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Coleção Gente Feliz – Matemática

Lição de casa – 3a. série

Sumário

1) Texto: Real outra vez...............................................................................1


Regras do jogo.......................................................................................6

1) Texto: Real outra vez


A moeda brasileira teve vários nomes e valores: Real Português, “moeda” Açúcar
(1614), Reales (hispano-americano de 1580 a 1640), Réis (1669). Em 1942, o Brasil
muda de moeda - o cruzeiro, Depois, vieram: cruzeiro novo, em 1967; cruzeiro, em
1970; cruzado, em 1986; cruzado novo, em 1989; cruzeiro, em 1990; cruzeiro real,
em 1993; e, finalmente, voltando ao nome de origem, real, em 1994. Em cada troca
de nome, houve corte de três zeros.

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Fonte: Casa Publicadora Brasileira

O texto informa o ano de lançamento de cada moeda que o Brasil já teve desde
1942. Calcule quanto tempo cada moeda foi utilizada no Brasil. Faça uma tabela
mostrando os resultados e junto com seus familiares, monte um gráfico que mostre o
tempo de utilização de cada moeda, depois faremos um mural na sala.

Converse com seus pais, tios, avós sobre o dinheiro de outras épocas. Caso eles
tenham notas ou moedas de outros tempos. Caso tenham e eles permitirem, leve-a
para mostrar aos seus colegas. No caso de notas será possível fazer uma fotocópia
para anexá-la ao mural.

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2) Use a calculadora
Vamos trabalhar com a calculadora:
Utilize-a na busca das respostas das questões a seguir:

a) Digite na calculadora o número 9999. Aperte as teclas: + 1 =. Que número


aparece no visor?

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b) Como se lê o número formado por 9999 + 1?

c) Com esse novo número no visor da calculadora, que teclas você poderia apertar
para ficar com 9000 como resultado?

d) Registre o número 8792 em sua calculadora. Para transformar essa quantia em


8000, qual das teclas abaixo facilitará sua tarefa? Justifique na sua escolha.
(+) (–) (x) (/)

e) Se você escolher a tecla ( – ) e usá-la apenas uma vez para obter 8000, quanto
deverá retirar dos 8792?

f) Para transformar 8000 em 8088, o que se deve fazer?

Mostre duas maneiras diferentes de fazer essa transformação na calculadora.


• Indique em cada caso, qual das quatro teclas foi apertada:

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+ - x /

Números digitados na calculadora Resultado Tecla apertada


100 100 200
100 100 10000
100 100 1
838 162 1000
37 35 1295
50 50 100

3) Tabuada
Jogando com tabuada em família:

Este jogo contém 20 fichas numeradas de 1 a 10.

2 5 7 8 3 6 3 4 9 8

1 6 1 84 10 7 2 5 10 9
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Número de participantes: de 2 a 4.

Regras do jogo

Recorte as fichas conforme indicado e distribua-as sobre a mesa, com a face


numerada voltada para baixo.

O primeiro jogador, determinado por sorteio, escolhe duas fichas, vira-as e


multiplica um número pelo outro. Se efetuar a multiplicação corretamente, pega
as fichas para si; se errar, coloca-as na mesa novamente, viradas para baixo,
embaralha-as e aguarda sua vez de jogar de novo.

Os outros jogadores procedem da mesma maneira.

O jogo termina quando todas as fichas forem retiradas.

Vence quem obtiver o maior número de fichas.

4) Resolvendo problemas
Uma doceira enrolou 136 docinhos em um dia e 98 no dia seguinte. Quantos
docinhos enrolou nesses dois dias?

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Um funcionário trabalhou durante dois anos, 7 meses e 15 dias em um emprego, e
durante 5 anos, 9 meses e 20 dias em outro. Qual o tempo total de seu trabalho, nos
dois empregos?

Você usou o mesmo tipo de raciocínio para solucionar os dois problemas?

Quais as semelhanças e diferenças entre os procedimentos que você utilizou para


resolver cada um deles?

5) Divertindo-se com a Matemática

1) Descubra o segredo com números por meio de jogos.


Como fazer o jogo?
Copie o alfabeto em uma folha de papel e escreva o valor de cada letra abaixo dela.
Use todos os números de 1 a 26.

