I.

OBJETIVOS:

1. Identificar y aprender a manejar algunos instrumentos empleados en las

mediciones de cantidades físicas

2. Expresar correctamente el resultad de una medición directa

3. Aplicar correctamente la teoría de errores en su propagación para

obtener una medición

Marco teórico:

La medición es la determinación de la proporción entre la dimensión o suceso de un objeto y una

determinada unidad de medida. La dimensión del objeto y la unidad deben ser de la misma
magnitud. Una parte importante de la medición es la estimación de error o análisis de errores.

Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad

conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad.

Al resultado de medir lo llamamos Medida.

Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el sistema que
observamos. Por otro lado, no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo
de error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores
experimentales, por eso, se ha de realizar la medida de forma que la alteración producida sea
mucho menor que el error experimental que se pueda cometer.

Existen dos formas de realizar una medición, se puede realizar una medición

directa o una medición indirecta

Medición directa:

Una medición se considera directa cuando se obtiene a partir de un instrumento de medida,

existen errores que pueden ocurrir en las mediciones directas, existen 5 errores distinguibles que
ocurren en las mediciones directas, uno de ellos es el error sistemático, este es el mas común de
los dos y sucede por culpa de fallas en el instrumento que pueden ser causadas por distintos
motivos como desajustes en el instrumento o desgaste etc.…

Otro error se denomina Error aleatorio estos son los que se producen de un modo no regular,
variando en magnitud y sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de
calidad de la medición

El Tercer error es el error absoluto este se entiende como la resta del valor real de una magnitud y
el valor que se midió Sigue el error relativo este representa la relación que existe entre el error
absoluto y la magnitud medida, es adimensional, y suele expresarse en porcentaje.

El último error es el error Estándar. Si no hemos valorado el error que cometemos al medir,
tomamos como error estándar: • Cinco veces la apreciación del instrumento. • El 5% de la
magnitud medida. El error estándar es la mayor de estas medidas.
Medición indirecta:

Sabiendo ahora que la medición directa esta basada en interactuar con el objeto a ser medido hay
ocasiones en que esto no es posible sea por que no poseemos instrumentos de medición
adecuados o el valor es muy grande o muy pequeño y se tiene que recurrir al segundo tipo de
medición, la indirecta, esta se centra en mediciones en las que se utilizan formulas matemáticas y
valores que ya se tienen para obtener los valores queridos

Al igual que en la medición directa, la indirecta también esta sujeta a errores

Al vernos obligados a utilizar una serie de valores ya conocidos (que tienen su propio margen de
error) tenemos que calcular junto con el valor indirecto al error de este empleando el diferencial
total

Utilizando este cálculo diferencial podemos averiguar el error en los cálculos

utilizados para la medición indirecta

Instrumentación:

Una parte vital en el trabajo de laboratorio es el uso de instrumentos con múltiples usos para
obtener, medir y comunicar datos que los humanos somos muchas veces incapaces de realizar a
un alto nivel

Existen cinco clases de instrumentos:

Instrumentos ciegos: Se les denomina ciegos al no tener indicador visible de la variable requerida,
estos generalmente son de manipulación y solo cumplen el rol de regular y expresar cambios
graduales de la señal

Definiciones importantes:

Precisión de instrumentos de medida: es el grado hasta cual se puede detectar

diferencias entre medidas de una misma cantidad:

Alta precisión significa gran proximidad entre los resultados obtenidos en

la medición .

Baja precisión significa amplia dispersión de los datos

Exactitud de instrumentos o medidas: Es el grado hasta cual da el verdadero

valor o señala la proximidad del valor real.

Sensibilidad: Es la relación del movimiento lineal del indicador en el

instrumento con el cambio en la variable medida que origina dicho movimiento

Legitimidad: Facilidad con que se puede leer la escala de un instrumento

Fiabilidad: Es la medida de la probabilidad de que un instrumento se siga comportando dentro de

limites específicos de error en condiciones especificas y a lo largo de un tiempo determinado .

