ELIZABETH TEIXEIRA

AS TRÊS PREOCUPAÇÕES COM

OS TRABALHOS ACADÊMICOS

VERSÃO ATUALIZADA
SEGUNDO ABNT/2002
(em vigor a partir de 29/09/2002)

BELÉM – PARÁ
2002
 1A PREOCUPAÇÃO
COMO FAZER CITAÇÕES?
(NBR 10520/2002)

SISTEMA DE CHAMADA AUTOR- DATA

Pelo sobrenome ou nome da entidade, seguidos da

data, ou pela primeira palavra do título seguida de
reticências, no caso das obras sem indicação de
autoria, seguida da data

Fazenda (1994) refere que a pesquisa é um meio e não um

fim em si mesma. Assim, precisamos estimular a formação
continuada nas escolas para manter acesa a chama do
conhecimento entre os professores (GOMES, 2000). Na
sala... (1994, p.64 – 5) afirma-se que “[...] a pesquisa
deve ser estimulada desde a pré- escola”. Afirma-se que :
A pesquisa precisa ser progressiva ao longo
dos primeiros anos de estudo para que
consigamos obter algum êxito com o ensino
com pesquisa [...] (A ESCOLA..., 1988,
p.68).

Souza (1998 apud FAZENDA, 1994, p.72) refere “a pesquisa

[...] deve ser a essência do ensinar”.
 REGRAS GERAIS

. USAR LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS

QUANDO A CITAÇÃO ESTIVER INCLUÍDA NA
SENTENÇA.

O Ministério da Educação (2000)....................

Para Barroso (1999, p.34)...............................
Em Os alunos...(2001)......................

. USAR LETRAS MAIÚSCULAS QUANDO A CITAÇÃO

ESTIVER ENTRE PARÊNTESES.

Saúde para todos no ano 2000 (MINISTÉRIO DA SAÚDE,

1998).
Não há como evitar a erosão do solo (BARROS, 1997).
As universidades estão em crise (ENSINO..., 1995)

.USAR ASPAS DUPLAS NAS TRANSCRIÇÕES DE ATÉ 3

LINHAS.

Para Silva e Alves (1986, p.45-6) “a violência entrou nas

escolas pela porta da frente [...]”.

.USAR LETRA MENOR QUE A DO TEXTO E SEM ASPAS

COM RECUO DE 4cm DA MARGEM ESQUERDA NAS
TRANSCRIÇÕES COM MAIS DE 3 LINHAS

A metodologia da pesquisa não deve

restringir-se ao ensino de métodos e
técnicas mas avançar de um ensino para o
fazer para um ensino que pensa o fazer.
(LIMA NETO, 1995, p.2).
 REGRAS ESPECÍFICAS

. DADOS OBTIDOS DE INFORMAÇÃO VERBAL:

O novo milênio começa uma nova era (informação verbal) 1.

.DADOS OBTIDOS DE OBRA EM FASE DE

ELABORAÇÃO:
Os alunos não gostam de redação (em fase de elaboração)2

. PARA ENFATIZAR TRECHOS DE UMA TRANSCRIÇÃO:

“[...] para o sucesso do ensino com pesquisa deve-se
ensinar [...] ” (PINTO FILHO, 1988, p.8, grifo nosso).

“O planeta sofre como um organismo vivo.”

(NERY;CHAVES, 1983, p.3, grifo dos autores)

. PARA ENFATIZAR TRECHOS TRADUZIDOS:

“O sistema universitário pode ser reformado.”(BARBOSA,
1999, p.9,tradução nossa).

. QUANDO HOUVER COINCIDÊNCIA DE SOBRENOMES

OU DE DATA:
(BARBOSA, E.,1989) , (BARBOSA, M.,1978)
Para Teixeira (2001 a)........., Segundo Teixeira (2001 b).....
. QUANDO HOUVER VÁRIAS OBRAS:
Para o autor...... (NUNES, 1987, 1993,1999).
Diversos autores concordam que..... (SÁ, 1988; LEITE,
1999; FREIRE,1999).

