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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

A criança O desenv. da ident. e da aut.; os jogos e as brinc. no desenv. da imag..


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A CRIANÇA O DESENV. DA IDENT. E DA AUT.; OS JOGOS E AS


BRINCADEIRAS NO DESENV. DA IMAGINAÇÃO E DA CRIATIVIDADE

Esta aula será dedicada aos jogos e brincadeiras, que são processos positivos que
favorecem o aprendizado das crianças e como estes contribuem para o desenvolvimento da
autonomia das crianças.

Na educação infantil, é importante que as crianças convivam em ambientes em que possam


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manipular objetos, brinquedos e interagir com outras crianças e principalmente aprender, pois
o brincar é uma importante forma de comunicação. O lúdico na aprendizagem auxilia:
• Criatividade: Auxilia o pensamento, curiosidade e raciocínio da criança;
• Desenvolvimento Integral;
• Identidade: Importância da criança no meio em que está inserida;
• Trocas: Valores, respeito e a parte social.

IDENTIDADE E AUTONOMIA

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, identidade


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remete à ideia de distinção. Diz o documento: "é uma marca de diferença entre as pes-
soas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de
agir, de pensar e da história pessoal".
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Construir a identidade implica conhecer os próprios gostos e preferências e dominar habi-


lidades e limites, sempre levando em conta a cultura, a sociedade, o ambiente e as pessoas
com quem se convive. Esse autoconhecimento começa no início da vida e segue até o seu
fim, mas é fundamental que alguns conhecimentos sejam adquiridos ainda na creche.
Segundo o referencial escolar, o desenvolvimento da identidade estende-se por todos
os anos de ensino do aluno, destacando sua importância e permitindo que o próprio se sinta
parte vital do processo de aprendizagem, tomando como referência os seus aspectos culturais
e sua integralidade.

Autonomia
A autonomia, segundo o mesmo referencial curricular é "a capacidade de se conduzir
e de tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, a perspectiva
pessoal, bem como a perspectiva do outro". Mais do que autocuidado – saber vestir-se,
alimentar-se, escovar os dentes ou calçar os sapatos –, ter autonomia significa ter vontade
própria e ser competente para atuar no mundo em que vive. É na creche que a criança
conquista suas primeiras aprendizagens - adquire a linguagem, aprende a andar, forma o pen-
samento simbólico e se torna um ser sociável.
De forma geral, o docente deve sempre disponibilizar no ambiente escolar oportunidades
para que o estudante desenvolva sua autonomia.

ATENÇÃO
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A criança consegue situar-se sozinha dentro de suas necessidades e realizações (as
esperadas de uma criança). Caso o professor não estimule o desenvolvimento desse espaço
de independência, a própria dinâmica de ensino pode vir a ser prejudicada.

Um professor pode trabalhar a identidade e autonomia de seus alunos da seguinte forma:


• O professor deve ser para a criança uma fonte de significados, devendo sempre reco-
nhecer e valorizar a relação interpessoal, nesse eixo, o educador deve demonstrar a
confiança, afetividade, incentivo, elogios e alguns limites;
• Deve estabelecer um ambiente agradável para trabalhar com as crianças, realizando
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sempre ações de autocuidado em relação a higiene, alimentação e ao repouso;
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• É necessário trabalhar para que a criança consiga criar vínculos com os adultos e seus
colegas de classe.

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pela professora Andreia Sousa.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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