Governo do Estado do Rio de Janeiro

Secretaria de Estado de Educação

Comte Bittencourt
Secretário de Estado de Educação

Andrea Marinho de Souza Franco

Subsecretária de Gestão de Ensino

Elizângela Lima
Superintendente Pedagógica

Maria Claudia Chantre

Coordenadoria de Áreas do Conhecimento

Assistentes
Cátia Batista Raimundo
Carla Lopes
Roberto Farias

Texto e conteúdo
Prof. Anderson Luís Pinheiro de A. Filgueiras
C.E. Professora Maria Nazareth Cavalcanti Silva

Prof. Marcio Augusto Pereira Campos

C.E. São Bento

Prof. Roberto Gomes Estabile

C.E. Sônia Regina Scudese

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Capa
Luciano Cunha

Revisão de texto

Prof ª Andreia Cristina Jacurú Belletti

Prof ª Andreza Amorim de Oliveira Pacheco.

Prof ª Cristiane Ramos da Costa

Prof ª Deolinda da Paz Gadelha

Prof ª Elizabete Costa Malheiros

Prof ª Karla Menezes Lopes Niels

Prof ª Kassia Fernandes da Cunha

Prof Marcos Giacometti

Prof Mário Matias de Andrade Júnior

Prof Paulo Roberto Ferrari Freitas

Profª Regina Simões Alves

Prof Sammy Cardozo Dias

Prof Thiago Serpa Gomes da Rocha

Esse documento é uma curadoria de materiais que estão disponíveis na internet, somados à experiência
autoral dos professores, sob a intenção de sistematizar conteúdos na forma de uma orientação de
estudos.

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 Orientações de Estudos para Geografia
4° Bimestre de 2020 – 6° ano do Ensino Fundamental Regular.

Meta: Apresentar tópicos da Geografia alinhados com o currículo básico, importantes para a
compreensão de fenômenos naturais e sociais, seus processos históricos e o desenvolvimento do senso
crítico.

Objetivos da Aula: Ao fim dessa aula você deverá ser capaz de:

✓ Identificar o consumo dos recursos hídrico.

✓ Compreender algumas das transformações nos ambientes urbanos.

✓ Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica

climática;
 Geografia – Orientação de Estudos

SUMÁRIO

1. Introdução 6

2. Aula 1 - Bacias hidrográficas 7

1.1 – Compreendendo o conceito de Bacias hidrográficas, uma breve 7

revisão.

1.2 – O consumo da água por diferentes setores. 8

3. Aula 2 – As bacias brasileiras 9

2.1 – Identificando as bacias brasileiras 9

2.2 – Identificando o uso das principais bacias brasileiras 10

2.3 – A importância de algumas bacias do mundo 11

4. Aula 3 – Os rios e as cidades 12

5. Aula 4 – O clima e as ações humanas 13

4.1 – O homem faz o clima 13

4.2 – Ilhas de calor 14

4.3 – Inversão térmica 15

6. Aula 5 – Questões de geografia 16

7. Resumo 18

8. Considerações finais 19

9. Referências bibliográficas 20
1. Introdução

A geografia é uma ciência que busca compreender o mundo em função dos seus fenômenos naturais e
sociais. Escrevemos essa obra buscando ajudá-lo a se apropriar dos movimentos desse mundo dinâmico.

Assim, muito mais do que se preparar para as provas, entender os fenômenos sociais que envolvem o
nosso país e o mundo acaba sendo primordial para compreendê-lo melhor, e desta forma buscar
alternativas que solucionem problemas, por vezes históricos, e por fim, aperfeiçoar as relações,
promovendo a justiça e o bem-estar social.

Nos textos abaixo, dentre outros assuntos, vamos buscar compreender a importância das bacias
hidrográficas para as atividades econômicas e para a própria existência humana. É indispensável
entender a dependência humana dos recursos naturais presentes no meio ambiente e identificar maneiras
inteligentes de explorar a natureza, garantindo a sua manutenção para as próximas gerações.

Vamos também explorar as consequências da ação humana sobre práticas que influenciam o clima,
ficará claro que o homem não tem feito isso da maneira mais correta e por isso já sofremos as
consequências. Mas existem outras possibilidades, e ainda há tempo de reverter a previsão de um futuro
pouco promissor.

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2. Aula 1 - Bacias hidrográficas

1.1 – Compreendendo o conceito de Bacias hidrográficas, uma breve revisão

Bacia hidrográfica é constituída de um sistema complexo, composto pelo espaço de captação das águas
das chuvas, que escoam para um conjunto de rios, sendo eles os afluentes e o rio principal. Esse rio
principal é sempre o que possui maior volume de água e o nome do rio principal costuma ser o da bacia
também. Assim temos, por exemplo, a bacia do São Francisco, a bacia do Paraná, a bacia do Amazonas,
dentre outros.

Normalmente as bacias possuem uma fonte de abastecimento, as chuvas. Sendo assim, um rio ou bacia
hidrográfica que se forma a partir delas, dizemos que o seu regime é pluvial. Outras bacias pelo mundo
se formam a partir do derretimento na neve, esses possuem um regime nival. Algumas bacias
hidrográficas possuem mais de um regime que os origina, é o caso do Rio Amazonas, que nasce na
cordilheira dos Andes, no Peru. Em um primeiro momento ele surge com o derretimento da neve, mas na
sequência sofre grande influência das fortes e constantes chuvas da região amazônica. Nesse caso,
podemos dizer que esse rio possui um regime misto.

Os pontos mais elevados do relevo delimitam a bacia hidrográfica, chamados de divisores de águas. Nos
próximos textos vamos compreender as importâncias sociais e econômicas que essas bacias possuem, e
a necessidade de preservá-las.

Estrutura de uma bacia hidrográfica

Imagem disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/bacia-hidrografica.htm

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1.2 – O consumo da água por diferentes setores

Podemos destacar os três setores referidos como industrial, agropecuário e doméstico, todos consomem
água em grande quantidade, mas não na mesma proporção. Também são poluidores das bacias
hidrográficas. Outra divisão que devemos levar em consideração sobre essa relação de consumo, é a dos
países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

De acordo a Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO), é a atividade
agropecuária a principal responsável pelo uso da água. De acordo com a entidade, 70% de toda a água
consumida no mundo é utilizada na irrigação das lavouras, número que se eleva para 72% no caso do
Brasil, que é um país com forte produção nesse setor da economia.

Depois do setor agrícola, vem a atividade industrial, que é responsável por 22% do consumo de água no
mundo. Somente depois vem o uso doméstico, que é responsável por cerca de 8% de todo consumo.

O mundo também é desigual no consumo e acesso à água, por motivos socioeconômicos, países
desenvolvidos consomem mais água que países subdesenvolvidos, isso ocorre no consumo individual e
também nos processos produtivos (indústria e agricultura). Para se ter uma ideia, em alguns países
desenvolvidos, como nos Estados Unidos, uma pessoa consome em média 575 litros de água, enquanto
em países subdesenvolvidos a maior parte dos habitantes convive com apenas 15 litros por dia, o que
revela as grandes desigualdades econômicas e sociais existentes ao redor do globo.

Índice comparativo entre alguns países do consumo diário per capita de água

Fontes: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/consumo-agua-no-mundo.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/atividades-que-mais-consomem-agua.htm

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3. Aula 2 – As bacias brasileiras

2.1 – Identificando as bacias brasileiras

Quando o assunto é bacia hidrográfica, o Brasil é um país privilegiado. Com um total de 12 bacias,
algumas 100% dentro do território nacional, elas abastecem não apenas as residências, mas também são
importantes para as atividades econômicas do país, gerando energia, servindo de via para transporte de
cargas, irrigando plantações, dentre outros. Devemos destacar também a relevância socioeconômica que
essas bacias possuem para populações ribeirinhas de algumas regiões, na agricultura familiar, no turismo
e para a pesca.

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e o Conselho Nacional de

Recursos Hídricos (CNRH), o país possui 12 bacias hidrográficas, que estão distribuídas por todo o
território nacional.

➢ Bacia Hidrográfica Amazônica

➢ Bacia Hidrográfica Atlântico Nordeste Ocidental

➢ Bacia Hidrográfica do Atlântico Nordeste Oriental

➢ Bacia Hidrográfica do São Francisco

➢ Bacia Hidrográfica do Tocantins-Araguaia

➢ Bacia Hidrográfica do Paraná

➢ Bacia Hidrográfica do Parnaíba

➢ Bacia Hidrográfica do Uruguai

➢ Bacia Hidrográfica do Paraguai

➢ Bacia Hidrográfica Atlântico Leste

➢ Bacia Hidrográfica Atlântico Sudeste

➢ Bacia Hidrográfica Atlântico Sul

Imagem disponível em: https://suportegeografico77.blogspot.com/2017/09/mapa-brasil-hidrografia-para-

colorir.html

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2.2 – Identificando o uso das principais bacias brasileiras
Bacia Hidrográfica Amazônica
A Bacia Amazônica possui inúmeras utilidades, como o abastecimento de cidades e populações
ribeirinhas, com uso da água para atividades domésticas e também o desenvolvimento da agricultura e da
pecuária local, com produção de insumos para consumo imediato nas cidades e criação de rebanhos.

