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*2013bMDOM1*

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL


MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

TIPO B
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ

CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA

FRASE: BOAS OPORTUNIDADES NUNCA DEVEM SER PERDIDAS.


(Transcrever a frase acima para a folha de resposta)

SUA PROVA INFORMAÇÕES GERAIS

 Além deste caderno de prova contendo 60 (sessenta) questões  Verifique se o cargo deste caderno de prova coincide com o registrado no
do tipo objetiva, você receberá uma folha de resposta cabeçalho de cada página e com o cargo para qual você está inscrito.
destinada às questões objetivas. Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal da sala, para que sejam
tomadas as devidas providências.
 Caso tenha recebido o caderno de prova com cargo diferente do impresso em
TEMPO sua folha de respostas, o fiscal deve ser obrigatoriamente informado para o
devido registro na ata da sala, sendo de inteira responsabilidade do candidato
 4 (quatro) horas é o tempo disponível para a realização da prova, a omissão ou a não conferência de seus dados no caderno de prova, na folha
já incluído o tempo para a marcação da folha de respostas. de respostas.
 2 (duas) horas após o início da prova será possível retirar-se do  Confira seus dados pessoais, especialmente nome, número de inscrição e
local de realização das provas. documento de identidade e leia atentamente as instruções para preencher a
 60 (sessenta) minutos após o início da prova será possível folha de respostas.
retirar-se da sala de aplicação de prova.  Assine seu nome, nos espaços reservados, com caneta esferográfica de tinta
cor azul ou preta, confeccionada em material transparente.
 Marque seu tipo de prova em sua folha de respostas. A ausência dessa marcação
NÃO SERÁ PERMITIDO, DENTRE acarretará a atribuição de nota igual a zero ao candidato, conforme rege o edital
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do concurso.
 Em hipótese alguma haverá substituição da folha de respostas por erro do
 não utilizar máscaras de proteção facial sobre o nariz e boca
durante toda a permanência no local de aplicação, devendo candidato.
cumprir, obrigatoriamente, com todos os cuidados individuais  Reserve tempo suficiente para o preenchimento da sua folha de respostas. Para
de higiene recomendados para a prevenção do contágio da fins de avaliação, serão levadas em consideração apenas as marcações realizadas
Covid-19, sob pena de ser eliminado do Concurso. nesse documento.
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candidatos nem a utilização de calculadoras e/ou similares, A identificação datiloscópica compreenderá a coleta das impressões digitais dos
livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de
candidatos.
consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo.
 portar durante a realização das provas equipamentos como bip,  Ao terminar a prova, você deverá, obrigatoriamente, entregar sua folha de
telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, respostas, devidamente preenchida e assinada, bem como este caderno de
palmtop, Ipod, Ipad, tablets, smartphones, MP3, MP4, prova, ao fiscal da sala.
receptor, gravador, câmera fotográfica, controle de alarme de  Durante a realização das provas, o envelope de segurança com os
carro, relógio de qualquer modelo, etc. equipamentos e materiais não permitidos deverá ser acomodado
 ao candidato levar consigo seu caderno de prova, em hipótese alguma.
embaixo ou ao lado da carteira/cadeira utilizada pelo candidato,
 levantar da cadeira sem a devida autorização do fiscal de sala.
devendo permanecer lacrado durante toda a realização das provas e
 usar o término da prova, deixar a sala.
somente poderá ser aberto no ambiente externo do local de provas.
 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos, após entregarem
Preencha manualmente : ao fiscal de aplicação suas folhas de respostas, e seus cadernos de provas.