1
Informe fornecido por Paulo Renato no Congresso Brasileiro do Futuro, em Santos, em maio de 2000.
2
A escola hoje, de autoria de Sílvia Mendes, a ser editado pela Editora da UNAMA em 2002.
 SISTEMA DE CHAMADA NUMÉRICO
Por uma numeração única e consecutiva, em
algarismos arábicos, remetendo à nota de
rodapé ou lista de referências ao final. Não deve
ser utilizado quando há notas de rodapé.

A universidade precisa de metodologias que estimulem o

pesquisar. (1)

A pesquisa precisa ser exercitada no cotidiano das

universidades e das salas de aula. Precisamos “[...] de
docentes investigadores e também de docentes que
ministrem boas aulas.”3

NOTAS DE RODAPÉ DE REFERÊNCIA

BIBLIOGRÁFICA

. PRIMEIRA REFERÊNCIA DE UMA OBRA

___________________________
1 FARIAS, Neyla. Direitos humanos. 4ed. São Paulo:
Atlas, 1999.

. REFERÊNCIAS SUBSEQÜENTES
__________________
2 Ibidem. ou Ibid. (MESMA OBRA DA AUTORA ANTERIOR)
__________________
3 FARIAS, 1999. ou FARIAS op.cit. (MESMA OBRA EM
FOLHA ANTERIOR)

3
FERREIRA SOBRINHO, Paulo. A escola do futuro. 5ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000, p.87.
 2 ª PREOCUPAÇÃO
COMO FAZER AS REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS?
(NBR 6023/2002)

.AS REFERÊNCIAS DEVEM SER ALINHADAS SOMENTE À

MARGEM ESQUERDA DO TEXTO, EM ESPAÇO SIMPLES E
SEPARADAS ENTRE SI POR ESPAÇO DUPLO
.OS DESTAQUES GRÁFICOS PODERÃO SER NEGRITO, ITÁLICO E
GRIFO.
. SE FOR USADO O SISTEMA DE CHAMADA AUTOR-DATA, AS
REFERÊNCIAS DEVEM SER REUNIDAS NO FINAL DO TRABALHO,
EM ORDEM ALFABÉTICA.
. SE FOR USADO O SISTEMA DE CHAMADA NUMÉRICO, AS
REFERÊNCIAS DEVEM SEGUIR A MESMA ORDEM NUMÉRICA
CRESCENTE.

AS REFERÊNCIAS DEVEM OBEDECER AOS

MODELOS

1. MONOGRAFIA NO TODO: LIVRO E/OU FOLHETO

(MANUAL, GUIA, CATÁLOGO, ENCICLOPÉDIA,
DICIONÁRIO ETC.) E TRABALHOS ACADÊMICOS
(TESES, DISSERTAÇÕES, ENTRE OUTROS)

BRITO, L. M. Paz e amor. 6ed. Belém: EDUEPA, 1999.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ. Catálogo de

teses: curso de enfermagem. Belém, 2000.

BRASIL. Ministério da Saúde. Relatório técnico.

Brasília, DF, 1999.

MUSEU DA IMIGRAÇÃO. Museu da Imigração - São

Paulo: catálogo. São Paulo, 1998.
 2. MONOGRAFIA NO TODO EM MEIO ELETRÔNICO:
CD-ROM, ONLINE, DISQUETES ETC.
VASQUES, R. Encontros religiosos. São Paulo: Delta,
2000. CD-ROM.

ALVES, G. Flores e frutos. [Sl]:Virtual Books, 2000.

Disponível em:http://www.terra.com.br/virtualbooks.htm.
Acesso em: 10 jan. 2002, 16:30:30.

3. PARTE DE MONOGRAFIA: CAPÍTULO, VOLUME,

FRAGMENTO COM AUTOR E/OU TÍTULO
PRÓPRIOS
ROMANO, U. D. Imagens e paisagens. In:LEVI, J.;FONTES,
I. de. Memórias. 7ed. Recife: Atlas, 2001. p. 12-34.

4. PARTE DE MONOGRAFIA EM MEIO ELETRÔNICO

MORFOLOGIA das aranhas. In: ENCICLOPEDIA multimídia
dos seres vivos. São Paulo: Planeta, 1998. CD-ROM 9.