Também se destaca na região a navegação. São mais de 20 mil quilômetros navegáveis, com uso de
embarcações de pequeno, médio e grande porte, transportando tanto pessoas quanto mercadorias.

Além dos serviços desenvolvidos nos rios pelas populações ribeirinhas, elas também desenvolvem
a pesca, tanto para consumo e sustento de diversas famílias quanto para o comércio local e de outras
regiões.

Outra atividade de destaque na bacia fica por conta do turismo nas áreas de praias de água doce.

Bacia Hidrográfica do Paraná

A bacia do Paraná, presente no Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai, possui rios de planalto e
encachoeirados, perfeitos para a instalação de hidrelétricas. Esse potencial é aproveitado pelas usinas de
Ilha Solteira, Itaipu, Capivari, Engenheiro Sérgio Mota, Água Vermelha etc.

Bacia Hidrográfica do São Francisco

Também conhecido como Velho Chico, é muito importante para boa parte do sertão nordestino, pois leva
grandes volumes de água a uma região brasileira que enfrenta longos períodos sem chuva, possibilitando
água para o consumo diário das famílias e estimulando a economia, por meio da agropecuária, do turismo
e da pesca.
Porto de Manaus (AM): transporte de pessoas e mercadorias

Imagem disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/bacia-amazonica.htm

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2.3 – A importância de algumas bacias do mundo.
Primeiro devemos destacar que toda bacia hidrográfica é importante, do ponto de vista ambiental, social
e econômico. Mas para inicio de uma compreensão mais ampla, podemos dar destaque para algumas:

Mapa: Bacia do Nilo

➢ O Rio Nilo - África

O Rio Nilo é um rio caudaloso que está localizado no continente

africano e sua bacia hidrográfica abrange cerca de 10 países:
Egito, Etiópia, Uganda, Ruanda, Burundi, Quênia, Sudão, Sudão
do Sul, Tanzânia, República Democrática do Congo.

Sua existência permitiu o desenvolvimento da civilização

egípcia, visto que maior parte do território está localizado em
regiões desérticas. Próximo ao rio, eles viviam da pesca e da
agricultura (sobretudo cultivo de cereais) garantida pelas cheias
do Nilo, que favoreciam a fertilização do solo.

Até os dias de hoje, o rio Nilo possui elevada importância para

as populações africanas, uma vez que garante a sobrevivência
de parte do continente, sendo essencial para o desenvolvimento
social e econômico de diversos territórios africanos. Imagem: https://www.todamateria.com.br/rio-nilo/

➢ Rio Mississipi – Estados Unidos

Bacia do Mississipi
Ele é o segundo mais longo rio dos Estados
Unidos, perdendo a primeira posição para o Rio
Missouri, que é seu afluente. Juntos, eles formam a
maior bacia hidrográfica da América do Norte e o
quarto sistema fluvial mais extenso do mundo.

O Mississipi é a principal via de escoamento da

produção agrícola norte-americana, No estado do
Mississipi há muitas fazendas e pequenas cidades que
dependem exclusivamente do agronegócio.

Imagem:
https://aviagemdosargonautas.net/2013/11/17/mississippi-o-maior-rio-da-america-do-norte-por-joao-machado/

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4. Aula 3 – Os rios e as cidades

Além da necessidade da água para consumo, higiene e desenvolvimento das atividades econômicas, a
presença dos rios junto às aglomerações urbanas favorecia as comunicações e o comércio. Atualmente,
ainda importantes, sobretudo para abastecimento, os rios das cidades não recebem o tratamento devido,
e já sentimos os efeitos. A água é um recurso renovável, ou seja, inesgotável. Mas o consumo elevado
associado à poluição dos rios das bacias hidrográficas, vêm causando preocupação. A população no
mundo inteiro aumentou muito e boa parte das pessoas possuem hábitos de consumo que devem ser
repensados.