INSCRIÇÃO NOME COMPLETO


*2013BMDOM2*

LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões 1 a 9
A commodity certa no momento errado: reflexões sobre a manteiga de tartaruga
1 Em termos didáticos, a história econômica brasileira até o início do século 20 é comumente fragmentada em grandes
2 ciclos, ou ondas, que têm em uma commodity específica seu alicerce. Seguindo a economia extrativista que marca os
3 primeiros anos da colônia, surgem os ciclos do açúcar, do ouro, do algodão, do café, da borracha. Tal generalização, como a
4 grande maioria das generalizações, esconde nuances, contradições e uma gama de outras atividades que em contextos locais
5 foram igualmente vitais. Caso da manteiga de tartaruga, quiçá a mais inusitada commodity amazonense.
6 Apesar de ser classificada pelo historiador Caio Prado Júnior no clássico Formação do Brasil Contemporâneo como
7 “gênero de grande comércio” do vale do Amazonas durante o período colonial, a pobre manteiga de tartaruga é, quando muito,
8 nota de rodapé de livros sobre a região. Na falta de documentos e estatísticas oficiais, reconstruir a história da iguaria depende
9 de observações coletadas por viajantes e naturalistas europeus que passaram pelo vale, sobretudo durante o século 19. Ao
10 invés de narrativas complexas, que levam em consideração o ponto de vista das comunidades e suas nuances, nos restam
11 fragmentos por vezes desencontrados de biólogos alemães sucumbindo ao calor dos trópicos.
12 A manteiga de tartaruga era um óleo, ou gordura, utilizado tanto na iluminação quanto na alimentação. Se levarmos
13 em consideração a opinião dos colegas naturalistas, o gosto era um tanto quanto questionável. É possível, no entanto, que
14 tendo acesso aos bastidores da produção eles foram incapazes de dissociar o processo do produto final. Difícil julgar…
15 A despeito do nome, a manteiga não era produzida fazendo uso das tartarugas em si, mas sim de seus ovos. Durante
16 o período de desova, membros das comunidades ribeirinhas se deslocavam em direção ao rio Solimões, construindo abrigos
17 temporários nas margens frequentemente utilizadas pelas tartarugas. Lá, de acordo com o número de indivíduos em cada
18 família, pagavam tributos aos fiscais da coroa e esperavam a chegada das convidadas de honra. Após o retorno dos animais
19 ao rio, o trabalho enfim começava.
20 Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas que, segundo relatos, chegavam a alcançar um metro e meio
21 de altura. Apenas quando toda a área fosse devidamente escavada que a produção tinha início. Os ovos eram transportados
22 para canoas, quebrados e batidos com água até a obtenção de uma pasta gelatinosa. Após horas de descanso sob o sol, a
23 densidade da gordura, inferior à da água, fazia com que o óleo chegasse à superfície da canoa. Este óleo era então coletado
24 em caldeirões de cobre, filtrado e cozido até obtenção do aspecto desejado. Todo o processo, da coleta ao envasamento em
25 potes de barro, não passava de quatro dias.
26 A estimativa de um dos nossos exploradores alemães é que cada tartaruga desovasse por volta de cem ovos, e que
27 para produzir um pote de manteiga era necessária a postura de trinta a quarenta tartarugas. Em um ano, segundo ele, eram
28 enviados de 4.000 a 6.000 potes de manteiga para o Pará, chegando à vultosa conta de no mínimo 12 milhões de ovos usados
29 anualmente na produção da manteiga. Estatísticas do ano de 1819, no entanto, indicam que foram exportados para o porto
30 de Belém da capitania de São José do Rio Preto – atual Amazonas e Roraima – 8.034 potes, o que faz a conta ultrapassar
31 24 milhões de ovos. Não é de se surpreender que já no ano de 1860 a produção tenha caído para pouco mais de mil potes.
32 Coincidentemente, enquanto as consequências da prática predatória faziam desaparecer do Amazonas as
33 tartarugas, seus ovos, e a manteiga, a commodity foi descoberta pela indústria cosmética. No início do século 20, devido a
34 suas propriedades hidratantes e adstringentes, a manteiga, então produzida no Caribe, passou a ser utilizada em cosméticos
35 que prometiam aliviar linhas de expressão. Tivéssemos cuidado das tartarugas ou investido em ciência, quem sabe nossa
36 lista não incluísse hoje o “ciclo da manteiga de tartaruga”.

(Hanna Manente Nunes. https://ahistoriaeaseguinte.blogfolha.uol.com.br/2021/02/26/a-commodity-certa-no-momento-errado-reflexoes-sobre-a-


manteiga-de-tartaruga/, 26 fev 2021)
1. Em relação às ideias do texto e suas corretas inferências, analise as afirmativas a seguir:

I. Embora houvesse um período na história em que o Brasil, em sua capitania de São José do Rio Preto, tivesse alto lucro com a
exploração e a produção da commodity, um verdadeiro “ciclo da manteiga de tartaruga”, não há, contraditoriamente, nos livros de
História, referências desenvolvidas ao evento.
II. O texto afirma que o nome “manteiga” constitui na realidade uma impropriedade semântica, o que pode ser comprovado ao se
conhecer o processo de produção da commodity.
III. Se houvesse sustentabilidade na produção, o Brasil teria alcançado, em mais cinquenta anos, lugar de destaque econômico com a
comercialização da manteiga de tartaruga.
Assinale
A) se apenas as alternativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as alternativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as alternativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as alternativas estiverem corretas.

2 CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B


*2013BMDOM3*

2. Na linha 8, a palavra “rodapé” é exemplo no texto de 7. Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas que,
segundo relatos, chegavam a alcançar um metro e meio de
A) metonímia. altura. (linhas 20 e 21)
B) sinestesia.
C) sinédoque. Assinale a alternativa em que uma nova pontuação para o
D) catacrese. período acima tenha sido feita de forma gramaticalmente correta.
A) Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas que –
3. Coincidentemente, enquanto as consequências da prática segundo relatos –, chegavam a alcançar um metro e meio de
predatória faziam desaparecer do Amazonas as tartarugas, altura.
seus ovos, e a manteiga, a commodity foi descoberta pela B) Os ovos, eram desenterrados e depositados em pilhas que,
indústria cosmética. (linhas 32 e 33) segundo relatos, chegavam a alcançar, um metro e meio de
altura.
No período acima, o termo sublinhado apresenta mormente C) Os ovos eram desenterrados e depositados em pilhas, que
valor – segundo relatos – chegavam a alcançar um metro e meio
A) explicativo. de altura.
B) conformativo. D) Os ovos eram desenterrados e depositados, em pilhas, que,
C) causal. segundo relatos, chegavam a alcançar, um metro e meio de
D) proporcional. altura.

