O NOSSO PRIMEIRO PATRIMÔNIO - FAMÍLIA

JUSTIFICATIVA

A família é o primeiro ponto de referência para a criança, e a vida é seu primeiro

Patrimônio, e com ela que adquirimos tudo o que somos, iniciando com a sua casa. A
escola entra na vida dela ampliando sua noção de espaço e seu sentimento de integração
ao mundo. As crianças não são naturalmente preconceituosas. Elas aprendem a ser com
os adultos. Aproveitando essa fase essencial da vida de todo ser humano, a infância,
procuraremos valorizar sentimentos e valores positivos que esses pequenos e especiais
seres trazem em si. Este tema visa  promover  a interação escola/família, a fim de
estimular o desenvolvimento de sentimentos como carinho, amor e respeito ao próximo
tanto em casa, como na escola   este projeto será desenvolvido a fim de tentar identificar
e superar os desafios, trabalhando na criança a afetividade e a importância deste
sentimento no convívio familiar e escolar, buscando na interação entre ambas as partes,
uma formação das crianças como seres cidadãos.

Objetivo Geral:
 Construir sua identidade a partir das relações sócio-histórico-culturais, de forma
autêntica, consciente e contextualizada, relacionar-se de maneira afetuosa com os
colegas e professores, respeitar as diferenças existentes entre as pessoas.
Objetivos específicos:
·Perceber e compreender que cada pessoa é única são diferentes das outras.
· Administrar suas emoções;
· Se auto-conhecer;
· Familiarizar-se com o ambiente escolar;
· Desenvolver o sentimento de amizade e coleguismo;
· Reconhecer seu nome escrito e o dos colegas.
· Conhecer a história de seu nome.
· Conhecer a origem de cada família, oportunizando a valorização da mesma.
Identificar os componentes que formam a família.
· Reconhecer a casa como local de abrigo e proteção da família.
· Distinguir diferentes tipos de moradias.

METODOLOGIA

Esta atividade é uma das que podemos desenvolver, inicialmente, a partir do conceito de
que a VIDA é nosso primeiro Patrimônio e com ela adquirimos tudo o que somos.
Exercícios de descoberta, como por exemplo: o corpo, sua forma, sua cor, cabelos,
olhos, proporção (alto/baixo, gordo/magro), timbre de voz e temperamento. Podemos
trabalhar, a partir da observação em espelhos e/ou utilizando fotografias de familiares, a
semelhança ou diferença com os pais, irmãos, tios, avós etc. Os conceitos de
feiúra/beleza, aceitação/rejeição, gostar/não gostar, podem ser trabalhados, gerando
troca de opiniões e idéias conforme as faixas etárias dos participantes, bem como
família, grupo de pertencimento etc. Este exercício trará a compreensão de que o
Patrimônio é um conceito que está muito mais perto da gente do que pensamos. Qual é
nosso Patrimônio? Atividades como desenhos, trabalhos com barro, ou materiais
reciclados poderão fixar estes conhecimentos. Desenhar numa folha de papel o nosso
corpo, a nossa cara etc, poderá, ao mesmo tempo, se tornar uma atividade lúdica e
reflexiva. Como nos vemos? Como nos aceitamos? Como queremos que os outros nos
vejam? A partir destes exercícios podemos desenvolver outras atividades ampliando
este conceito para a família, os vizinhos, os amigos, o bairro, a escola, o trabalho, etc.
Coloque o nome de todos os seus parentes, até que consiga construir a sua própria
árvore genealógica. Pesquise o que for possível a respeito deles: onde nasceram, em que
trabalhavam, como se conheceram, como chegaram a este lugar, onde moraram, etc.
Esta atividade ajuda na compreensão dos conceitos de geração e da continuidade
cultural, já que a cultura é dinâmica e se transmite de geração para geração.

CRONOGRAMA

O projeto será realizado na Escola Municipal Maria Madalena, na sala de

aula,brincadeiras de casinha no pátio, entrevista com a família durante o mês de
Outubro.

CONCLUSÃO

Convidar os pais dos alunos, alunos, professores e moradorees para visitar a escola no
encerramento do projeto a fim de apreciar os trabalhos desenvolvidos e valorização das
famílias e do distrito de Fátima do Pontal.