5. PUBLICAÇÃO PERIÓDICA COMO UM TODO

REVISTA TRILHAS. Belém: UNAMA, 2000-1.

6. PARTES DE REVISTA, BOLETIM ETC.

VEJA. São Paulo: Ed. Abril, n.234, jun. 2000.

7. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE REVISTA, BOLETIM

ETC.
COSTA, S. da. O salário em debate. Exame, Rio de Janeiro,
v.4, n.6, p.34-9, set. 1998.

8. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE REVISTA, BOLETIM

ETC. EM MEIO ELETRÔNICO
VIEIRA, F. S. O amor de mãe. Revista Neo interativa,
Rio de Janeiro, n.5, nov. 2000. Seção Opinião. CD-ROM.
 9. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE JORNAL
NEVES JUNIOR, E. Ecos da Eco +10. Folha de São Paulo,
São Paulo, 16 set. 2002. Folha Internacional, Caderno 5,
p.12.

10. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE JORNAL EM MEIO

ELETRÔNICO
LEIS tributárias. O Norte, Manaus, 27 ago. 2002.Disponível
em:http://www.onorte.com.br. Acesso em:26 set. 2002.

11. EVENTO COMO UM TODO

REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE
QUÍMICA, IV.,1999, São Luís. Química: avanços e
desafios:livro de resumos. São Luís, 1999.

12. EVENTO COMO UM TODO EM MEIO

ELETRÔNICO
______. Disponível em:http://www.quimica.com.br. Acesso
em: 21 jan. 2000.

13. TRABALHO APRESENTADO EM EVENTO

TEIXEIRA, E. Medos e ousadias. In: JORNADA NORTE DE
PESQUISA, 3.,1999, Rio Branco. Resumos...Rio
Branco:UFAC, 1999. p.56-64.

14. TRABALHO APRESENTADO EM EVENTO EM

MEIO ELETRÔNICO
______. Anais eletrônico...Rio Branco:UFAC, 1999. 1 CD-
ROM.

15. PATENTE
EMBRAPA. Unidade de Pesquisa (Belém, PA). Sílvio Romero.
Medidor de pluviosidade. BR n.PI 89765490, 27 jun.
1994, 30 mai. 1998.
 16. LEGISLAÇÃO: consultar NBR para referências
de jurisprudência (decisões judiciais), doutrina
e documento jurídico em meio eletrônico)

BRASIL. Medida provisória no. 1.786, de 11 de setembro de

2001. Diário [da] República Federativa do Brasil,
Poder Executivo, Brasília, DF, 12 set. 2001. Seção 1, p.456.

17. IMAGEM EM MOVIMENTO (filmes,

videocassetes, DVD etc.)
PONTO de mutação. Direção de Berndt Capra. Produção de
Lintschinger/Cohen.Manaus: Videolar da Amazônia, 1990. 1
videocassete.

18. DOCUMENTO ICONOGRÁFICO (pintura, gravura,

ilustração, fotografia, desenho técnico,
diapositivo, diafilme, material estereográfico,
transparência, cartaz etc.).
HORTA, G. da. Doença dos índios. 1987. 1 fotografia,
color.,16cmx57cm.

19. DOCUMENTO ICONOGRÁFICO EM MEIO

ELETRÔNICO
______. Disponível em: http://www.indios.com.br. Acesso
em: 23 jul. 2002.

20. DOCUMENTO CARTOGRÁFICO (Atlas, mapa,

globo, fotografia aérea etc.). Em meio
eletrônico, acrescentar o tipo (CD-ROM, online,
disquete etc). Consultar NBR para outros tipos
de documentos como: documento sonoro no
todo (disco, CD, cassete, rolo etc); documento
sonoro em parte; partitura; documento
tridimensional.
INSTITUTO GEOGRÁFICO (São Paulo, SP). Regiões do
Brasil. São Paulo, 1995. 1atlas. Escala 1:2.000.