4. Na linha 26, a palavra “alemães” forma corretamente qual 8. Assinale a alternativa em que a palavra indicada NÃO
diminutivo? exerça, no texto, papel adjetivo.

A) Alemãezinhos. A) seu (linha 2)


B) Alemãesinhos. B) primeiros (linha 3)
C) Alemãozinhos. C) outras (linha 4)
D) Alemãosinhos. D) quebrados (linha 22)

9. Ao invés de narrativas complexas, que levam em


5. Apenas quando toda a área fosse devidamente escavada que consideração o ponto de vista das comunidades e suas
a produção tinha início. (linha 21) nuances, nos restam fragmentos por vezes desencontrados
de biólogos alemães sucumbindo ao calor dos trópicos.
O QUE do período acima se classifica morfologicamente como (linhas 9 a 11)

A) conjunção integrante. Assinale a alternativa em que o termo indicado NÃO poderia


B) pronome relativo. substituir a expressão sublinhada no período acima, sob
C) conjunção subordinativa. pena de prejuízo semântico.
D) palavra expletiva A) Ao contrário de
B) Em vez de
C) Ao inverso de
6. ...tendo acesso aos bastidores da produção... (linha 14) D) De maneira oposta a
Assinale a alternativa em que, independentemente da
mudança de sentido, a alteração tenha sido feita em respeito
às regras gramaticais. 10. Assinale a alternativa que apresente uma característica
IMPRÓPRIA na contemporaneidade acerca das exigências
A) imiscuindo-se nos bastidores da produção para uma adequada redação de atos oficiais, no âmbito da
B) chegando nos bastidores da produção Administração Pública.
C) lembrando dos bastidores da produção
D) aludindo os bastidores da produção A) preciosismo
B) concisão
C) impessoalidade
D) precisão

CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B 3


*sbdaaz*
*2013BMDOM4* CARGO: SUPERIOR MANHÃ DIA 12/12

LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA 14. Com base na Lei 11.091/2005, assinale a afirmativa


INCORRETA em relação aos conceitos nela elencados.
11. De acordo com a Lei 9.784/99, são deveres do administrado
perante a Administração, sem prejuízo de outros previstos em A) Plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas
ato normativo, o listado nas alternativas a seguir, À EXCEÇÃO que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores
DE UMA. Assinale-a. titulares de cargos que integram determinada carreira,
constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou
A) expor os fatos conforme a verdade entidade.
B) proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé B) Nível de classificação: conjunto de cargos de mesma
C) prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade,
para o esclarecimento dos fatos nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades
D) formular alegações e apresentar documentos antes da específicas, formação especializada, experiência, risco e
decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão esforço físico para o desempenho de suas atribuições.
competente C) Nível de capacitação: posição do servidor na escala de
vencimento da carreira em função do nível de capacitação,
12. Em relação ao que reza a Lei 9.784/99, analise as afirmativas cargo e nível de classificação.
a seguir: D) Ambiente organizacional: área específica de atuação do
servidor, integrada por atividades afins ou complementares,
I. A abertura da consulta pública será objeto de divulgação pelos organizada a partir das necessidades institucionais e que
meios oficiais, a fim de que pessoas físicas ou jurídicas orienta a política de desenvolvimento de pessoal.
possam examinar os autos, fixando-se prazo para
oferecimento de alegações escritas.
II. Somente poderão ser recusadas, mediante decisão 15. Segundo o Código de Ética do Servidor Público (Decreto
fundamentada, as provas propostas pelos interessados Federal 1.171/94), são deveres fundamentais do servidor
quando sejam ilícitas, impertinentes, desnecessárias ou público, de acordo com o expresso textualmente no inciso
protelatórias. XIV, o listado nas alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE
III. Encerrada a instrução, o interessado terá o direito de UMA. Assinale-a.
manifestar-se no prazo máximo de quinze dias, salvo se outro
prazo for legalmente fixado. A) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade
do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de
Assinale duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum
B) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
específicas da defesa da vida e da segurança coletiva
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos
jurisdicionados administrativos
13. De acordo com a Lei 11.892/2008, é objetivo dos Institutos D) utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do
Federais seu conhecimento para atendimento do seu mister

A) ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus


níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com
vistas na atuação profissional nos diversos setores da
economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico
local, regional e nacional.
B) desenvolver a educação profissional e tecnológica como
processo educativo e investigativo de geração e adaptação de
soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e
peculiaridades regionais.
C) estimular e apoiar processos educativos que levem à geração
de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na
perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e
regional.
D) promover a integração e a verticalização da educação básica
à educação profissional e educação superior, otimizando a
infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de
gestão

