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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE ESCOLA DE ENFERMAGEM DE MANAUS
ESCOLA DE ENFERMAGEM MAGALHÃES BARATA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM - PPGENF

MESTRADO ACADÊMICO EM ASSOCIAÇÃO UEPA/UFAM

PLANO DE ENSINO
Disciplina: Bases Teóricas da Pesquisa e do Cuidado em Enfermagem

Semestre: 1º / 2021
Professores Responsáveis UEPA: Ivaneide Rodrigues (coordenadora), Ilma Pastana, Margareth Sá;
Mary Elizabeth de Santana, Monica Abreu.

Carga Horária: 60 horas Créditos: 04

Ementa:
Filosofia da ciência e os diferentes enfoques teórico-filosóficos na produção do conhecimento em
Enfermagem e saúde. As principais correntes de pensamento: positivismo, fenomenologia, materialismo
histórico e dialético. Pós-modernidade e a produção do conhecimento. Estudo dos paradigmas de
enfermagem. Bases teóricas do cuidar em enfermagem; processo de enfermagem como metodologia e
as estratégias de planejamento, implementação e avaliação da assistência de enfermagem. Trabalho
interdisciplinar e Interprofissionalidade em saúde.

Objetivos
 Refletir sobre as diferentes abordagens filosóficas do pensamento humano nas idades, antiga,
medieval, moderna e contemporânea;
 Compreender os conceitos do cuidado em enfermagem com base nas dimensões filosóficas e
humanas na abordagem do processo saúde-doença;
 Discutir as bases conceituais da pesquisa.

Metodologia
Os conteúdos serão desenvolvidos por meio de:
As aulas serão aulas remotas ministradas por meio do Google Meet
 Exposição dialogada;
 Leitura reflexiva de textos, artigos, dissertações ou teses indicadas;
 Elaboração de exercícios dirigidos e apresentação de sínteses dos estudos direcionados;
 Estudos independentes e em grupo;
 Apresentação oral dos alunos e discussão.
Avaliação
Baseada no desempenho individual e coletivo dos mestrandos considerando sua participação nas
discussões em grupo evidenciando leitura e reflexão sobre os textos recomendados, bem como o desempenho na
apresentação de tarefas solicitadas.
Será considerada, para aprovação, a frequência mínima de 75% de acordo com Regimento Geral da
Universidade do Estado do Pará.

Cronograma/Atividades Previstas
DIA ESTRATÉGIA LEITURA
ATIVIDADE/CONTEÚDO DOCENTE
METODOLÓGICA RECOMENDADA
29/04/2021 Apresentação do programa da
14:00h às disciplina, do sistema de Exposição Equipe docente
18:00h avaliação e da dinâmica de dialogada
trabalho
Drª Ilma Pastana 16
Iniciação ao Pensamento e Prof convidado
Filosófico
04/05/2021 Materialismo histórico-dialético Dra. Ivaneide
14:00h às e pensamento pós-moderno Exposição Rodrigues 1 (obrigatória)
18:00h dialogada 2 (complementar)

06/05/2021 Positivismo
14:00h às O que é o positivismo Exposição Dra. Mary 1,7
18:00h Fundamentos do positivismo dialogada Elizabeth
Influência do positivismo na Leitura reflexiva
área da Enfermagem.
11/05/2021 Humanização do cuidado Estudos Dra. Monica 5,14,17, 23,24
14:00h às Política nacional de independentes e Custódia
18:00h Humanização em grupo
Princípios e diretrizes
A transversalidade da política
na humanização do cuidado e
da Assistência em saúde
13/05/2021 Estudo dos paradigmas de Exposição Dra. Mary 2,3,9,10,13
14:00h às enfermagem. Bases teóricas do dialogada Elizabeth
18:00h cuidar em enfermagem Leitura reflexiva
Bases filosóficas do cuidado de textos, artigos,
Enf. (história da construção do dissertações ou
conhecimento em enfermagem) teses indicadas
Paradigmas da Enfermagem
(indivíduo, saúde,
situação/ambiente,
enfermagem)
Estrutura do conhecimento
contemporâneo de enfermagem
(padrões de conhecimento)
18/05/2021 Fenomenologia Exposição Drª Ilma Pastana 1,14, 21
14:00h às dialogada e Prof.
18:00h Convidado - Dr
Raúl Fernando
 Guerrero
Castañeda -
Universidade de
Guanajuato –
México
20/05/2021 Construção e desenvolvimento Exposição Dra. Mary 4,12,15,16
14:00h às de teorias: tipos e componentes dialogada e roda Elizabeth
18:00h (pressuposições, conceitos e de conversa
proposições), tendências e
perspectivas; Modelos de
cuidado.
Diferenças e relações entre
paradigma, conceito, teoria,
marco conceitual, referencial
teórico;
Diferentes teorias da
enfermagem (Peplau, Watson e
Horta)
Processo de Cuidar em
Enfermagem
Processo de Enfermagem
Sistematização da Assistência
de Enfermagem
Sistema de Linguagem
padronizada
25/05/2021 Trabalho interdisciplinar e inter Exposição Dra. Monica 6, 8, 18
14:00h às profissionalidade em saúde dialogada e Custódia
18:00h Disciplina e profissão Apresentação oral
O trabalho interdisciplinar e dos mestrandos e
interprofissional no cuidado em discussão.
saúde
Conceito interdisciplinaridade e
Interprofissionalidade;