Em primeiro lugar, considere que a água é retirada dos rios e tratada em estações de tratamento antes
de ser enviada para as residências, mas como os cursos d’água estão cada vez mais poluídos, essa
tarefa não tem sido fácil. Principalmente os rios que cortam grandes cidades, recebem diariamente
elevadas cargas de esgoto domiciliar, industrial, e todo tipo de lixo em função de descartes irregulares.
Com isso, deixar a água em condições de consumo leva tempo e se torna mais caro, juntando esse
aspecto com o fato de que o consumo segue um ritmo intenso, ou seja, acelerado, passamos a
compreender os motivos do fornecimento precário em algumas cidades, pois a velocidade de consumo
supera o de tratamento e envio da água.

É preciso preservar a qualidade das águas dos rios, para que o tratamento seja mais rápido e barato, e
ao mesmo tempo estabelecer um uso inteligente e consciente, utilizando somente o necessário e sempre
reutilizando. Assim, garantiremos que não falte e que a água esteja sempre acessível.

Lixo retido no Rio Sarapuí, em Mesquita, na Baixada Fluminense / RJ.

Foto: / Gabriel de Paiva – O Globo - 25/03/2018

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5. Aula 4 – O clima e as ações humanas

4.1 – O homem faz o clima

A partir do momento em que o homem passa a dominar as práticas agropecuárias e deixa de depender
apenas dos recursos já existentes nos ambientes, ele se fixa nos territórios e começa a transformar os
espaços para atender as suas necessidades. Após a primeira Revolução Industrial, esse processo se
intensificou e as marcas dessa transformação ficaram evidentes desde então.

A forma como o homem escolheu para interagir com a natureza, sem planejamento e sem cuidado com o
meio ambiente, explorando recursos sem se preocupar com as gerações futuras, removendo cobertura
vegetal, poluindo rios, emitindo gases poluentes na atmosfera, produzindo em larga escala lixo que pode
levar centenas de anos para se decompor, influencia negativamente o clima, elevando as temperaturas
médias, alterando o regime de chuvas no mundo todo etc.

É preciso ter em mente que transformar os espaços naturais e consumir os recursos do meio ambiente
não são necessariamente os problemas, mas a forma como isso é feito, sim. É possível explorar os
recursos e habitar os mais diversos espaços em perfeita harmonia com a natureza. Nos próximos textos,
vamos compreender melhor alguns desses problemas e encontrar soluções possíveis de serem adotadas.

A mineração é um exemplo do processo de utilização da natureza pelos seres humanos

Imagem disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/natureza-acao-humana.htm

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4.2 – Ilhas de calor

Este é um fenômeno ligado às cidades que registram temperaturas médias mais elevadas que regiões ao
seu redor. Isso ocorre por conta da remoção da cobertura vegetal e impermeabilização do solo, o material
utilizado nas construções absorvem e acumulam calor por conta da dificuldade de dissipar. As próprias
construções, cada vez mais elevadas, dificultam a circulação do ar intensificando esse fenômeno.

A diferença de temperatura entre os centros urbanos e rurais, quando ocorre a Ilha de Calor, pode variar
de 5° até 10° aproximadamente. Essa elevação é perceptível durante o dia e a noite, porém, à noite, as
pessoas costumam notar mais, já que os prédios e a pavimentação de ruas e estradas receberam o calor
do sol durante o dia todo.

Como consequência, podemos citar a elevação do consumo de energia elétrica por causa do excessivo
uso da refrigeração, surgimento de problemas com a saúde relacionados com a umidade relativa do ar
muito baixa, aumento da temperatura da água nessas regiões, o que afeta diretamente o habitat aquático,
dentre outros.

Dentre as alternativas possíveis, o reflorestamento e programas de arborização nos espaços urbanos,

parece ser o mais eficaz. É preciso investir em parques e jardins públicos, arborização de ruas etc.
Sempre com o objetivo do desenvolvimento local de um ambiente mais atrativo e estrategicamente
habitável.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/ilha-de-calor/

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4.3 – Inversão térmica

A ação dos ventos nos grandes centros urbanos ajuda dissipar os poluentes emitidos por veículos e
atividade industrial. Os ventos, por sua vez, necessitam da variação de pressão que ocorre por conta das
mudanças de temperaturas. O ar quente, mais leve, sobe, ao atingir altitudes elevadas e frias, ele se
resfria, fica mais denso e desce, assim temos a movimentação do ar. Acontece que em dias mais frios,
sempre pela manhã e principalmente na estação mais fria do ano, a superfície terrestre não está
suficientemente aquecida para que esse fenômeno ocorra, sem os ventos para “espalhar” os gases
poluentes, eles se acumulam nas camadas mais baixas da atmosfera, deixando o horizonte mais
amarelado e aumentando a carga toxica do ar que respiramos.