4 -2-
CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B
*sbdaaz*
CARGO: SUPERIOR MANHÃ DIA 12/12 *2013BMDOM5*
16. De acordo com o Regime Jurídico Único dos servidores civis 19. Em relação às Comissões de Ética, conforme o que reza o
da União, o retorno do servidor estável ao cargo Código de Ética do Servidor Público (Decreto Federal
anteriormente ocupado é chamado de 1.171/94), analise as afirmativas a seguir:
A) recondução. I. Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública
B) reintegração. Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em
C) remoção. qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições
D) redistribuição. delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma
Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar
17. Com base na Lei 8.112/90, analise as afirmativas a seguir: sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as
pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe
I. Os servidores investidos em cargo ou função de direção ou conhecer concretamente de imputação ou de procedimento
chefia e os ocupantes de cargo de Natureza Especial terão suscetível de censura.
substitutos indicados no regimento interno ou, no caso de II. A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética
omissão, previamente designados pelo dirigente máximo do é a de censura, e sua fundamentação constará do respectivo
órgão ou entidade. parecer, assinado por todos os seus integrantes, sem
II. O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de necessidade de dar ciência aos faltosos.
caráter permanente, é irredutível. III. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-
III. A ajuda de custo destina-se a compensar as despesas de se por servidor público todo aquele que, por força de lei,
instalação do servidor que, no interesse do serviço, passar a contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de
ter exercício em nova sede, com mudança de domicílio em natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que
caráter permanente, vedado o duplo pagamento de sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou
indenização, a qualquer tempo, no caso de o cônjuge ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as
companheiro que detenha também a condição de servidor, vier autarquias, as fundações públicas, as entidades
a ter exercício na mesma sede. paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de
economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o
Assinale
interesse do Estado.
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. Assinale
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
18. Conforme o que reza a Lei 8,112/90, a vacância de cargo C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
público decorrerá do listado nas alternativas a seguir, À D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
A) exoneração 20. Com base na Lei 11.892/2008, analise as afirmativas a
B) readaptação seguir:
C) transferência I. As presidências do Colégio de Dirigentes e do Conselho
D) promoção Superior serão exercidas pelo Reitor do Instituto Federal.
II. O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo, será
composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores e pelo Diretor-
Geral de cada um dos campi que integram o Instituto
Federal.
III. O Conselho Superior, de caráter consultivo e deliberativo,
será composto por representantes dos docentes, dos
estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos
egressos da instituição, da sociedade civil, do Ministério da
Educação e do Colégio de Dirigentes do Instituto Federal,
assegurando-se a representação paritária dos segmentos
que compõem a comunidade acadêmica.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.

-3-
CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B 5
*2013BMDOM6*

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 24. De acordo com a legislação, a educação superior


tem por finalidade o listado nas alternativas a seguir,
À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
21. No contexto de combate à violência intraescolar, os
estabelecimentos de ensino têm a incumbência de A) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento,
possibilitando a correspondente concretização de saberes
A) promover medidas de conscientização, de prevenção e de
específicos, integrando os conhecimentos que vão sendo
combate a todos os tipos de violência, especialmente a
adquiridos numa estrutura intelectual do conhecimento
intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
centralizado no aluno
B) desenvolver programas de prevenção e de medidas
B) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica,
socioeducativas, criando processos de integração da
visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da
sociedade com a escola.
criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o
C) promover medidas socioeducativas e, em casos de violência entendimento do homem e do meio em que vive
escolar, a instituição de ensino encarregada se responsabiliza
C) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos
pelo redirecionamento do aluno.
e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e
D) promover debates, campanhas e/ou programas de comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de
conscientização dentro das escolas, com o devido outras formas de comunicação
acompanhamento de psicólogos profissionais do programa
D) estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente,
saúde nas escolas.
em particular os nacionais e regionais, prestar serviços
especializados à comunidade e estabelecer com esta uma
relação de reciprocidade
22. De acordo com a BNCC, na definição de objetivos
de aprendizagem do ensino médio, os conteúdos, as
metodologias e as formas de avaliação processual e
25. Para serem ofertados, nas alternativas a seguir estão alguns
formativa devem ser organizados nas redes de ensino por
dos elementos que, no mínimo, devem ser considerados
meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas,
para estruturação de cursos de qualificação profissional,
seminários, projetos e
À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
A) atividades online.
A) perfil profissional de conclusão
B) testes avaliativos.
B) levantamento de recursos on-line
C) trabalhos semipresenciais.
C) biblioteca, instalações, equipamentos e laboratórios
D) atividades híbridas.
D) organização curricular

23. De acordo com a LDB, a critério dos sistemas de ensino


26. Para o plano de curso da Educação Profissional Técnica
médio, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional
de Nível Médio, assinale a alternativa que NÃO deva ser
considerará:
considerada em seu planejamento.
I. a inclusão de vivências práticas de trabalho no
A) identificação das reais condições técnicas, tecnológicas,
setor produtivo ou em ambientes de simulação,
físicas, financeiras e de pessoal habilitado para implantar o
estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando
curso proposto
aplicável, de instrumentos estabelecidos pela legislação
sobre aprendizagem profissional; B) adequação e coerência do curso com o PPP e com o
regimento escolar da instituição de ensino, especialmente
II. a disposição do aluno que se candidata a vaga oferecida
com sua missão e objetivos
no referente à disponibilidade de carga horária do curso
ofertado; C) identificação dos processos compreendidos nas competências
informais definidoras do perfil do candidato ao curso ofertado
III. a possibilidade de concessão de certificados
intermediários de qualificação para o trabalho, quando D) incentivo à inovação por meio de metodologias que estimulem
a formação for estruturada e organizada em etapas com o protagonismo do estudante na área de atuação profissional
terminalidade.
Assinale 27. Segundo resolução do CNE, a Educação Tecnológica de
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. Graduação e Pós-Graduação NÃO abrange
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. A) especialização profissional tecnológica.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. B) aperfeiçoamento tecnológico.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. C) doutorado stricto sensu.
D) curso superior de graduação em tecnologia.