Campo de medida: Es el espectro o conjunto de valores de la variable que se

mide dentro de los límites superior o inferior de la capacidad del instrumento

Alcance: es la diferencia algebraica entre los valores superior e inferior del

campo de medida del instrumento

III. PARTE EXPERIMENTAL

Materiales

a) Regla graduada en mm
b) Pie de rey

.
c) Balanza de brazos.

d) Cronómetro

e) Probeta graduada en ml.

f) Muestras diversas para su medición.

Instrumento de Aproximación Incertidumbre

Medida De medida absoluta
Asociada (∆x)
Regla 1mm 0,5 mm

Pie de rey 0.02 mm 0,01 mm

Balanza de Brazos 0.1g 0,05 g

Cronometro 0,01 s =1/100 0,005s

no
Probeta 1,000 ml 5m

Procedimiento:

Primera parte: OBTENCIÓN DE MEDIDAS DIRECTAS

Elegir y describir cada uno de los instrumentos de medición anotando en la Tabla N°1 su
aproximación de medida y la incertidumbre absoluta asociada respectivamente.

TABLAS :N°1
Realizar mediciones directas por una sola vez de las dimensiones requeridas
de las muestras o situaciones propuestas y expresar correctamente el valor
probable bajo el esquema de la Tabla N°2.

TABLA N°2
Utilizar el pie de rey para realizar mediciones del diámetro exterior e interior de
un tubo de prueba y expresar el valor probable asociando la incertidumbre
absoluta en milímetros.
DE = 21,58 mm ± 0,01 mm
Di = 16,62 mm ± 0,01 mm

Ahora con el pie de rey, mida el largo y diámetro del dedo medio de uno de los
integrantes de su grupo, cinco veces y registre en las Tablas N°3 y N°4. Aplicar
el criterio de desviación media para la incertidumbre asociada

TABLA N°3 TABLA N°4

Con el cronómetro mida el tiempo que demora 10 pulsaciones en la vena de la
muñeca de uno de los integrantes del grupo, repita el proceso 4 veces más y
registre en la Tabla N°5.
Luego expresa el resultado asociando la incertidumbre absoluta (usar criterio
de desviación estándar del promedio

TABLA N° 5

OBTENCIÓN DE MEDIDAS INDIRECTAS

Utilizando la probeta, determine el volumen de un cuerpo (muestra) asociando

la incertidumbre correspondiente. Exprese los resultados en la Tabla N°6

TABLA N°6
Entonces, el valor probable del volumen del cuerpo asociado con incertidumbre absoluta es:

Aprovechando el resultado anterior y previamente midiendo la masa de la muestra,

determina la densidad de la muestra asociando la incertidumbre porcentual.

Aprovechando el resultado anterior y previamente midiendo la masa de la muestra,

determina la densidad de la muestra asociando la incertidumbre porcentual.

Con los resultados obtenidos en las Tablas N°3 y N°4, hallar el volumen del dedo medio
asociando la incertidumbre absoluta y considerando que tiene aproximadamente forma
cilíndrica. Expresar la respuesta en mm3.
 SITUACIONES PROBLEMATICAS
1. ¿Cuáles de las siguientes mediciones pueden ser clasificadas como
mediciones directas y porqué?

a) Medición de un volumen de líquido mediante una pipeta.

Es una medición directa, ya que no se necesita aplicar fórmulas para obtener

las medidas, puesto que esta se encuentra graduada.
b) Medición de la presión atmosférica mediante el uso de un barómetro de
columna de mercurio.
Es una medición directa, ya que solo se necesita observar y no debe pasar por
procedimientos.
c) Medición del área de un aula de clases.
Es una medición indirecta, ya que utiliza fórmula tal como A = B x L (Área es
igual a base por lado)
d) Medición de la masa de una persona utilizando una balanza.
Es una medición directa ya que la balanza nos indica el peso exacto sin tener
que aplicar fórmulas.

