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Proposta de prova final – Matemática 9

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática | 9.º ano


Nome do Aluno Turma N.º Data
Professor - - 20

CADERNO 1

Nesta parte é permitido o uso da calculadora.

1. De modo a angariar fundos para um passeio de finalistas, os alunos do 9.º A decidiram trazer
de casa bolos para vender na escola.
O gráfico representado na figura 1 mostra o número de bolos que cada aluno trouxe para a
escola.

1.1. Indica o que representa o valor da


1 2
expressão , tendo em conta os
2
dados do gráfico.

Figura 1

1.2. Para ajudar os alunos, a professora de Matemática e o professor de Português


trouxeram bolos para os alunos venderem. Deste modo, a média do número de bolos
que professores e alunos trouxeram foi de 1,75.
Sabendo que os dois professores trouxeram o mesmo número de bolos, quantos bolos
trouxe a professora de Matemática?
Mostra como chegaste à tua resposta.

2. Ao efetuar uma manobra de marcha-atrás, um condutor vê o solo a 6 metros da traseira da


sua viatura. A 1,6 m da traseira da viatura encontra-se uma grade de proteção de um passeio
que o condutor não consegue ver.
O esquema da figura 2 representa a situação descrita. A zona que o condutor não consegue
observar está sombreada e a grade de
proteção do passeio está representada pelo
segmento de reta [BD].
Sabe-se também:
• AE / / BD Figura 2

• AE  1,5 m, DE  1, 6 m e EC  6 m O desenho não está feito à escala.

Determina a altura da grade de proteção.


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Proposta de prova final – Matemática 9 (caderno 1)

3. Sejam x e y dois números positivos, tais que y é inversamente proporcional ao quadrado de


x.
Sabe-se que para x = 5, temos que y = 3,2.
Determina o valor de x para y = 1,25.

4. A figura 3 representa a planificação da superfície de um prisma hexagonal reto em que a


altura do prisma é igual ao lado da base.
4.1. Determina a amplitude do ângulo de
sentido positivo da rotação que
transforma o quadrado [GHAF] no
quadrado [GIJK].

4.2. Qual é o transformado do ponto A por

TCD
TBC  ? Figura 3

(A) Ponto B (B) Ponto C (C) Ponto D (D) Ponto E

4.3. O prisma tem 8 cm de altura.


4.3.1. Mostra que o apótema do hexágono da base do prisma é igual a 4 3 cm.

4.3.2. O prisma hexagonal representado na figura é o modelo geométrico de um


recipiente que se encheu com água.
Mergulhou-se no recipiente um cone de volume máximo com a mesma altura
do recipiente.
Determina o volume de água que ficou no recipiente depois de nele se ter
mergulhado o cone.
Apresenta a resposta com aproximação às décimas do centímetro cúbico.
Não efetues arredondamentos nos cálculos intermédios.
(Utiliza 3,1416 para valor aproximado de π.)

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5. O Alex tem uma piscina com a forma de um prisma trapezoidal representada


geometricamente na figura 4.

Figura 4
O desenho não está feito à escala.
A piscina está completamente cheia com água.
O Alex vai usar uma bomba de água para esvaziar a piscina que se encontra completamente
cheia.
A quantidade de água retirada pela bomba ao longo do tempo é constante e o nível de água
da piscina diminui, inicialmente, 20 cm em cada 30 minutos.
Responde às questões seguintes tendo em conta os dados da figura.

5.1. Qual é a posição relativa das retas IF e HG?


(A) Retas paralelas (B) Retas concorrentes
(C) Retas não complanares (D) Retas perpendiculares.

5.2. Determina a amplitude do ângulo FIE, sabendo que a profundidade máxima da


piscina é 2 m.
Apresenta a resposta com aproximação às décimas do grau.

5.3. Quanto tempo vai demorar o Alex a esvaziar a piscina?


Apresenta o resultado em horas, minutos e segundos.

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Proposta de prova final – Matemática 9 (caderno 2)

CADERNO 2

Nesta parte não é permitido o uso da calculadora.

6. Considera o conjunto A    2, 2 .

Qual dos conjuntos seguintes representa A em extensão?


(A) 2 ,  1, 0 , 1 (B) 1 (C) 0 , 1 (D) 2 , 2

1
7. Admite que a  . Qual é o valor da expressão –8a?
1
 2 
3

Transcreve a letra da opção correta.


1 1
(A)  (B) (C) –1 (D) 1
2 2

8. Uma folha de papel A4 com uma determinada gramagem tem 9 103 cm de espessura.
O Tiago pretende colocar 500 páginas de papel A4, com essa gramagem, na bandeja de
uma impressora que tem 4 cm de altura.
Será que as 500 páginas cabem na bandeja?
Mostra como obtiveste a tua resposta.

9. Na figura 5, os pontos S e T são pontos da circunferência de centro O.


A reta PT é tangente à circunferência no ponto T e o ponto O pertence à reta SP. O ângulo
OPT tem 32º de amplitude.

Figura 5

Determina a amplitude do ângulo representado por x.


Mostra como obtiveste a tua resposta.

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Proposta de prova final – Matemática 9 (caderno 2)

10. Resolve a equação seguinte.

 x  1  x 1  x 
2

11. Resolve a inequação seguinte e apresenta o conjunto-solução na forma de intervalos de


números reais.
2  3x
1  2  x  1  1 
2

12. No referencial cartesiano da figura 6, está representado o gráfico da função f, parte do


gráfico da função g e o triângulo [ACO].
Sabe-se que:
12
• a função g é definida por g  x   ;
x
• a função f é uma função afim;
• os pontos A, B e C pertencem ao gráfico da função f
e C é o ponto de interseção dos gráficos das funções f
e g;
• A e B são os pontos de interseção do gráfico de f Figura 6
com o eixo das ordenadas e o eixo das abcissas, respetivamente;
• o ponto B tem abcissa 2 e o ponto C tem ordenada 3.
3
12.1. Mostra que a expressão algébrica que define a função f é f  x   x 3.
2

12.2. Calcula a área do triângulo [ACO].

12.3. Qual dos sistemas de equações seguintes é um sistema possível e indeterminado?


 y  f  x   y  f  x 
(A)  (B) 
3 x  2 y  6  x  y  1

 y  f  x   y  f  x 
(C)  (D) 
3x  2 y  1  x  y  6

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Proposta de prova final – Matemática 9 (caderno 2)

13. Na figura 7 é apresentada uma sequência de construções com quadrados cinzentos e


brancos iguais, a qual segue a lei de formação sugerida pelos primeiros três termos.

Figura 7

O último termo da sequência tem 100 quadrados cinzentos.


Quantos quadrados tem, no total, o último termo da sequência?
Mostra como chegaste à tua resposta.

14. Na figura 8, [ABCD] é um quadrado cujo lado mede 4x.


M é o ponto médio do segmento de reta [CD], N é o ponto
do segmento de reta [AD], tal que, ND  x e o triângulo
[BMN] é um triângulo retângulo.
Escreve uma expressão simplificada, em função de x, que
represente a área do triângulo [BMN].
Figura 8

15. Na figura 9 pode observar-se uma roda da sorte dividida em


oito setores circulares iguais, numerados de 1 a 8, e um
saco com seis bolas, numeradas de 1 a 6.
15.1. Considera a experiência de rodar a roda da sorte,
tirar uma bola do saco e efetuar a soma dos números
obtidos. Qual é a probabilidade de a soma ser 11?
Apresenta a resposta sob a forma de fração
irredutível.
15.2. O saco tem bolas azuis e bolas vermelhas.
Sabe-se que a probabilidade de retirar ao acaso uma bola
2
vermelha do saco é .
3
Quantas bolas azuis tem o saco? Figura 9

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Proposta de prova final – Matemática 9 (caderno 2)

16. Na figura 10, pode observar-se um mapa onde está representado um navio (ponto N) e o
porto (ponto P) onde este vai entrar.

Figura 10

Antes de entrar no porto, o navio deve aguardar por um rebocador num local à mesma
distância dos pontos N e P e a 1750 m de P.
Assinala com R o local onde o navio deverá aguardar pelo rebocador.
Usa material de desenho adequado.
Não apagues as linhas auxiliares que utilizaste na tua construção.

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Soluções da proposta de prova final – Matemática 9
Proposta de teste intermédio – Matemática 9 (parte 2)

COTAÇÕES

CADERNO 1

QUESTÃO 1.1. 1.2. 2. 3. 4.1. 4.2. 4.3.1. 4.3.2. 5.1. 5.2. 5.3.
COTAÇÃO 3 5 4 3 4 3 4 5 3 4 5

CADERNO 2

QUESTÃO 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.1. 12.2. 12.3. 13. 14.


COTAÇÃO 3 3 3 5 5 5 6 3 3 5 3

QUESTÃO 15.1. 15.2. 16.


COTAÇÃO 4 3 6

SOLUÇÕES
CADERNO 1

1.1. A expressão representa a mediana do número de bolos que os alunos trouxeram.

1.2. A professora de Matemática trouxe um bolo.

2. 1,1 m

3. x=8

4.1. 60º

4.2. (D)

4.3.1. Pela figura ao lado: Ap2  82  42  Ap2  48

Logo, Ap  48  16  3  4 3 .

4.3.2. 928,1 cm3

5.1. (C)

5.2. 81,5º

5.3. 3 horas, 7 minutos e 30 segundos

CADERNO 2

6. (B)

7. (D)

8. As 500 folhas não cabem na bandeja da impressora (4,5 cm > 4 cm).

9. x  29º

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Soluções da proposta de prova final – Matemática 9

1   6
10. S   , 1 11. S    , 
2   7

12.1. B  2, 0 

12
g ( x)  3   3  x  4 , pelo que C  4,3 .
x

Assim:

30 3 3
• f  x   ax  b • a  • f  2   0   2  b  0  b  3
42 2 2

3
Logo, f  x   x 3.
2

12.2. 6 u. a. 12.3. (A)

13. 110 quadrados 14. 5x 2

1
15.1. 15.2. O saco tem duas bolas azuis
12

16.

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