6 CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B


*2013BMDOM7*
28. Na interpretação do Estatuto da Criança e do Adolescente 31. Em relação ao PROEJA, conforme determina o Decreto
entendem-se a criança e o adolescente como pessoas 5.840/2006, analise as afirmativas a seguir:
A) relativamente incapazes. I. Os cursos e programas do PROEJA deverão ser
B) inimputáveis. oferecidos, em qualquer caso, a partir da construção
prévia de projeto pedagógico integrado único, inclusive
C) em desenvolvimento.
quando envolver articulações interinstitucionais ou
D) dependentes. intergovernamentais.
II. O aluno que demonstrar a qualquer tempo
29. A respeito do que estabelece o ECA, analise as afirmativas aproveitamento no curso de educação profissional
a seguir: técnica de nível médio, no âmbito do PROEJA, fará jus
à obtenção do correspondente diploma, com validade
I. A permanência da criança e do adolescente em programa nacional, tanto para fins de habilitação na respectiva
de acolhimento institucional não se prolongará por área profissional, quanto para atestar a conclusão
mais de 2 (dois) anos, salvo comprovada necessidade do ensino médio, possibilitando o prosseguimento de
que atenda ao seu superior interesse, devidamente estudos em nível superior.
fundamentada pela autoridade judiciária. III. Os cursos do PROEJA, destinados à formação inicial e
II. Será garantida a convivência da criança e do adolescente continuada de trabalhadores, deverão contar com carga
com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de horária mínima de duas mil e quatrocentas horas, sendo,
visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas no mínimo, mil e duzentas horas para formação geral;
hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade e, no mínimo, mil e duzentas horas para a formação
responsável, independentemente de autorização profissional.
judicial. Assinale
III. Toda criança ou adolescente que estiver inserido em A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
programa de acolhimento familiar ou institucional terá
sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
meses, devendo a autoridade judiciária competente, com C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
base em relatório elaborado por equipe interprofissional D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela
possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação
em família substituta. 32. O PROEJA NÃO poderá ser adotado por
Assinale
A) escolas públicas dos sistemas de ensino municipais e
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. estaduais.
B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. B) entidades privadas nacionais de serviço social vinculadas ao
C) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. sistema sindical.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. C) associações de moradores e redes de solidariedade de
comunidades.
D) Senai e Sesc.
30. Em relação à adoção, conforme ensina o Estatuto da Criança
e do Adolescente, analise as afirmativas a seguir:
33. A Lei 10.048/2000 estabelece prioridades de atendimento às
I. A adoção depende do consentimento dos pais ou do pessoas nela mencionadas, que NÃO incluem textualmente
representante legal do adotando.
II. O consentimento será dispensado em relação à criança A) obesos.
ou adolescente cujos pais sejam desconhecidos ou B) pessoas com mobilidade reduzida.
tenham sido destituídos do poder familiar. C) lactantes.
III. Em se tratando de adotando maior de doze anos de D) deficientes.
idade, será também necessário o seu consentimento.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.

CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B 7


*2013BMDOM8*
34. Com base no que estabelece a Lei 10.098/2000, analise as 37. Para efeitos da lei, é correto afirmar que seus princípios,
afirmativas a seguir: diretrizes e objetivos
I. O Poder Público implementará a formação de A) são colocados no mesmo plano e dispostos no mesmo
profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem capítulo.
de sinais e de guias-intérpretes, para facilitar qualquer B) se constroem em instâncias distintas, pela sua natureza,
tipo de comunicação direta à pessoa portadora de embora interligadas.
deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação.
C) são colocados no mesmo plano, mas nem todos estão
II. Caberá ao órgão municipal responsável pela coordenação expressos no texto da lei.
da política habitacional regulamentar a reserva de um
D) se constroem mutuamente, sendo aquelas formuladoras e
percentual mínimo do total das habitações, conforme a
delimitadoras dos primeiros.
característica da população local, para o atendimento da
demanda de pessoas portadoras de deficiência ou com
mobilidade reduzida. 38. A Educação Profissional e Tecnológica, com base na LDB e
III. Os serviços de radiodifusão sonora e de sons e no Decreto 5.154/2004, é desenvolvida por meio de cursos e
imagens adotarão plano de medidas técnicas com o programas de:
objetivo de permitir o uso da linguagem de sinais ou
outra subtitulação, para garantir o direito de acesso I. qualificação profissional, inclusive a formação inicial e a
à informação às pessoas portadoras de deficiência formação continuada de trabalhadores.
auditiva, na forma e no prazo previstos em regulamento. II. Educação Profissional Técnica de Nível Médio, incluindo
Assinale saídas intermediárias de qualificação profissional técnica
e cursos de especialização profissional técnica;
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
III. Educação Profissional Tecnológica, de graduação e
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. de pós-graduação, incluindo saídas intermediárias
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. de qualificação profissional tecnológica, cursos de
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. especialização profissional tecnológica e programas de
Mestrado e Doutorado profissional.
Assinale
35. A Lei 10.098/2000 apresenta, para seus fins, o conceito de
barreira, que pode ser de diversas naturezas. Nesse sentido, A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
assinale a alternativa que NÃO indique um tipo de barreira B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
apontado pela lei. C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
A) barreiras financeiras D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
B) barreiras urbanísticas
C) barreiras arquitetônicas 39. Sobre o conceito de aprendizagem significativa, assinale a
D) barreiras nas comunicações e na informação alternativa correta.
A) Trata-se de uma Teoria de Aprendizagem proposta por
36. Com base no que estabelece o Decreto 3.298/99, que institui D. Wallon.
a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de B) Caracteriza-se pela interação entre conhecimentos prévios e
Deficiência, a definição “aquela que ocorreu ou se estabilizou conhecimentos novos.
durante um período de tempo suficiente para não permitir C) Caracteriza-se por ser um conceito behaviorista.
recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de D) A aprendizagem ocorre quando uma nova informação se
novos tratamentos” se refere a ancora em novos conceitos.
A) deficiência temporária.
B) incapacidade.
C) deficiência parcial.
D) deficiência permanente.

