ANOTAÇÕES DO DIA 08/12/21

TEMA: Uso do celular em sala de aula

LEITURA: capítulo do livro Tecnologias digitais na prática pedagógica

(autora Viviane Guidotti Machado)

Celulares são interpretados pela autora como empecilhos ao "desempenho" dos alunos
em sala de aula: "os professores têm enfrentado um grande problema em relação
a como evitar que o uso do celular não atrapalhe o desempenho dos
alunos durante o processo de ensino e aprendizagem". Solução seria utilizar o
celular
como recurso da prática pedagógica.

Proposição inicial do capítulo (sua síntese-objetivo antecipada):

"Neste capítulo, você vai estudar sobre o uso do celular como um
recurso pedagógico que pode facilitar o ensino e a aprendizagem na
escola. Para isso, vai analisar discussões sobre essa questão, identificando
possibilidades de exploração pedagógica do uso do celular e refletindo
sobre práticas pedagógicas que utilizem esse dispositivo".

A autora nos leva a pensar sobre possibilidades para uso do celular na escola:
"é importante mencionar algumas das possibilidades do uso
do celular na escola, como acesso a várias fontes de leitura, como e-books,
artigos, livros disponibilizados em pdf, jornais; aplicativos de escrita individual

ou coletiva; aplicativos de comunicação; aplicativos de edição de imagens, fotos

e vídeos; diversos tipos de redes sociais, que são organizadas a partir de um
determinado interesse, como compartilhamento de fotos, compartilhamento
de opiniões, relações sociais, relações profissionais, entre outros interesses."

Há percepções e dificuldades do lado de alunos e professores na vivência dentro

das instituições de ensino: "Segundo Camargo e Daros (2018, p. 3), alunos tanto da
educação básica
quanto do ensino superior, “Reclamam não só do fato de terem de fi car horas
ouvindo, mas também da rigidez dos horários, do distanciamento do conteúdo
proposto com a vida pessoal e profi ssional e dos recursos pedagógicos pouco
atraentes”; por outro lado, os autores também destacam que os professores".
CRÍTICA AO ENSINO TRADICIONAL (por transmissão de conteúdo); professor detentor
do saber passa conhecimento ao aluno passivo.