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RELATÓRIO DESCRITIVO ANALÍTICO SOBRE O PAPEL DA 
MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NA RELAÇÃO ENTRE
ESCOLA E CURRÍCULO (OBSERVAR O
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO)..
 
Para a elaboração deste relatório foram observados 2 (dois)
PPPs (Projetos Políticos Pedagógicos) O Projeto Político
Pedagógico da Escola Municipal de Educação Infantil Estrela
do Mar, da cidade de Tamandaí, no estado de Rio Grande do
Sul, e do Colégio Atitude da cidade Florianópolis, estado de
Santa Catarina, que pertence à rede particular de ensino.
Para a construção do Projeto Político Pedagógico sabemos ser
fundamental interação entre os objetivos e também as
prioridades estabelecidas por toda a comunidade escolar, que
demonstra, através da reflexão, as ações necessárias à
construção de uma nova realidade. É um trabalho que requer
comprometimento de todos no processo educativo:
professores, equipe técnica, alunos, seus pais e a comunidade
na totalidade.  
Ambos os PPPS, apresentam elementos comuns para a
construção de um projeto político como: Identificação da
escola, aspectos históricos, organização escolar, estrutura
financeira, estrutura física, recursos humanos e didáticos.
No Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal de
Educação Infantil Estrela do Mar, a participação do professor
foi de fundamental importância e clara sua participação, porém
não ficou claro no projeto a relevância do currículo, mesmo
com a participação do docente, não demostrou como seria feito
ou seguido o currículo da escola. Já o Colégio Atitude que faz
parte da rede particular de ensino, está bem clara a importância
da matriz curricular, dividida por série de ensino e nível de
escolaridade, estabelecendo a quantidade de dias letivos. E o
que se deve ser ensinado em cada nível de escolaridade.
Ficou bem claro que ambas escolas, fazem parte de esferas de
ensino diferentes e que a elaboração e criação do Projeto
Politico Pedagógico segue padrões diferentes, apesar de terem
por base a BNCC e a LDB. O colégio Atitude por esta na esfera
de ensino particular demonstra a importância da Matriz
curricular para o sucesso do processo ensino-aprendizagem.
 
"O Projeto Político Pedagógico busca um rumo, uma direção. É
uma ação intencional, com um sentido explícito, com um
compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto
pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar
intimamente articulado ao compromisso sócio - político e com
os interesses reais e coletivos da população majoritária.(...) Na
dimensão pedagógica reside a possibilidade da efetivação da
intencionalidade da escola, sendo a formação do cidadão
participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo.
Pedagógico, no sentido de se definir as ações educativas e as
características necessárias às escolas de cumprirem seus
propósitos e sua intencionalidade." (Veiga, 1995)
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