21. DOCUMENTOS DE ACESSO EXCLUSIVO EM

MEIO ELETRÔNICO (bases de dados, listas de
discussão, BBS (site), arquivos em disco rígido,
programas, conjuntos de programas e
mensagens eletrônicas)

TEIXEIRA, E. A ciência e os paradigmas. Disponível em:

http://www.astresmetodologias.com.br. Acesso em: 29 jan.
2002.

ALMEIDA, H. G. de. As três preocupações com os

trabalhos acadêmicos [mensagem pessoal]. Mensagem
recebida por etfelipe.bel@terra.com.br. Em 12 out. 2002.

TRANSCRIÇÃO DOS ELEMENTOS

ELEMENTOS ESSENCIAIS

Autoria 1 Autor Pessoal: ALVES, Roque de Brito.

2 Autores Pessoais: DAMIÃO, Paulo; TOLEDO, Sérgio.
3 Autores Pessoais: SÁ, Ana; PAZ, Rui da; GOMES, Vera.
+ de 3 autores: URANI, A. et al.
Organizador: FAZENDA, I. (Org.).
Coordenador: SOUSA, Paulo. (Coord.).
Editor: LIMA, A. (Ed.).
Compilador: BRÁS, E. (Comp.).
Desconhecida: A PESQUISA em educação.
(1ª palavra do título)
Entidade: UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA.
Denominação genérica: BRASIL. Ministério da Justiça.
(antecedido de órgão superior)
Denominação dupla: ARQUIVO PÚBLICO (Belém).
ARQUIVO PÚBLICO (Amapá).
Título Sem subtítulo SÁ, Elza. A ética.
Com subtítulo curto GOMES, S. Vida pública: estudo de caso.
Com subtítulo longo ROCO, B. Ofício de aluno: competências
transversais...
Edição A partir da 2ª 2.ed.
Revisada 3.ed. rev.
Aumentada 4.ed. aum.
Revisada e ampliada 5.ed. rev. e amp.
Local Como na fonte Belém
Homônimos Viçosa, MG
Desconhecida [S.l.] Sine loco
Editora Como na fonte Atlas
+ de uma Belém: Grapel; São Paulo: Cultural
Desconhecida [s.n.] Sine nomine
Data Como na fonte 1999
Desconhecida no todo s/d [sem data]
ou em parte [1971 ou 1972]
[2000?] = provável
[197_ ] = década certa
[197 ?] = década provável
1970 (impressão 1994)
ELEMENTOS COMPLEMENTARES

Descrição Física 205p. ou p.127 – 42.

Ilustrações 308p.,il.
Dimensões 408p.,il., 16cm x 23 cm.
Séries e Coleções 208p., il., 23 cm. (Primeiros Passos, n. 3)
Notas Complementares Mimeografada.
No prelo.
ISBN 38-7164-341.
Bula de Remédio.
Microfichas.
Apostilado.
Não publicado.
 3 ª PREOCUPAÇÃO
COMO APRESENTAR OS TRABALHOS?
(NBR 14724/2002)

. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS:

Capa (obrigatório)
Lombada (opcional)
Folha de Rosto (obrigatório)
Errata (opcional)
Folha de Aprovação (obrigatório)
Dedicatória (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Epígrafe (opcional)
Resumo em língua vernácula (obrigatório)
Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
Lista de ilustrações (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Lista de símbolos (opcional)
Sumário (origatório)

. ELEMENTOS TEXTUAIS :

Introdução, Desenvolvimento, Conclusão

. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS:

Referências Bibliográficas (lista de autores lidos e citados)

Bibliografia Consultada (lista de autores lidos mas não
citados)
Bibliografia (lista de autores citados e não citados)
Glossário (opcional)
Apêndice (s) (opcional)
Anexo (s) (opcional)
Índice (opcional)

. FORMA DE APRESENTAÇÃO:

FORMATO Papel A4, Branco, Fonte 12 para o

texto e tamanho menor para
transcrições longas e notas de rodapé.

MARGEM Esquerda e superior 3 cm / Direita e

inferior 2 cm

ESPAÇAMENTO Espaço duplo para todo o texto.

