Plano de Ação Docente – Ensino Remoto
CMEI
Etapa:
Campo de Experiência:
Professor (a):
Série / Turma/Turno:
Objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento e/ou
atividades e aulas utilizadas
como referência do caderno
de atividades para o ensino
remoto:
Data / período de
atividades / atividade
síncrona:
Objetos do conhecimento
abordados e referência ao
caderno de atividades
(temática da aula).
Identificação & dados:
( X ) Educação Infantil
( X ) O eu, o outro, o nós
( X ) Corpo, gestos e movimentos
( X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Traços, sons, cores e formas
( X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Maternal I “Integral”
(EI01EF03PE) - Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas,
observando as ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor
(modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01ET01PE) - Explorar e descobrir as propriedades de objetos e
materiais concretos (odores, cores, sabores, temperaturas, consistências,
texturas e formas).
(EI02EO05PE) - Perceber que as pessoas têm preferências e
características físicas diferentes (altura, cor de olhos, cor da pele, tipos de
cabelos, etc.), respeitando essas diferenças.
(EI01CG02PE) - Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras
e interações, em ambientes internos e ao ar livre, acolhedores e
desafiantes, que possibilitem a autonomia dos bebês.
(EI02ET01PE) - Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as
características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho, etc.),
através da manipulação do material concreto.
De 01 a 05/03/2021
Temática “EU ESCOLHO SER FELIZ”
De segunda a sexta-feira.
Horário Matutino: 07h30min às 11h45min.
Horário Vespertino: 13:00h ás 17:15h.
Segunda-feira 01/03 – EU ESCOLHO SER FELIZ
A criança assistirá o vídeo história “Bom dia todas as cores” de Ruth Rocha
e depois os pais irão incentivar as crianças a dizerem de quem fala a
história. Em seguida os pais pegarão objetos nas cores do camaleão e
perguntarão os nomes das cores às crianças que escolherão entre os
objetos o da sua cor predileta.
Desafio do dia: Os pais irão auxiliar as crianças a misturarem duas cores
de tinta e dizerem qual a cor que surgiu da mistura. Entreguem uma folha
em branco para a criança fazer um desenho bem bonito do camaleão.
Realize a atividade do livro: “Eu falo e escuto”, na Pág. 15.
Terça-feira 02/03 – EU ESCOLHO SER FELIZ
Os pais espalharão fotos dos membros da família em um certo local e irá
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pedir à criança que escolha uma foto e diga o nome e as características da
pessoa escolhida. Elas deverão em uma folha de oficio ou de caderno
fazerem seu autorretrato. Em seguida as crianças serão auxiliadas a
pesquisar em livros e revistas figuras de comidas, animais, cores de que
mais gosta, colar em uma folha e enviar a foto para professora.
Realize as atividades do livro: “O que eu vou descobrir”, nas Pág. 16 e 17.

Quarta-feira 03/03 – EU ESCOLHO SER FELIZ

As crianças irão assistir a história “Bom dia todas as cores” (varal de

histórias) e em seguida os pais irão estimular a criança a dizer qual a cor
que ela mais gosta e qual a cor preferida do camaleão. Com a ajuda dos
pais a criança irá encontrar uma fruta em casa ou pesquisar imagens de
frutas e dizer qual a cor das mesmas. Logo após fazer a colagem das
imagens numa folha de caderno, tirar a foto e enviar para professora.
Realize as atividades do livro nas Págs. 18 e 19.

Quinta-feira 04/03 – CIRANDA. CIRANDINHA

A professora irá apresentar para as crianças a brincadeira de “RODA”,

explicando a sua realização. Com a ajuda dos pais a criança irá realizar a
brincadeira em casa e depois dirá a pró se gostou da brincadeira e porquê.
Após a brincadeira a criança pegará seu brinquedo favorito e falará sobre
ele dizendo porque gosta desse brinquedo e qual sentimento ela sente por
ele. Faça uma foto bem bonita com seu brinquedo preferido e envie no
Objetos do conhecimento
grupo da turma.
abordados e referência ao
Realize as atividades do livro: “Ciranda, cirandinha”, nas Págs. 20 e 21.
caderno de atividades
(temática da aula).
Sexta-feira 05/03 – EU E A MINHA FAMILIA.

A professora irá contar a história “Cachinhos Dourados” e logo após falará

sobre os objetos que aparecem na história mostrando a criança as
características das mesmas (tamanhos, cores, etc). Os pais então
colocarão objetos diversos e farão perguntas a criança como: Qual o objeto
maior? Qual o menor? Quais são os de cores iguais, etc.
Realize as atividades do livro: “Cachinhos dourados”, nas Págs. 22 e 23.

Canais de comunicação
Whatsapp/ ligação telefônica.
com os estudantes:

Quantidade de estudantes
que participaram da
atividade síncrona da
quinzena anterior e
justificativa:

Canal de comunicação e encontro síncrono com a turma:

A comunicação com Pais e alunos acontecerá por meio do aplicativo Whatsapp nos horários pré-
estabelecidos pela coordenação do CMEI (07:30 às 11:45/ 13:00 às 17:15h) de segunda a sexta-feira.
Durante esse horário a professora ficará disponível para auxiliar os pais e/ou responsáveis na realização
das atividades, esclarecendo possíveis dúvidas que podem ocorrer no momento da realização do
exercício proposto. A professora poderá fazer uso de matérias de apoio diverso como fotos, vídeos,
explicações, etc, a fim de permitir que os pais tenham as habilidades mínimas para auxiliar as crianças no
seu desenvolvimento.
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Estratégias de suporte:

A professora enviara comunicados via grupo de WhatsApp aos pais nos dias pré-estabelecidos,
orientando como devem ser realizadas as atividades. Enviará vídeos autoexplicativos, áudios, fotos, links,
com o objetivo de auxiliar os pais a realizarem as atividades com as crianças. O contato correrá
diariamente nos dias e horários estabelecidos, com o intuito de desenvolver as habilidades, propondo
situações motivacionais e esclarecedoras acerca da temática trabalhada.

Estratégias de monitoramento:

Através do envio das atividades propostas e feedback através dos grupos de WhatsApp, com a realização
das tarefas para que seja verificado se os alunos estão motivados e engajados a realizar as atividades,
permitindo o acompanhamento do desenvolvimento pedagógico pela professora.

Nivelamento da aprendizagem:

Será realizado ligações telefônica semanalmente para os responsáveis das crianças com menor
frequência ou com pais que não possuem WhatsApp, ou até mesmo convidar para uma orientação
presencial no CMEI no horário e dia acordados por ambas as partes.

Observações adicionais:

Análise do Coordenador: