORRETO afirmar que a quantidade de máquinas que foram
instaladas para que a fábrica consiga atender a encomenda é igual a:

(A) 3 MÁQUINAS.
(B) 5 MÁQUINAS.
(C) 9 MÁQUINAS.
(D) 12 MÁQUINAS.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 11

Está estabelecido na Constituição Federal Brasileira de 1988 que a educação é um direito social. Sendo assim, é um direito
de todos. Nesse direcionamento, a educação é dever:

(A) Do Estado e do prefeito.

(B) Do Estado e da família.
(C) Do município e da escola.
(D) Do município e do conselho tutelar.

QUESTÃO 12

Conforme a Constituição Federal Brasileira de 1988, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão
em regime de colaboração seus sistemas de ensino. A respeito dessa organização, assinale (C) para afirmativa CORRETA
e (I) para afirmativa INCORRETA:

( ) A União organizará o sistema federal de ensino e o dos territórios, financiará as instituições de ensino públicas
federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de
oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira
aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.

( ) Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

( ) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

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 ( ) Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão
formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.

( ) A educação básica pública atenderá, prioritariamente, ao ensino regular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(A) I, I, I, I, I.
(B) I, C, C, I, C.
(C) C, C, C, C, C.
(D) C, C, I, I, C.

QUESTÃO 13

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394 de 1996 estabelece que, os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

II. Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

III. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

IV. Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

V. Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

VI. Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

VII. Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a
frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.

VIII. Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do
Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do
percentual permitido em lei.

IX. Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente
a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.

X. Estabelecer ações destinadas à promover a cultura de paz nas escolas.

Estão CORRETAS:

(A) Apenas I, II, IV, VI e IX.

(B) Apenas III, IV, V, VII e VIII.
(C) Apenas IV, V, VII, IX e X.
(D) Todas as assertivas.

QUESTÃO 14

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394 de 1996, os sistemas de ensino definirão as normas
da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os
seguintes princípios, assinale a alternativa CORRETA:

(A) Alienação dos profissionais da educação na elaboração do projeto escolar e alienação das comunidades escolar e local
em conselhos escolares ou equivalentes.

(B) Passividade dos profissionais da educação na inatividade do projeto administrativo da escola e passividade das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

(C) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

(D) Moderação dos profissionais da educação na inatividade do projeto econômico da escola e moderação das comunidades
escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

QUESTÃO 15

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394 de 1996, consideram-se profissionais da educação escolar
básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:

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 I. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos
fundamental e médio.

II. Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração,

planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado
nas mesmas áreas.

III. Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.

IV. Profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de
áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino
em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado.

V. Profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho
Nacional de Educação.

Estão CORRETAS:

(A) Apenas as assertivas I, II e III.

(B) Apenas as assertivas II, III e V.
(C) Apenas as assertivas III, IV e V.
(D) Todas as assertivas.

QUESTÃO 16

O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei n.º 8.069/90, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
Conforme a legislação, a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana,
sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as
oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento:

(A) Motor, intelectual, moral e privado, em condições de passividade e de desadorno.

(B) Físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
(C) Intátil, intelectual, moral, cultural e associal, em condições de passividade e de vileza.
(D) Anímico, mental, moral, espiritual e dissocial, em condições de liberdade e de desonradez.

QUESTÃO 17

De acordo com o que é apresentado no Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei n.º 8.069/90, privar a criança ou o
adolescente de sua liberdade, procedendo à sua apreensão sem estar em flagrante de ato infracional ou inexistindo ordem
escrita da autoridade judiciária competente:

(A) Detenção de seis meses a dois anos.

(B) Advertência verbal.
(C) Pagamento de multa.
(D) Realização de serviços sociais.

QUESTÃO 18

Segundo as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, Resolução n.º 05 de 17 de dezembro de 2009, a educação
infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços
institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam
de crianças no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do
sistema de ensino e submetidos a controle social, sendo que:

(A) É obrigatória a matrícula na educação infantil de crianças que completam 2 ou 3 anos até o dia 31 de março do ano em
que ocorrer a matrícula, sendo que as crianças que completam 4 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas
na educação infantil.

(B) É obrigatória a matrícula na educação infantil de crianças que completam 3 ou 4 anos até o dia 31 de março do ano em
que ocorrer a matrícula, sendo que as crianças que completam 5 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas
na educação infantil.

(C) É obrigatória a matrícula na educação infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em
que ocorrer a matrícula, sendo que as crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas
na educação infantil.

(D) É obrigatória a matrícula na educação Infantil de crianças que completam 5 ou 6 anos até o dia 31 de março do ano em
que ocorrer a matrícula, sendo que as crianças que completam 7 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas
na educação infantil.

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QUESTÃO 19

Nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, Resolução n.º 05 de 17 de dezembro de 2009, é descrito que a proposta
pedagógica das instituições de educação infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e
pedagógica:

I. Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

II. Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as
famílias.

III. Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e
conhecimentos de diferentes naturezas.

IV. Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais, no que
se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

V. Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia,

a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-
racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Estão CORRETAS:

(A) Apenas as assertivas I, II e III.

(B) Apenas as assertivas II, III e V.
(C) Apenas as assertivas III, IV e V.
(D) Todas as assertivas.

QUESTÃO 20

Conforme o apresentado nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, Resolução n.º 05 de 17 de dezembro de 2009,
na transição para o ensino fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no
processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando:

(A) As especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino fundamental.
(B) As especificidades etárias, com antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino médio.
(C) As especificidades etárias, sem trabalhar os conteúdos que serão trabalhados na educação infantil.
(D) As especificidades etárias, com antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino fundamental.

QUESTÃO 21

A educação infantil é considerada atualmente, no cenário brasileiro, a primeira etapa da educação básica. Contudo, ao
longo da história, nem sempre foi assim. Tanto na Europa como no Brasil, a instituição de educação infantil surge em um
contexto em que a referência para entidades de atendimento à população são:

(A) As instituições asilares.

(B) As instituições educacionais.
(C) As instituições de desamparo.
(D) As instituições pedagógicas.

QUESTÃO 22

Organizar o tempo e o espaço na educação infantil pressupõe quais objetivos pretendemos alcançar com as crianças, em
relação à aprendizagem e ao desenvolvimento, de acordo com a Proposta Pedagógica Curricular Municipal da Educação
Infantil. Sobre o que deve contemplar os ambientes infantis, de acordo com o documento, marque (C) para as assertivas
CORRETAS e (I) para as assertivas INCORRETAS:

( ) A construção da identidade da criança, no sentido de se perceber como parte daquele espaço e agente
transformador do mesmo.

( ) O desenvolvimento da autonomia, como por exemplo tomar água sozinha, alcançar o interruptor de luz, ter
acesso à saboneteira, à toalhas, roupa, etc., bem como circular pela unidade com segurança e se orientar no
espaço.

( ) Espaços amplos e seguros para que a criança explore seus movimentos corporais (arrastar-se, correr, pular,
puxar objetos, etc.).

( ) Ambientes que estimulem os diferentes sentidos das crianças, em relação a cheiros, iluminação, sons, sensação
tátil, sensação visual, entre outros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

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 (A) C, C, C, C.
(B) C, C, I, I.
(C) I, C, C, I.
(D) I, I, C, I.

QUESTÃO 23

Os objetivos e conteúdos elencados para cada faixa etária compostas na Proposta Pedagógica Curricular Municipal da
Educação Infantil são organizados em eixos que poderão nortear o trabalho pedagógico nas unidades de ensino, levando-
se em consideração a importância das interações e brincadeiras no processo educativo dos educandos. São eles:

I. Construção da identidade e autonomia.

II. Movimento.
III. Oralidade e relação com a linguagem escrita.
IV. Arte.
V. Construção de noções matemáticas.
VI. Relação com o mundo físico e natural.
VII. Relação com o mundo social e histórico-cultural.
VIII. Filosofia para turmas de maternal III e pré-escolar.

Estão CORRETAS:

(A) Apenas as assertivas I, II, III e VI.

(B) Apenas as assertivas I, IV, V e VI.
(C) Apenas as assertivas V, VI, VII e VIII.
(D) Todas as assertivas.

QUESTÃO 24

Os princípios apresentados na Proposta Pedagógica Curricular Municipal dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental devem
nortear o trabalho desenvolvido na Rede Municipal de Ensino, estando, portanto, presentes na Proposta Pedagógica
Curricular dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tendo por finalidade pensar, articular, organizar, desenvolver e avaliar
as práticas educativas das Unidades de Ensino de Pinhais. Os princípios norteadores que orientam o processo educacional
são:

I. Educação de qualidade.
II. Gestão democrática e participativa.
III. Autonomia para cidadania.
IV. Escola para todos.
V. Acesso, permanência e sucesso.
VI. Formação integral dos educandos.
VII. Qualificação Profissional.
VIII. Respeito à Diversidade.

Estão CORRETAS:

(A) Apenas as assertivas I, II, III e VII.

(B) Apenas as assertivas I, IV, V e VI.
(C) Apenas as assertivas III, V, VII e VIII.
(D) Todas as assertivas.

QUESTÃO 25

Nos fundamentos pedagógicos da Proposta Pedagógica Curricular Municipal dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é
descrito que, a educação no município de Pinhais, em sua função social, deve ter como ponto inicial e final a prática social
do sujeito, que possibilita passar do conhecimento sincrético (visão fragmentada de mundo) para um conhecimento
sintético (visão unificada), com uma nova postura mental e prática do conhecimento. Contextualizando assim, de forma
dialética, a prática social do ser humano com o conhecimento científico historicamente produzido para tornar-se
instrumento efetivo de transformação da realidade sócio-histórica. Nesse cenário, o trabalho pedagógico está embasado
na:

(A) Pedagogia tradicional.

(B) Pedagogia histórico-crítica.
(C) Pedagogia renovada.
(D) Pedagogia libertadora.

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