Espaço simples para os resumos,
transcrições longas, notas de rodapé,
referências bibliográficas

PAGINAÇÃO Todas as folhas do trabalho, a partir

da folha de rosto, devem ser contadas,
mas não numeradas. A numeração é a
partir da primeira folha da parte
textual, no canto superior direito,
número arábico.

ABREVIATURAS Quando aparecem pela primeira vez,

e SIGLAS primeiro por extenso e depois a
abreviatura ou sigla entre parênteses.

ILUSTRAÇÕES FIGURAS: identificação na parte

inferior seguida de seu número
arábico e seu título

TABELAS: identificação na parte

superior seguida de seu número
arábico e seu título. Devem ser
inseridas o mais próximo possível do
 trecho a que se referem.

CAPA: É obrigatória. Se a instituição / órgão não

oferecer um modelo específico de capa, pode-se utilizar
o modelo a seguir.

NOME DO(A) ALUNO(A) OU EQUIPE

(NOMES EM CAIXA ALTA E CENTRALIZADOS; SE MAIS DE UM,
EM ORDEM ALFABÉTICA)

TÍTULO DO TRABALHO
Sub-Título (se houver)

Cidade
Ano
FOLHA DE ROSTO 01: É obrigatória para trabalhos de
final de curso. A informação sobre o tipo de trabalho deve
seguir a seguinte normalização.

Nome do(a) aluno(a) ou equipe

TÍTULO DO TRABALHO:
Sub - Título (se houver)

*_______________ apresentado ao Curso de

Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e
Educação da UNAMA, como requisito para
obtenção do **___________ de _________,
orientado pelo (a) professor (a)
_________________.

Cidade
Ano
* Trabalho de Conclusão de Curso, Monografia, Dissertação, Tese ou ainda Projeto
de Pesquisa. ** O termo grau deve ser usado para o nível de graduação (...) e o termo
título para o de pós-graduação.

FOLHA DE ROSTO 02 : É obrigatória para trabalhos de

disciplinas e deve seguir a seguinte normalização.

UNIVERSIDADE
CENTRO DE
DEPARTAMENTO DE
CURSO DE
TURMA: ________________
Nome do(a) aluno(a) ou equipe

TÍTULO DO TRABALHO:
Sub-Título (se houver)

Trabalho apresentado à disciplina

_____________, como requisito de avaliação
orientado pelo (a) professor (a)
_________________.
 Cidade
Ano

FOLHA DE APROVAÇÃO : É obrigatória. É o local onde o

examinador assina e coloca a data da avaliação do
Trabalho.

Nome do(a) aluno(a) ou equipe

TÍTULO DO TRABALHO:
Sub-Título (se houver)

Avaliado por :

_______________________
Profa. Elizabeth Teixeira
(UNAMA/UEPA)

Data: _____/ ____ / ______

 Cidade
Ano

DEDICATÓRIA: É opcional. É o local onde a equipe refere

a quem dedica o Trabalho.

DEDICATÓRIA

A DEUS PELA FORÇA

AOS MEUS PAIS PELO CARINHO
AO MEU FILHO PELA ALEGRIA
DE TÊ-LO
AGRADECIMENTOS: É opcional. É o local onde a
equipe agradece a quem contribuiu com o Trabalho.

AGRADECIMENTOS

AO MEU ORIENTADOR
AOS PROFESSORES E ALUNOS
QUE
RESPONDERAM AO NOSSO
QUESTIONÁRIO
EPÍGRAFE : É opcional. Pode ser uma citação, que
deverá vir acompanhada do autor, ou uma mensagem
da equipe, etc....

EPÍGRAFE
VIVER, E NÃO TER A
VERGONHA DE SER FELIZ,
CANTAR E CANTAR A BELEZA
DE SER UM ETERNO APRENDIZ.
 GONZAGUINHA

RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA4:

Apresentação concisa dos pontos relevantes de um
texto. Deverá permitir ao leitor decidir sobre a
necessidade de consulta ao texto. Contém o objetivo, o
método, os resultados e conclusões. Não deve
ultrapassar 500palavras. Não tem parágrafo e deve ser
digitado / datilografado em espaço simples. É escrito na
terceira pessoa.