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A B C D E F G H I J K L M
1 2 3 4 5 6 - - - 10 - - -

N O P Q R S T U V W X Y Z
- 15 - - - - 20 - - - - - 26

Quanto vale o seu nome? Calcule quanto valem os nomes de seus amigos e dos
membros de sua família. Os nomes mais compridos têm sempre os valores mais
elevados?

Seu nome: _______________________________________________ = _____

Nome do papai: ___________________________________________ = ______

Nome da mamãe __________________________________________= ______

Quantas palavras você consegue encontrar que somam 30? Que somam 40?
________________________________ =

________________________________ =

________________________________ =

________________________________ =

6) Dinheiro do Banco
Antes de abrir o banco, cada funcionário contou as cédulas que havia no caixa,
separando-as em grupos, de acordo com o seu valor.
Observe as cédulas que cada funcionário tinha em sua gaveta:

Alexandre Francisco Eliane


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8 cédulas de 100 reais 16 cédulas de 100 reais 13 cédulas de 100 reais
14 cédulas de 50 reais 9 cédulas de 50 reais 18 cédulas de 50 reais
16 cédulas de 10 reais 12 cédulas de 10 reais 10 cédulas de 10 reais
18 cédulas de 5 reais 5 cédulas de 5 reais 8 cédulas de 5 reais

Responda às questões:
a) Qual dos funcionários tinha o maior número de cédulas em caixa?

b) Qual dos caixas está com o maior valor em dinheiro? Quanto tem?

c) Qual caixa tem o menor valor em dinheiro? Quanto?

7) Comprando na cantina
Na hora do recreio você vai à cantina comprar lanche. Chegando lá observa os
seguintes preços:

cachorro-quente: R$ 2,20
refrigerante: R$ 1,80

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batata-frita: R$ 2,50
hambúrguer: R$ 3,40
sanduíche natural: R$ 3,90
suco de laranja: R$ 2,00
chocolate: R$ 1,20

a) Calcule quanto você gastará se comprar os seguintes produtos:


1 cachorro- quente: R$ _________
2 refrigerantes; R$ _________
1 batata- frita. R$ _________
Total: R$ _________

b) Se ao entrar na cantina, você tivesse R$ 10,00 para gastar, que produtos


conseguiria comprar com essa quantia? Que produto deixaria de comprar?

c) Se você comer um sanduíche natural e um suco de laranja e pagar com uma


cédula de R$ 20,00, quanto receberá de troco?

8) Efetue e responda
Efetue as operações e responda quais delas têm resultado entre 200 e 400.

a) 18 + 19 =
b) 207 + 96 =
c) 38 – 29 =

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d) 180 – 72 =
e) 537 – 462 =
f) 685 – 483 =
g) 190 – 100 =
h) 735 – 52 =

Resposta:

9) Pagando as contas
Você tem em dinheiro:

4 cédulas de R$100,00
4 cédulas de R$10,00
8 cédulas de R$1,00
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Divida essa quantia igualmente entre as 4 contas que você tem que pagar.
Responda:
a) Qual é o total em dinheiro?

b) Qual é a divisão que deve ser feita?

c) Quantas notas de R$100,00 cada pessoa receberá?

d) Quantas de R$10,00?

e) Quantas de R$1,00?

f) Que quantia cada pessoa receberá?

10) Observe e associe


Observe o gráfico e associe cada cidade a um dos números abaixo, de acordo com a
distância, em quilômetros, entre essas cidades e a cidade de São Paulo.

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1600
1400
1200
1000
Distância em Km

800
600
400
200
0
1 2 3 4 5 6 7 8

Cidades

1- São Bernardo do Campo 5- São Roque de Minas


2- Santana de Parnaíba 6- Vitória
3- Bragança Paulista 7- Brasília
4- Curitiba 8- Cuiabá

Escreva ao lado de cada número o nome da cidade correspondente de acordo com o


gráfico acima.
a) 1585 __________________________
b) 933 __________________________
c) 408 __________________________
d) 1012 __________________________
e) 530 __________________________
f) 21 __________________________
g) 79 __________________________

h) 42 __________________________

Faça uma lista dos números acima colocando-as em ordem crescente, depois escreva
como se lê cada número.

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a) _______________________________________________
b) _______________________________________________
c) _______________________________________________
d) _______________________________________________
e) _______________________________________________
f) _______________________________________________
g) _______________________________________________
h) _______________________________________________

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