8 CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B


*2013BMDOM9*
40. Dentro da proposta da BNCC, é também finalidade do Ensino 43. São critérios para o planejamento e a organização de cursos
Médio o aprimoramento do educando como pessoa humana; de Educação Profissional e Tecnológica os listados nas
para tal feito, a escola que acolhe as juventudes deve ser um alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
espaço que permita aos estudantes:
A) conciliação das demandas identificadas com a vocação e a
I. conhecer-se e lidar melhor com seu corpo, seus capacidade da instituição ou rede de ensino, considerando
sentimentos, suas emoções e suas relações as reais condições de viabilização da proposta pedagógica
interpessoais, fazendo-se respeitar e respeitando os B) incentivo a parcerias entre instituições públicas e privadas
demais; em projetos que envolvam desenvolvimento tecnológico
II. promover o diálogo, o entendimento e a solução não e potencial de futura inserção de formandos ao mercado
violenta de conflitos, possibilitando a manifestação de de trabalho
opiniões e pontos de vista diferentes, divergentes ou C) incentivo ao uso de recursos tecnológicos e recursos
opostos; educacionais digitais abertos no planejamento dos cursos
III. valorizar sua participação política e social e a dos outros, como mediação do processo de ensino e de aprendizagem
respeitando as liberdades civis garantidas no estado centrados no estudante
democrático de direito; D) aproximação entre empresas e instituições de Educação
IV. combater movimentos de natureza estranha ao Profissional e Tecnológica, com vista a viabilizar estratégias
ambiente da escola e denunciando eventuais violações de aprendizagem que insiram os estudantes na realidade do
de conduta de funcionários e demais sujeitos da mundo do trabalho
comunidade escolar.
Assinale
44. “O conhecimento corporificado no currículo carrega as
A) se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas. marcas indeléveis das relações sociais de poder.”
B) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.
(SILVA, T. T. Documentos de identidade. Uma introdução as teorias do currículo.
C) se apenas as afirmativas III e IV estiverem corretas RJ. Autêntica, 2019)
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. A respeito da citação, assinale a afirmativa INCORRETA.
A) O currículo tem um papel decisivo na reprodução da estrutura
41. De acordo com o decreto 5.154/2004, assinale a afirmativa de classes sociais.
INCORRETA. B) O currículo transmite a ideologia dominante.
C) O currículo não é, em suma, um território político.
A) A organização, por áreas profissionais, em função da estrutura
sócio-ocupacional e tecnológica é uma das premissas do D) O currículo é um aparelho ideológico do estado capitalista.
artigo 2º.
B) Em seu artigo 4º. define que a educação profissional técnica
45. Assinale a alternativa que NÃO faz parte das finalidades do
de nível médio será desenvolvida de forma articulada com o
Ensino Médio, estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases
ensino médio.
da Educação.
C) A articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho
e emprego, e da ciência e tecnologia é uma das premissas A) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos
do artigo 2º. adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o
D) Em seu artigo 1º. define de que forma se dará a articulação prosseguimento de estudos
entre a educação profissional técnica de nível médio e o B) a preparação básica para o trabalho e a cidadania do
ensino médio. educando, para continuar aprendendo, de modo a ser
capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores
42. Assinale a alternativa que indique corretamente o conceito de C) o aprimoramento do educando como pessoa humana,
envolver as capacidades de compreender, analisar, definir, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia
modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas intelectual e do pensamento crítico
soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do
D) o desenvolvimento de aptidões para a utilização de recursos
desenvolvimento de algoritmos.
tecnológicos e apoio pedagógico para atividades técnicas
A) pensamento computacional
B) mundo digital
C) cibercultura
D) cultura digital

CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B 9


*2013BMDOM10*
46. Segundo a BNCC, no Ensino Médio, um dos focos da área de 50. Assinale a alternativa que NÃO está entre as competências
Linguagens e suas Tecnologias está específicas da dimensão do conhecimento profissional
docente.
A) na utilização das diferentes linguagens (visuais, sonoras,
verbais, sensoriais e corporais). A) dominar os objetos de conhecimento e saber como
B) em estabelecer um repertório diversificado sobre as práticas ensiná-los
de linguagem. B) conhecer a estrutura e a governança dos sistemas
C) na ampliação da autonomia, do protagonismo e da autoria educacionais
nas práticas de diferentes linguagens. C) engajar-se, com a comunidade escolar, visando melhorar o
D) em desenvolver o senso estético e a comunicação com o uso ambiente escolar
das tecnologias digitais. D) demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como eles
aprendem

47. De acordo com a BNCC, os itinerários formativos:


51. Assinale a afirmativa que defina corretamente o que é a
I. são estratégicos para a flexibilização da organização habilitação profissional técnica de nível médio, segundo
curricular do Ensino Médio; Resolução 3 de 2018 do Conselho Nacional de Educação.
II. possibilitam opções de escolha aos estudantes;
A) É a qualificação técnica formalmente reconhecida por meio
III. podem ser estruturados com foco em uma área do
de certificação de conclusão de curso, o qual, quando
conhecimento;
registrado, tem validade no Estado de origem do formando
IV. são estruturados na mobilização de uma competência com chancela do Ministério da Educação.
ou habilidade definida.
B) É a qualificação profissional formalmente reconhecida por
Analise os itens acima e assinale meio de diploma de conclusão de curso técnico, o qual,
A) se apenas os itens I, II e III estiverem corretos. quando registrado, tem validade nacional.
B) se apenas os itens I e IV estiverem corretos. C) É uma habilitação prévia para o formando começar a se
C) se apenas os itens II, III e IV estiverem corretos. inserir no mercado de trabalho, podendo atuar de forma
semiprofissional.
D) se todos os itens estiverem corretos.
D) É uma qualificação que permite que o formando exerça
plenamente a sua profissão a partir do registro do diploma,
48. Assinale a alternativa que apresente corretamente dentro do seu Estado de origem.
a classificação de um conjunto de ações de ensino-
aprendizagem ou atos de currículo mediados por interfaces
digitais que potencializam práticas comunicacionais 52. Em relação aos princípios relevantes da política de formação
interativas e hipertextuais. de professores para a Educação Básica, em consonância
com os marcos regulatórios, em especial com a BNCC,
A) educação a distância analise as afirmativas a seguir:
B) ensino híbrido I. Deve haver a valorização da profissão docente, que
C) educação online inclui o reconhecimento e o fortalecimento dos saberes
D) ensino remoto e práticas específicas de tal profissão.
II. A colaboração deve ser constante entre os entes
federados para a consecução dos objetivos previstos
49. O ensino médio, em todas as suas modalidades de ensino na política nacional de formação de professores para a
e as suas formas de organização e oferta, é orientado por Educação Básica.
alguns princípios específicos, listados nas alternativas a
III. Deve haver articulação entre a formação inicial e a
seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
formação continuada.
A) formação integral do estudante, expressa por valores, IV. Deve haver garantia de padrões de qualidade dos cursos
aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais de formação de docentes ofertados pelas instituições
B) respeito aos direitos humanos como direito universal formadoras nas modalidades presencial e a distância.
C) pesquisa como prática pedagógica para inovação, criação e Assinale
construção de novos conhecimentos A) se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.
D) desenvolvimento efetivo e intencional dos aspectos físicos, B) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.
afetivos e psíquicos
C) se apenas as afirmativas II, III e IV estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.