RESUMO

O estudo teve como objetivo analisar o nível de conhecimento dos alunos de

graduação do Curso de Enfermagem e dos professores da área Materno-Infantil
da Universidade do Estado do Pará sobre o Método Mãe-Canguru. Para tal, foi
realizada uma pesquisa qualitativa-descritiva, com dados coletados a partir de
entrevistas semi-estruturadas realizadas com 14 alunos do 4.º ano do curso de
graduação e 5 professores da área Materno-Infantil. Foram obtidas consideráveis
informações que permitiram analisar o entendimento dos sujeitos participantes
sobre o Método Mãe-Canguru. Verificou-se que apesar da maioria dos
entrevistados possuírem uma noção do que seja a Técnica Canguru, alguns tem
dúvidas sobre o Método. Destaca-se também as funções e responsabilidades do
Enfermeiro, que na visão dos sujeitos participantes da pesquisa, caracteriza a
performance ideal para um bom profissional integrante desta nova metodologia
de atenção ao prematuro. Conclui-se apresentando sugestões que visam melhorar
a participação deste profissional no método e a integração desta nova filosofia
nos conteúdos curriculares das disciplinas da área Materno-Infantil do Curso de
Enfermagem da Universidade do Estado do Pará.
PALAVRAS- CHAVE: método mãe- canguru, bebê pramaturo.

4
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Resumos. NBR 6028. Rio de Janeiro, 1990.
RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA5:

ABSTRACT

The study aims to describe and to discuss the manifestations in a riverside

community of Belém municipality (the capital of Pará State, Brazil), of the
networks and knots weaved and used in the everyday healthcare, based on
voices and images of the inhabitants: mothers, men and children. In a theoretic
crossing it points religious and scientific aspects that were decisive to the
construction of a reductionist perception of the healthcare, and what was
considered and unificated and what wasn’t taken into consideration and
separated. In na empiric crossing, it uses thecomplexe and etnoecological
method to accomplish one field research in a qualitative approach. The study
was done in three riverside communities, located in one of the islands of the
Amazon estuary, Combu, in the insular region of Belém municipality. The
main methodological tool was field observation, interviews and
photodocumentation. The corpus was analysed searching emics units,
representative of the cognitive, interactive and conective dimensions of the
everyday healthcare. It was constructed a text crossed by speechs of the
inhabitants, discussed under of taking care of the being. It gains evidence, in
the studied scenery na insular identity, strongby marked by relations with the
waters and the foresty, historically constructed with knowledge, and
connections with local nature and orchestrated by the riverside and the Amazon
cultures. It concludes that the networks and knots manifest in cicles of
cost/benefit and care/non-care, with the human act of taking care of itself, of
the other and the family, of the home and the place. As a contribution, it
develops a conception of everyday taking care, showed as na indication to be
considered and inclused in the debates on public policies of health, quality of
life and sustainable society.
KEY- WORDS: Care, amazon culture, everyday taking
5
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Resumos. NBR 6028. Rio de Janeiro, 1990.
SUMÁRIO6
É obrigatório. É a expressão da organização do relatório
e poderá ser organizado de acordo com o tipo de
estudo realizado. (Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa de
Campo). Se houver uma proposta a ser apresentada

Modelos de Sumário para Pesquisas Bibliográficas

CAPÍTULO 1 - Introdução ............................................................

CAPÍTULO 2 - Revisão Bibliográfica...........................................
CAPÍTULO 3 - Considerações Finais ...........................................
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .........................................
.
OU

Introdução .........................................................................................
CAPÍTULO 1 - Revisão Bibliográfica ............................................
CAPÍTULO 2 - Uma Proposta .......................................................
Considerações Finais .......................................................................
BIBLIOGRAFIA ............................................................................

Modelo de Sumário para Pesquisas de Campo

CAPÍTULO 1 - Introdução ..............................................................

CAPÍTULO 2 - Bases Teóricas ........................................................
CAPÍTULO 3 - Metodologia ............................................................
CAPÍTULO 4 - Resultados ..............................................................
CAPÍTULO 5 - Conclusão................................................................
BIBLIOGRAFIA ..............................................................................
6
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Sumário. NBR 6027. Rio de Janeiro, 1989.