A inversão térmica não é um problema, trata-se de um fenômeno natural, mas que intensifica um mal
provocado pela atividade humana, a emissão de gases poluentes. Se não sobrecarregássemos a
atmosfera de tantos poluentes, talvez nem sentíssemos a inversão térmica. A maior consequência desse
acumulo de poluentes nas manhãs mais frias, talvez sejam as doenças respiratórias que afeta muitas
pessoas. Como solução, não há outro caminho se não o de diminuir as queimadas, fiscalizar indústrias e
conscientização da população, que poderia utilizar menos os automóveis e preferir veículos não poluentes
ou o transporte coletivo.

Inversão térmica no Rio de Janeiro.

Imagem disponível em: https://clikaki.com.br/o-que-e-inversao-termica/

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 6. Aula 5 – Questões de geografia

1- Leias as afirmações abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso.

a) ( ) A atividade industrial é a principal responsável pelo uso da água.

b) ( ) Por motivos socioeconômicos, países desenvolvidos consomem mais água que países
subdesenvolvidos.
c) ( ) A bacia do Amazonas, também conhecida como Velho Chico, é muito importante para boa parte
do sertão nordestino.
d) ( ) É preciso preservar a qualidade das águas dos rios, para que o tratamento seja mais
rápido e barato.
e) ( ) Inversão térmica um fenômeno ligado ao meio rural, que registram temperaturas médias mais
elevadas que regiões ao seu redor.

2 – Leia o fragmento abaixo e responda o que se pede.

“É preciso ter em mente que transformar os espaços naturais e consumir os recursos do meio
ambiente não são necessariamente os problemas, mas a forma como isso é feito, sim. É
possível explorar os recursos e habitar os mais diversos espaços em perfeita harmonia com a
natureza”.

Todos nós podemos fazer algo pelo meio ambiente, sozinhos não mudamos o mundo, mas podemos
fazer a nossa parte. Converse com a sua família, tente identificar se todos se preocupam em economizar
água e energia, produzir menos lixo reutilizando objetos ou preferindo produtos de embalagens
reutilizáveis, por exemplo. Debata com eles de que forma a família poderia contribuir para o meio
ambiente, por meio de mudanças de hábitos, depois descreva abaixo como foi essa experiência, o que
vocês identificaram na rotina da casa que pode ser mudado.
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3- (ENEM 2011)
O fenômeno de ilha de calor é o exemplo mais marcante da modificação das condições iniciais do clima
pelo processo de urbanização, caracterizado pela modificação do solo e pelo calor antropogênico, o qual
inclui todas as atividades humanas inerentes à sua vida na cidade.

BARBOSA, R. V. R. Áreas verdes e qualidade térmica em ambientes urbanos: estudo em microclimas em

Maceió. São Paulo: EdUSP, 2005.

O texto exemplifica uma importante alteração socioambiental, comum aos centros urbanos. A
maximização desse fenômeno ocorre
a) pela reconstrução dos leitos originais dos cursos d’água antes canalizados.
b) pela recomposição de áreas verdes nas áreas centrais dos centros urbanos.
c) pelo uso de materiais com alta capacidade de reflexão no topo dos edifícios.
d) pelo processo de impermeabilização do solo nas áreas centrais das cidades.
e) pela construção de vias expressas e gerenciamento de tráfego terrestre.

4 - (PUCMG) Inversão térmica é:

a) um tipo de poluição causada em ambientes fechados por condicionadores de ar.

b) poluição química causada pelo CFC presente em aerossóis.
c) poluição física que provoca o derretimento da calota polar.
d) um fenômeno que agrava a poluição do ar na estação fria do ano.
e) um fenômeno provocado pela diminuição da camada de ozônio.

5- O mapa abaixo está destacando uma das principais bacias hidrográficas do Brasil. Marque a
alternativa que corresponde a essa bacia de drenagem.

a) Bacia Hidrográfica do São Francisco

b) Bacia Hidrográfica do Atlântico Leste
c) Bacia Hidrográfica do Paraná
d) Bacia Hidrográfica Amazônica
e) Bacia Hidrográfica do Tocantins-Araguaia

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7. Resumo

Nessa obra vimos um pouco do conceito de bacias hidrográficas, a importância que elas possuem
para a existência humana e também para diversas atividades econômicas e sociais. Identificamos
que apesar do grau de relevância que elas possuem para as mais diversas sociedades, não estão
sendo bem cuidadas, estamos diante de uma incoerência.

Ainda há tempo de revermos essa relação humana não só com as bacias hidrográficas mas com
todo o meio ambiente, explorar a natureza de forma sustentável, ou seja, modificar os ambientes e
retirar dela tudo o que precisamos, mas de forma inteligente.

Precisamos cobrar dos governos políticas públicas que protejam o meio ambiente e que recupere
áreas já degradadas, as empresas podem fazer a sua parte consumindo menos recursos, emitindo
menos poluentes na atmosfera e dando o destino correto aos seus resíduos. E nós também temos
papel fundamental nesse processo, em nossas casas, na escola, na igreja, no trabalho etc. Em
qualquer lugar.

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8. Considerações finais:

Para entender os fenômenos sociais, as lutas e até mesmo buscar soluções para dilemas, é importante
compreender os processos, a origem dos acontecimentos, os personagens etc. Com muita pesquisa e
observação se atinge esse objetivo. A geografia é uma ciência que tem por essência geral compreender e
pensar as relações, não apenas entre pessoas, mas também das relações que se dão com o meio e as
influências multilaterais.

Depois de tudo o que estudamos nessa apostila, temos certeza que você já compreendeu que não dá
mais para tratarmos o meio ambiente como se houvesse outro planeta ou alternativa de vida. Esse é o
nosso mundo, e precisamos cuidar dele tendo em mente que as gerações futuras terão as mesmas
necessidades que nós. É possível extrair recursos, transformar os espaços naturais sem prejuízos para o
meio ambiente, basta planejar e agir de forma racional.

Vá além, aprofunde-se nas pesquisas, prepare-se para as provas e promova as mudanças que o mundo
necessita.

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9. Referências bibliográficas:

DANTAS, Gabriela Cabral da Silva. "Hidrovias"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/hidrovias.htm. Acesso em 23 de fevereiro de 2021.

EDUCA MAIS BRASIL. “Bacia do Rio São Francisco”. Disponível em:

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/geografia/bacia-do-rio-sao-francisco .
Acesso em 23 de fevereiro de 2021.

FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. "Bacias hidrográficas do Brasil"; Mundo educação. Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/bacias-hidrograficas-brasil.htm. Acesso em 23 de fevereiro
de 2021.

MATIAS, Átila. "Bacias hidrográficas"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/bacias-hidrograficas.htm. Acesso em 23 de fevereiro de 2021.

MATIAS, Átila. "Bacias hidrográficas do Brasil"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/brasil/principais-bacias-hidrograficas-brasil.htm. Acesso em 23 de fevereiro
de 2021.

MENDONÇA, Gustavo Henrique. "Bacia Amazônica"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/brasil/bacia-amazonica.htm. Acesso em 23 de fevereiro de 2021.

PENA, Rodolfo F. Alves. "Atividades que mais consomem água"; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/atividades-que-mais-consomem-agua.htm. Acesso em 23 de
fevereiro de 2021.

PENA, Rodolfo F. Alves. "Atividades que mais consomem água"; Mundo educação. Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/consumo-agua-no-mundo.htm. Acesso em 23 de fevereiro
de 2021.

REVISTA UFMG. “Rios e Cidades”. Disponível em: https://www.ufmg.br/revistaufmg/downloads/20-2/05-

rios-e-cidades-marcio-baptista-adriana-cardoso.pdf Acesso em 24 de fevereiro de 2021

TODA MATÉRIA. “Ilhas de Calor”. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/ilha-de-calor/

Acesso em 24 de fevereiro de 2021

TODA MATÉRIA. “Inversão Térmica”. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/inversao-termica/

Acesso em 24 de fevereiro de 2021

TODA MATÉRIA. “Rio Nilo”. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/rio-nilo/

Acesso em 23 de fevereiro de 2021.

TVBRASIL/EBC. “Mississipi, um rio cheio de vida” Disponível em: https://tvbrasil.ebc.com.br/os-rios-e-a-

vida/episodio/mississippi-um-rio-cheio-de-vida-musica-e-historia Acesso em 23 de fevereiro de 2021

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