27/05/2021 Educação Interprofissional e Exposição Dra. Monica 6, 8, 18

14:00h às suas bases teórico-conceituais dialogada e Custódia
18:00h e metodológicas; Apresentação oral
A colaboração Interprofissional dos mestrandos e
como fundamento para o efetivo discussão.
trabalho em equipe;
Interdependência entre
educação Interprofissional e
prática colaborativa
01/06/2021 Natureza do conhecimento Exposição Dra. Ivaneide 7,19 (obrigatórias)
14:00h às humano, características de sua dialogada, leitura Rodrigues 2 (complementar)
18:00h construção e bases teóricas da de texto e reflexão
pesquisa em saúde e
enfermagem
08/06/2021 Bases Epistemológicas da Elaboração de Dra. Margareth 11
14:00h às Pesquisa em Enfermagem exercícios Sá
18:00h (estudo dirigido) dirigidos e
apresentação de
sínteses dos
estudos
direcionados
 10/06/2021 As abordagens teóricas Apresentação oral Equipe docente
14:00h às aplicadas aos projetos de dos mestrandos e --------
18:00h pesquisa * discussão
15/06/2021 As bases teóricas aplicadas às Apresentação oral Dra. Ivaneide
14:00h às pesquisas em Enfermagem** dos mestrandos e Rodrigues -------
18:00h discussão
17/06/2021 . As bases teóricas aplicadas às Apresentação oral Dra. Margareth
14:00h às pesquisas em Enfermagem dos mestrandos e Sá
18:00h discussão ------

22/06/2021 As bases teóricas aplicadas às Apresentação oral Dra. Margareth

14:00h às pesquisas em Enfermagem dos mestrandos e Sá / Dra. Ilma ------
18:00h discussão Pastana
24/06/2021 Avaliação da disciplina e Aplicação de Equipe docente
14:00h às autoavaliação instrumento de ------
18:00h avaliação e roda
de conversa

* mestrandos apresentam uma síntese de seus projetos com ênfase na abordagem teórica
** mestrados (divididos em trios ou quartetos) farão a análise de abordagens teóricas de dissertações, sugeridas
pelos docentes, disponíveis no banco de dados da CAPES oriundas do nosso e de outros Programas.

Referências Obrigatórias
1. ABBGNANO, Nicola. Dicionário Filosófico. 6ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
2. ALLIGOOD, Martha Raile. Modelos y teorías en enfermería. 8ed. España: Elsevier, 2015.
3. BERGDAHL, Elisabeth; BERTERÖ, Carina M. Concept analysis and the building blocks of
theory: misconceptions regarding theory development. J Adv Nurs. 72(10): 2558–2566, 2016.

4. BULECHEK, Gloria M.; BUTCHER, Howard K.; DOCHTERMAN, Joanne.; WAGNER, Cheryl M.
NIC - Classificação das Intervenções de Enfermagem. 6.ed. Rio de Janeiro: Editora GEN Guanabara
Koogan, 2016.

5. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Núcleo Técnico da Política

Nacional de Humanização. HumanizaSUS: Documento base para gestores e trabalhadores do SUS /
Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Núcleo Técnico da Política Nacional de
Humanização. 4. ed. 4. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde.

6. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde.

Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Construindo caminhos possíveis para a Educação
Interprofissional em Saúde nas Instituições de Ensino Superior do Brasil / Ministério da Saúde,
Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, Departamento de Gestão da Educação na
Saúde – 1. ed. rev. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018

7. CHIZZOTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 12ed. São Paulo: Cortez, 2017.
8. FREIRE FILHO, José Rodrigues; SILVA, Cláudia Brandão Gonçalves; COSTA, Marcelo Viana
da and FORSTER, Aldaísa Cassanho. Educação Interprofissional nas políticas de reorientação da
formação profissional em saúde no Brasil. Saúde. 2019
9. Diagnóstico de Enfermagem da NANDA-I: definições e classificação 2018-2020/ [NANDA
Internacional]; tradução: Regina Machado Garcez; revisão técnica: Alba Lúcia Bottura Leite de Barros et
al. 11.ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.

10. GARCIA, Telma Ribeiro.; COENEN, Amy M.; BARTZ, Claudia C. Classificação Internacional
para a Prática de Enfermagem CIPE. 1.ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.

11. GAMBOA, Silvio Sánchez. As diversas formas do conhecimento: bases histórico-filosóficas da

pesquisa em educação. Filosofia e Educação [RFE], v. 9, n. 3 – Campinas, SP Outubro de 2017-
janeiro de 2018 – ISSN 1984-9605 – p. 120-148.

12. HERTOG, Ria Den; NIESSEN, Theo. The role of patient preferences in nursing decision making
in evidence-based practice: excellent nurses’ communication tools. J Adv Nurs.75:1987–1995, 2019.

13. HORTA, Wanda Aguiar. Processo de Enfermagem São Paulo: EPU, 1979.

14. JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 5ed. atual. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2008.
15. McEWEN, MELANIE; WILLS, Evelyn M. Bases Teóricas de Enfermagem. 4ed. Porto Alegre:
Armed, 2016.

16. MOORHEAD, Sue.; JOHNSON, Marion.; MAAS, Meridean L.; SWANSON, Elizabeth. NOC -
Classificação dos Resultados de Enfermagem. 5.ed. Rio de Janeiro: Editora GEN Guanabara Koogan,
2016.

17. ROBSON, Figueiredo Brito et al. Ensino da filosofia na área da saúde, considerações teóricas e
metodológicas: interações possíveis. Sapere Aude – Belo Horizonte, v.4 - n.8, p.153-168 – 2º sem.
2013. ISSN: 2177-6342.

18. SALVIANO, Márcia Eller Miranda et al. Epistemologia do cuidado de enfermagem: uma
reflexão sobre suas bases. Rev. Bras. Enferm. [online]. 2016, vol.69, n.6 [citado 2019-10-12], pp.1240-
1245. Disponível
em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S003471672016000601240&lng=pt&nrm=is
o>. ISSN 0034-7167. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0331.

19. TURATO, Egberto Ribeiro. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa:

construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas da saúde e humanas.
6.ed – Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

20. WALDOW, V. (2014). Enfermería: la práctica del cuidado desde un punto de vista
filosófico. Investigación En Enfermería: Imagen Y Desarrollo, 17(1).
https://doi.org/10.11144/Javeriana.IE17-1.epdc

21. MOREIRA, Daniel Augusto. O método Fenomenológico na pesquisa. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2004.

22. MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2008.
 23. SILVA, Tarciso Feijó et al. O acolhimento como estratégia de vigilância em saúde para
produção do cuidado: uma reflexão epistemológica. 2018

24. SOUZA, Suzy Anne Lopes de e SILVEIRA, Lia Márcia Cruz da. (Re)Conhecendo a escuta
como recurso terapêutico no cuidado à saúde da mulher. 2019

Referências Complementares
1. BRAGA, Cristina Giffoni.; SILVA, José Vitor de. Teorias de Enfermagem. São Paulo: Iátria,
2011.

2. CORTELA, Mario Sergio. Filosofia: e nós com isso? Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.

3. LOURENÇO, Luciana de Fátima Leite. A Historicidade filosófica do Conceito Saúde. Rev.

HERE, vol 3 n. 1, 2012.

4. MELEIS, Afaf Ibrahim. Transitions Theory: Middle-Range and Situation- Specific Theories in
Nursing Research and Practice. New York: Springer Publishing Company, 2010.

5. MOREIRA, Rui Verlaine; BARRETO, Jose Anchieta Esmeraldo (org) et al. A outra Margem
(filosofia, teorias de enfermagem e cuidado humano). Fortaleza Casa Jose de Alencar, coleção Alagadiço
novo, 2001, 240p.

6. PONDÉ, Luiz Felipe. Filosofia para corajosos/Luiz Felipe Pondé. - São Paulo: Planeta, 2016.