10 CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B


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53. Consideram-se princípios norteadores da organização 56. Assinale a alternativa que NÃO faça parte das competências
curricular dos cursos destinados à Formação Inicial de gerais do diretor escolar.
Professores para a Educação Básica os listados nas
alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a. A) comprometer se engajar principalmente no cumprimento do
projeto curricular desenvolvido na escola e no conjunto de
A) fortalecimento da responsabilidade, do protagonismo aprendizagens indispensáveis aos estudantes que têm direito,
e da autonomia dos licenciandos com o seu próprio valorizando e promovendo a efetivação das Competências
desenvolvimento profissional Gerais e suas competências específicas, e se atualizar sobre
B) possibilidade de parcerias com instituições privadas documentos que legislam a educação brasileira
reconhecidas pelo comprometimento com políticas B) configurar a cultura organizacional em conjunto com a
educacionais, ampliando as oportunidades de desenvolver equipe, incentivando o estabelecimento de ambiente escolar
conhecimentos e valores para o futuro exercício da docência organizado, e produtivo, concentrado na excelência do
C) integração entre a teoria e a prática, tanto no que se refere ensino e aprendizagem e orientado por altas expectativas
aos conhecimentos pedagógicos e didáticos, quanto aos sobre todos os estudantes
conhecimentos específicos da área do conhecimento ou do C) relacionar a escola com o contexto externo, incentivando a
componente curricular a ser ministrado parceria entre a escola, famílias e comunidade, mediante
D) estabelecimento de parcerias formalizadas entre as escolas, comunicação e interação positivas, orientadas para o
as redes ou os sistemas de ensino e as instituições locais cumprimento do projeto pedagógico da escola
para o planejamento, a execução e a avaliação conjunta das D) agir e incentivar pessoal e coletivamente, com autonomia,
atividades práticas previstas na formação do licenciando responsabilidade, flexibilidade, resiliência, a abertura a
diferentes opiniões e concepções pedagógicas, tomando
decisões com base em princípios éticos, democráticos,
54. Os cursos destinados à Formação Inicial de Professores inclusivos, sustentáveis e solidários, para que o ambiente de
para a Educação Básica devem ter como fundamentos aprendizagem possa refletir esses valores
pedagógicos:
I. o desenvolvimento de competência de leitura e produção 57. Com relação ao histórico da educação profissional e
de textos em Língua Portuguesa e domínio da norma tecnológica no Brasil, assinale V para a afirmativa verdadeira
culta; e F para a falsa.
II. a apropriação de conhecimentos relativos à gestão
educacional no que se refere ao trabalho cotidiano ( ) 1909 – O presidente Nilo Peçanha assina o Decreto
necessário à prática docente, às relações com os pares 7.566 em 23 de setembro, criando as 19 “Escolas de
e à vida profissional no contexto escolar; Aprendizes e Artífices”.
III. o reconhecimento da escola de Educação Básica como ( ) 1929 – O Decreto 5.242/22 definiu que “o ensino
lugar privilegiado da formação inicial do professor, da profissional é permitido exclusivamente nas escolas
sua prática e da sua pesquisa. mantidas pela União”.
Assinale ( ) 1942 – Foi criado o Senai (Serviço Nacional de
Aprendizagem Industrial) pelo Decreto-Lei 4.048/42.
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
( ) 1946 – A Constituição de 1946 definiu que “as empresas
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. industriais e comerciais são obrigadas a ministrar, em
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. cooperação, aprendizagem aos seus trabalhadores
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. menores, pela forma que a lei estabelecer, respeitados
os direitos dos professores”.
As afirmativas são, respectivamente,
55. O Ministério da Educação, na Portaria 571/21, institui
o Programa Educação e Família. São objetivos A) F – V – F – F.
desse Programa o listado nas alternativas a seguir, B) F – F – F – V.
À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a. C) V – V – V – F.
A) promover ações que potencializem a participação da família D) V – F – V – V.
na vida escolar dos estudantes
B) fomentar ações de fortalecimento do conselho escolar,
qualificando a atuação dos conselheiros
C) promover ações de apoio técnico e financeiro a todas as
escolas públicas interessadas no projeto
D) promover ações que ampliem o acesso às informações
educacionais e financeiras das escolas públicas

CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B 11


*2013BMDOM12*
58. A formação do docente da Educação Profissional e 60. No contexto da Educação no Brasil, marque V para as
Tecnológica, além do bom domínio dos saberes pedagógicos alternativas verdadeiras e F para as falsas.
necessários para conduzir o processo de aprendizagem
de estudantes, requer o desenvolvimento de saberes e ( ) Os certificados de especialização profissional técnica
competências profissionais, associados ao adequado ou tecnológica somente podem ser expedidos por
domínio dos diferentes saberes disciplinares referentes ao instituição de ensino devidamente credenciada para
campo específico de sua área, de modo que esse docente: oferta de curso técnico ou superior de tecnologia
correspondente.
I. possa fazer escolhas relevantes dos conteúdos que ( ) A formação inicial para a docência na Educação
devem ser ensinados e aprendidos, para que o formando Profissional Técnica de Nível Médio realiza-se somente
tenha competências para responder, de forma original e em cursos de graduação pertencentes a programas de
criativa, aos desafios diários de sua vida profissional e licenciatura em consonância com a legislação e com
pessoal, como cidadão trabalhador; normas específicas definidas pelo CNE.
II. tenha o domínio dos chamados conhecimentos informais ( ) As cargas horárias para o desenvolvimento dos cursos
associados aos saberes experienciais e do conjunto dos de especialização profissional técnica e tecnológica
conhecimentos adquiridos na trajetória de atividade deverão observar as Diretrizes Curriculares Nacionais
profissional do docente; e demais orientações curriculares previstas para cada
III. saiba fazer e saiba ensinar, estando o saber vinculado nível de desenvolvimento.
diretamente ao mundo do trabalho, no setor produtivo ( ) As instituições de Educação Profissional e Tecnológica
objeto do curso. podem, respeitadas as condições de cada instituição e
Analise os itens acima e assinale rede de ensino, oferecer oportunidades de nivelamento
de estudos, visando a suprir eventuais insuficiências
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
formativas constatadas na avaliação da aprendizagem.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
As afirmativas são, respectivamente,
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
A) V – F – V – V.
D) se todos os itens estiverem corretos.
B) F – F – V – V.
C) F – V – V – V.
59. A oferta de cursos de qualificação profissional na modalidade D) V – F – V – F.
a distância deve observar as condições necessárias para
o desenvolvimento das competências requeridas pelo
respectivo perfil profissional, resguardada a indissociabilidade
entre
A) ensino médio e ensino técnico.
B) teoria e prática.
C) presencial e o remoto.
D) profissional e o acadêmico.

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CÓD. 2013 - PEDAGOGO-ÁREA - TIPO B 13


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