Aprendizagens Essenciais de 7.

o ano
no Manual A Par e Passo
 Aprendizagens Essenciais de 7.o ano no Manual A Par e Passo

Aprendizagens Essenciais 7.o ano - Descritores Unidade 1 Unidade 2.1 Unidade 2.2 Unidade 2.3 Unidade 3 Unidade 4

Compreender textos orais identificando Publicidade comercial Lenda de Sigurd Documentário sobre Entrevista ao Texto informativo Curta-metragem – Os
assunto, tema e intenção comunicativa (expor, (p. 29) (p. 56) Luis Sepúlveda realizador Gabriel (p. 156) olhos do farol
informar, narrar, descrever, expressar Publicidade (p. 94) Abrantes (p. 183)
sentimentos, persuadir), com base em institucional (p. 127) Exposição “Conhecer-
inferências. (p. 31) se através do ADN”
(p. 191)
“Tu és mais forte”,
Boss AC
(p. 193)
Destacar o essencial de um texto audiovisual, Como se faz um jornal PNC, Romeu e Julieta Trem bala – música Texto informativo Poema "E por vezes",
tendo em conta o objetivo da (p. 24) (excerto) Características do (p. 156) de David
ORALIDADE
audição/visionamento. Discurso de Greta (p. 63) português do Brasil Matilda, uma vista Mourão-Ferreira
Compreensão
Thunberg Os fantásticos livros (p. 104) aos bastidores (p. 178)
(p. 36) voadores do Senhor (p. 136)
Morris Lessmore Curta-metragem –
(p. 50) História trágica com
final feliz
(p. 144)
Sintetizar a informação
Projeto recebida pela
A Par e Passo tomada7  Projeto
– Português Discurso de Greta
e Documentos Orientadores“O ASA
regresso do Curta-metragem
29 – Texto informativo Francisco Lufinha
de notas das ideias-chave. Thunberg Cavaleiro” Herman (p. 156) (p. 199)
(p. 36) (p. 66) (p. 91) Publicidade –
Pó? Sabes o que é?
(p. 203)
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Aprendizagens Essenciais 7.o ano - Descritores Unidade 1 Unidade 2.1 Unidade 2.2 Unidade 2.3 Unidade 3 Unidade 4

Planificar textos orais tendo em conta os Opinião Descrição Opinião Opinião

destinatários e os objetivos de comunicação. (p. 36) (p. 63) (p. 139) (pp. 156, 168, 181)

Usar a palavra com fluência, correção e Opinião Descrição Opinião Opinião Pontos de vista
naturalidade em situações de intervenção (p. 36) (autocaracterização) (p. 125) (pp. 144, 169) (pp. 183, 191)
formal, para expressar pontos de vista e (p. 65)
opiniões e fazer a exposição oral de um tema.

Respeitar as convenções que regulam a Opinião Pontos de vista

ORALIDADE interação discursiva, em situações com (p. 36) (pp. 183, 191)
Expressão diferentes graus de formalidade.

Usar mecanismos de controlo da produção Opinião

discursiva a partir do feedback dos (p. 125)
interlocutores.

Avaliar o seu próprio discurso a partir de Opinião Descrição Opinião

critérios previamente acordados com o (p. 36) (p. 65) (p. 144)
– Português 7  Projeto e Documentos Orientadores ASA
30 Projeto A Par e Passoprofessor.
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Aprendizagens Essenciais 7.o ano - Descritores Unidade 1 Unidade 2.1 Unidade 2.2 Unidade 2.3 Unidade 3 Unidade 4

Ler em suportes variados textos dos géneros Biografia Crítica Artigo de opinião Crítica Biografia Publicidade
seguintes: biografia, textos de géneros (p. 26) (pp. 82-83) (pp. 102) (pp. 126) (pp. 168) (pp. 202-203)
jornalísticos de opinião (artigo de opinião, Publicidade comercial
crítica), textos publicitários. (p. 28)
Publicidade
institucional
(p. 30)
Artigo de opinião
(p. 34)
Crítica
(p. 40)
Realizar leitura em voz alta, silenciosa e O Cavaleiro “Mestre Finezas”, Biografia
autónoma, não contínua e de pesquisa. da Dinamarca (pp. 86-89) (pp. 168)
(excertos) História de uma
(pp. 52-53) gaivota e do gato que
a ensinou a voar
(pp. 95-96)
Compreender a utilização de recursos Metáfora Comparação Comparação Hipérbole Pleonasmo, hipérbole
expressivos para aProjeto
construção de sentido
A Par e Passo – Português 7  Projeto e Documentos Orientadores(p. ASA
55) (p. 90) 31 (p. 112) (p. 143) (p. 181)
LEITURA do texto. Enumeração Enumeração Enumeração Enumeração Anáfora
(p. 60) (p. 101) (p. 117) (p. 148) (p. 185)
Comparação Metáfora
(p. 118) (pp. 181, 183, 187,
197, 201)
Identificar, nas mensagens publicitárias, Publicidade Publicidade –
a intenção persuasiva, os valores e modelos (pp. 28, 30, 202) “Vai mais ao livro”
projetados. (p. 202)
Expressar, com fundamentação, pontos de O Cavaleiro “Mestre Finezas”, "Avó e neto contra Leandro, Rei "Ser poeta"
vista e apreciações críticas suscitadas pelos da Dinamarca, (p. 91) vento da Helíria (p. 181)
textos lidos. (excertos) e areia" (p. 155) "Segredo"
(p. 55) (p. 113) (p. 195)
"Ladino"
(p. 118)
"Havia muito sol do
outro lado"
(p. 122)
Utilizar procedimentos de registo e tratamento Resumo Biografia
da informação. (p. 120) (pp. 168-169)
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Aprendizagens Essenciais 7.o ano - Descritores Unidade 1 Unidade 2.1 Unidade 2.2 Unidade 2.3 Unidade 3 Unidade 4
Ler integralmente obras literárias narrativas, O Cavaleiro “Mestre Finezas” “Avó e neto contra Leandro, Rei “Ser poeta”
líricas e dramáticas (no mínimo, nove poemas da Dinamarca (pp. 88-91) vento da Helíria (p. 180)
de oito autores diferentes, duas narrativas de (excertos) e areia” (pp. 139-143; 146- “As palavras”
autores de língua portuguesa e um texto (pp. 52-53; 57-60; 65- (pp. 108-112) 149) (p. 182)
dramático). 66) “Ladino” “Urgentemente”
(pp. 114-118) (p. 184)
“Não posso adiar o
amor”
(p. 186)
“Amar!”
(p. 188)
“Lágrima de preta”
(p. 190)
“O Sonho”
(p. 192)
“Segredo”
(p. 194)
“Maria Lisboa”
(p. 196)
“Gaivota”
(p. 198)
“Vagabundo do mar”
32 Projeto A Par e Passo – Português 7  Projeto e Documentos Orientadores ASA (p. 200)
EDUCAÇÃO Interpretar os textos em função do género O Cavaleiro Sexta-Feira ou a vida “Avó e neto contra O Bojador, Sophia “Amar!”
LITERÁRIA literário. da Dinamarca selvagem (excerto) vento de M. B. Andresen (p. 188)
(excertos) (pp. 100-101) e areia” (excerto) “Gaivota”
(pp. 58-62) (pp. 108-112) (p. 162) (p. 198)
"A Cara de Boi" “Havia muito sol do
(pp. 72-74) outro lado”,
(pp. 121-122)
Identificar marcas formais do texto poético: “Ser poeta”
estrofe, rima, esquema rimático e métrica (p. 181)
(redondilha maior e menor). “Amar!”
(p. 189)
“Lágrima de preta” –
redondilha maior e
menor
(p. 191)
“O Sonho”
(p. 193)
"Maria Lisboa"
(p. 197)
"Gaivota"
(p. 199)
Reconhecer, na organização do texto Leandro, Rei
dramático, ato, cena, fala e indicações cénicas. da Helíria
(pp. 137-149)
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Aprendizagens Essenciais 7.o ano - Descritores Unidade 1 Unidade 2.1 Unidade 2.2 Unidade 2.3 Unidade 3 Unidade 4
Analisar o modo como os temas, as PNC, Romeu e Julieta Curta-metragem –
experiências e os valores são representados na (excerto) Herman
obra e compará-lo com outras manifestações (p. 63) (p. 91)
artísticas (música, pintura, escultura, cinema, O Cavaleiro da
etc.). Dinamarca
(p. 62))
Explicar recursos expressivos utilizados na Enumeração Comparação Comparação Hipérbole Pleonasmo, hipérbole,
construção do sentido (enumeração, (p. 60) (p. 90) (pp. 112, 118) (p. 143) metáfora
pleonasmo e hipérbole). Enumeração Enumeração (p. 181)
(p. 108) (p. 148) Metáfora
Metáfora (pp. 181, 183. 187, 197,
(p. 154) 201)
Enumeração
EDUCAÇÃO (p. 189)
LITERÁRIA Anáfora
(p. 185)
Comparação
(p. 183)
Exprimir ideias pessoais sobre textos lidos O Cavaleiro “Mestre Finezas” Ladino Leandro, Rei "Segredo"
ProjetoaAsuportes
e ouvidos com recurso – Português 7  Projeto e Documentos Orientadoresda ASA
Par e Passovariados. Dinamarca (p. 91) 33 (p. 104) da Helíria (p. 195)
(excertos) “Havia muito sol do (p. 155)
“Cara de Boi” outro lado”
(p. 74) (p. 122)
Desenvolver um projeto de leitura que integre Projeto de Leitura
objetivos pessoais do leitor e comparação (pp. 14-17)
de diferentes textos (obras escolhidas em
contrato de leitura com o(a) professor(a)).
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Elaborar textos que cumpram objetivos Resposta a questões Resposta a questões Comentário Resposta a questões Resposta a questões Resposta a questões de
explícitos quanto ao destinatário e à finalidade de leitura de leitura (p. 91) de leitura de leitura leitura
(informativa ou argumentativa) no âmbito (p. 27) (pp. 54, 62) Resposta a questões (pp. 112, 118) (pp. 143, 155, 164) (pp. 181, 183, 195, 202)
de géneros como: resumo, exposição, opinião, Texto argumentativo Biografia de leitura Comentário Texto expositivo Biografia
comentário, biografia e resposta a questões (p. 31) (p. 64) (p. 90) (p. 113) (p. 157) (p. 199)
de leitura. Texto de opinião Descrição Resumo Descrição Texto de opinião
(p. 37) (p. 55) (p. 120) (p. 165) (p. 187)
Texto narrativo Texto narrativo
(p. 75) (p. 201)
Planificar a escrita de textos com finalidades Texto de opinião Descrição Comentário Comentário Texto expositivo Texto de opinião
informativas, assegurando distribuição de (p. 37) (p. 55) (p. 91) (p. 113) (p. 157) (p. 187)
informação por parágrafos. Biografia Resumo Descrição Biografia
(p. 64) (p. 120) (p. 165) (p. 199)
Texto narrativo
(p. 75)
Ordenar e hierarquizar a informação, tendo em Texto de opinião Texto narrativo Texto expositivo Texto de opinião
ESCRITA vista a continuidade de sentido, a progressão (p. 37) (p. 75) (p. 157) (p. 187)
temática e a coerência global do texto. Biografia
34 Projeto A Par e Passo – Português 7  Projeto e Documentos Orientadores ASA (p. 199)

Redigir textos com processos lexicais e Texto de opinião Biografia Comentário Comentário Texto expositivo Texto de opinião
gramaticais de correferência e de conexão (p. 37) (p. 64) (p. 91) (p. 113) (p. 157) (p. 187)
interfrásica mais complexos com adequada Biografia
introdução de novas informações, evitando (p. 199)
repetições e contradições.

Escrever com propriedade vocabular e com Texto de opinião Biografia Comentário Comentário Descrição Texto de opinião
respeito pelas regras de ortografia e de (p. 37) (p. 64) (p. 91) (p. 113) (p. 165) (p. 187)
pontuação. Texto narrativo
(p. 75)

Avaliar a correção do texto escrito Texto de opinião Biografia Descrição Biografia

individualmente e com discussão de diversos (p. 37) (p. 64) (p. 165) (p. 199)
pontos de vista.
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Aprendizagens Essenciais 7.o ano - Descritores Unidade 1 Unidade 2.1 Unidade 2.2 Unidade 2.3 Unidade 3 Unidade 4
Identificar a classe de palavras: determinante Determinante Advérbio Conjunções e locuções Preposição Adjetivo Determinante
relativo, pronome relativo, advérbio relativo; (pp. 29, 35) (p. 63) conjuncionais (p. 113) (p. 149) (pp. 185, 195, 197)
conjunção e locução conjuncional Nome Quantificador coordenativas Conjunções e locuções Verbo copulativo Pronome
coordenativa disjuntiva, conclusiva e (pp. 29, 35) (p. 75) (pp. 92-93, 97) conjuncionais (p. 149) (pp. 185, 197)
explicativa e subordinativa final, condicional Adjetivo Preposição e locução Conjunções e locuções subordinativas Determinante Advérbio
e completiva; locução prepositiva. (p. 29) prepositiva conjuncionais (pp. 119, 133) (p. 149) (pp. 195)
Verbo (pp. 80-81, 83) subordinativas Adjetivo Preposição contraída Adjetivo
(pp. 29, 32-33, 41) Nome (p. 112) (p. 113) (p. 149) (pp. 195, 197)
Pronome (p. 77) Advérbio Conjunções Quantificador
(p. 29) (p. 113) e locuções (p. 195)
Quantificador Conjunção coordenativas Nome
(p. 35) coordenativa (p. 155) (p. 197)
Advérbio e locução (p. 113) Conjunções Verbo
adverbial e locuções (p. 197)
(pp. 38-39, 41) subordinativas
Preposição (p. 155)
(pp. 29, 35) Determinante relativo,
advérbio relativo,
pronome relativo
(pp. 160-161)
Projeto A Par e Passo – Português 7  Projeto e Documentos Orientadores  ASA 35
Conjugar verbos regulares e irregulares em (pp. 32-33, 35, 41) (p. 83) (pp. 119, 123) (p. 189)
GRAMÁTICA todos os tempos e modos.
Utilizar corretamente o pronome pessoal Formas dos pronomes Colocação do
átono (verbos antecedidos de determinados pessoais tónicos pronome pessoal
pronomes e advérbios). (pp. 166-167) átono
Colocação do pronome (p. 183)
pessoal átono
(pp. 166-167)
Empregar corretamente o modo conjuntivo (p. 133) (p. 189)
em contextos de uso obrigatório em frases
complexas.
Identificar a função sintática de modificador (pp. 70-71, 75, 83) (p. 123) (p. 165) Outras funções:
(de nome e de grupo verbal). Outras funções: Outras funções: Outras funções: – complemento
– complemento direto – predicativo do – sujeito oblíquo
(p. 62) sujeito (p. 123) (p. 165) (p.185, 189);
– complemento – sujeito (p. 123), – complemento oblíquo – sujeito
oblíquo – complemento (p. 165) (p. 185)
(pp. 62, 75, 83) indireto (p. 123)
– complemento – complemento
agente da passiva oblíquo (p. 123),
(p. 83) – complemento direto
(p. 123)
GRAMÁTICA Classificar orações subordinadas: adverbiais Orações subordinadas Orações subordinadas Orações subordinadas Orações subordinadas
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Aprendizagens Essenciais 7.o ano - Descritores Unidade 1 Unidade 2.1 Unidade 2.2 Unidade 2.3 Unidade 3 Unidade 4

finais, condicionais; substantivas completivas adverbiais e substantivas adjetivas relativas adverbiais

(selecionadas por verbo) e adjetivas relativas substantivas completivas (restritivas e (p. 189)
(restritiva e explicativa). completivas (p. 113) explicativas Orações subordinadas
(pp. 98-99) Orações Subordinadas (pp. 160-161, 165) completivas
Orações coordenadas Adverbiais Orações subordinadas (p. 189)
(pp. 92-93, 97) (pp. 119, 123) adverbiais Orações coordenadas
(p. 149, 165) (p. 197)
Orações coordenadas
(p. 155)
Distinguir os processos de derivação e de (pp. 76-77) Derivação e
composição na formação regular de palavras. composição
(p. 183)
Reconhecer traços da variação da língua Variação geográfica
portuguesa de natureza geográfica. (pp. 103, 104, 105)
Explicar sinais de pontuação em função da (p. 98) (p. 197)
construção da frase.

36 Projeto A Par e Passo – Português 7  Projeto e Documentos Orientadores ASA