2. Si hubiese utilizado otra regla con diferente graduación, por ejemplo: graduada sólo en
cm., o medios milímetros, ¿habría encontrado el mismo valor?
No se hubiera encontrado el mismo valor ya que cada instrumento de medición tiene su
propia graduación, la cual lo hace lo más preciso posible, es decir, si se hubiera utilizado una
regla cuya graduación esta echa en milímetros la precisión de esta hubiera sido mucho más
cercana a la medida real, en lugar de usar una graduada en centímetros cuya precisión
hubiera estado un poco más lejana a la verdadera ya que tiene un rango de error mayor que
una en milímetros.
3. Si un cronómetro tiene una aproximación en décimas de segundo. ¿Cuál sería la
expresión del valor probable, si el tiempo medido fuera 40,15 segundos?
Sería 40,2 segundos; ya que se aproxima las centésimas, si es mayor o igual que cinco, al
número que le sigue en las décimas. Si hubiese sido menor que cinco se hubiera dicho que
el valor era 40,1 segundos.
4. Si una balanza de brazos, tiene una aproximación de un quinto de gramo. ¿Cuál sería el
valor probable de una masa asociando la incertidumbre porcentual, cuando la masa medida
es de 500g?
Aproximación = 0.2gr.
Incertidumbre absoluta = 0.1gr.
Incertidumbre relativa = 0.0002
Incertidumbre porcentual = 0.02%
La expresión del valor probable sería: 500gr. ± 0.02%

5. ¿Cuál será el valor probable de la longitud y el diámetro del dedo medido, al cuál se
asocia la incertidumbre absoluta según el criterio de desviación estándar del promedio?
Compare con el resultado de las tablas # 3 y # 4.
El valor probable de la longitud del dedo medido (en milímetros) es:
L = (72,42 +/- 1,26) mm
El valor probable del diámetro del dedo medido (en milímetros) es:
D = (12,94 +/- 4,22) mm
El primer valor pertenece al cuadro 3, se encuentran unas cuantas diferencias
con respecto al valor medido por los distintos integrantes de grupo.
El segundo valor corresponde al cuadro 4, se observan diferencias un poco notorias entre los
resultados medidos por al mayoría de integrantes del grupo y el valor obtenido.
6. ¿Cuál será el valor del tiempo obtenido según la tabla Nº 5, cuándo se
asocia la incertidumbre según el criterio de desviación media?
El valor obtenido aplicando el criterio de desviación media sería menor que cuando se aplica
la desviación estándar, asiendo que el valor por desviación media sea más exacto que el de
desviación estándar ya que al tener una incertidumbre mayor se obtendría un intervalo mayor
en el cual se pueda encontrar nuestra medida real.


Valor por desviación media:



Valor por desviación estándar: 0.13s

7. ¿Cuáles posibles factores han influenciado sobre sus mediciones?

Explique.
Se han podido producir errores sistemáticos y aleatorios (accidentales).
Los errores sistemáticos son aquellos que se producen de igual modo en todas las
mediciones que se realizan de una magnitud. Puede estar originado en un defecto del
instrumento, en una particularidad del operador o del proceso de medición, etc.
Los errores aleatorios son aquellos errores inevitables que se producen por eventos únicos
imposibles de controlar durante el proceso de medición. La ausencia de error aleatorio se
denomina precisión.
OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES
En esta sesión hemos aprendido a manejar ciertos instrumentos como: regla graduada, pie
de rey, balanza de brazos, cronometro y probeta graduada en ml. empleados en las
mediciones deLuego en la TABLA Nº2 medimos dimensiones requeridas y expresamos
correctamente el valor probable. En la TABLA Nº3 y Nº4 con el pie de rey, cada integrante
del grupo debió medir el largo y diámetro del dedo medio de uno de los integrantes, pero las
medidas de todos eran distintas aunque cercanas
Al obtener el resultado utilizamos el criterio de desviación media.

En la TABLA Nº5 utilizamos el cronometro para medir las 10 pulsaciones en al vena de la

muñeca de un integrante del grupo y registramos lo mismo que en la anterior tabla, las
mediciones eran similares pero no coincidían .Al obtener cada resultado debíamos de
obtener el criterio de desviación media.

De la segunda parte (obtención de medidas indirectas) en la TABLA Nº6 utilizamos la

probeta para determinar el volumen de un cuerpo, y obtuvimos el volumen con ayuda de la
incertidumbre absoluta.Obtuvimos también la densidad utilizando la incertidumbre
porcentual; el espesor del tubo, utilizando la incertidumbre absoluta en milímetros y por
ultimo hallamos el volumen del dedo medio utilizando la incertidumbre absoluta y
considerándose su forma cilíndrica.