DOSSIÊ DO PROFESSOR Geo.

pt 10
FICHAS FORMATIVAS Geografia 10.º ano

FICHA FORMATIVA 4A

1. Atente no mapa da figura 1, que representa as

unidades morfoestruturais de Portugal
continental, bem como a localização de três
minas de classe mundial.

Figura 1 – Unidades morfoestruturais e minas

nacionais de classe mundial, Portugal Continental.

1.1. As afirmações A, B, C, D, E e F são verdadeiras.

A – É constituído/a por rochas muito antigas e com elevado grau de dureza, como o granito, o gnaisse, o
quartzo e o micaxisto.
B – Resulta da acumulação de sedimentos resultantes da erosão dos grandes relevos do Maciço Antigo.
C – Contém a maioria das jazidas de rochas industriais e de minerais não metálicos.
D – Nesta área emerge o Maciço Calcário Estremenho. A sul deste maciço, surge o Maciço Eruptivo de
Sintra, essencialmente granítico, e a Serra da Arrábida, de natureza calcária.
E – É plana e possui menor altitude junto à costa. À medida que se avança para o interior, a altitude
aumenta.
F – Apresenta uma diversidade geológica mais recente e a sua formação resulta da acumulação de
sedimentos marinhos e fluviais.

1.1.1. Corresponda as afirmações A, B, C, D, E e F à respetiva unidade morfoestrutural, representada por 1,

2A, 2B e 3, na figura 1.

2. Considere as afirmações I, II e III e selecione a opção que identifica corretamente as afirmações

verdadeiras e as falsas.

I – Os arquipélagos dos Açores e da Madeira são constituídos, essencialmente, por rochas sedimentares.
II – Os recursos litológicos que constituem o arquipélago dos Açores incluem os basaltos, traquitos,
argilas, pedra-pomes, obsidianas, entre outros.
III – Na ilha da Madeira afloram rochas de dois tipos: ígneas e calcárias.

(A) I e III são verdadeiras; II é falsa.

(B) II é verdadeira; I e III são falsas.
(C) I é verdadeira; II e III são falsas.
(D) III é verdadeira; I e II são falsas.

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3. Considere o mapa da figura 1.

3.1. Selecione a opção correta.
3.1.1. Na unidade morfoestrutural ________, destacam-se, de norte para sul, as únicas minas nacionais de
classe mundial: ________ (tungsténio); ________ (cobre e zinco); ________ (cobre e zinco).
(A) 1; II; I; III. (B) 3; II; I; III.
(C) 1; III; II; I. (D) 2A; III; I; II.

3.2. Identifique as minas assinaladas no mapa da figura 1 com os números I, II e III.

4. Selecione a opção correta.

4.1. Os dois minerais não metálicos com maior relevância económica para o nosso país são…
(A) caulino e quartzo.
(B) quartzo e feldspato.
(C) caulino e sal-gema.
(D) caulino e feldspato.

4.2. Apresente uma das principais utilizações dos dois minerais não metálicos com maior relevância para
Portugal.

5. Leia com atenção o documento B.

Documento B
A exploração de mármore, em Portugal, concentra-se essencialmente no anticlinal de Estremoz,
unidade tectono-estatigráfica, formada há 500 Milhões de Anos, que abarca os municípios de Borba,
Estremoz e Vila Viçosa. A sua dimensão ronda os 40 km de extensão por 15 km de largura,
encerrando em si a maior reserva nacional, sendo, atualmente, também um dos principais centros
mundiais de extração.
Fonte: Revista Alentejo, n.º 41, dezembro 2016 – maio 2017, adaptado.

5.1. Selecione a opção correta.

5.1.1. O anticlinal de Estremoz, que abarca os municípios de Borba, Estremoz e Vila Viçosa situa-se na NUTS
III…
(A) Alentejo Litoral. (B) Alto Alentejo.
(C) Alentejo Central. (D) Baixo Alentejo.

5.2. Classifique o tipo de rocha referido no texto.

5.3. Aponte dois exemplos da sua possível utilização.

6. O desenvolvimento da região do Alentejo passa pela exploração dos seus recursos endógenos. Duas das
estratégias possíveis a fomentar são:
A – o desenvolvimento da fileira associada à extração dos minerais metálicos;
B – o desenvolvimento da fileira associada à extração das rochas ornamentais.

6.1. Selecione a estratégia, A ou B, que, como autarca, escolheria para desenvolver a região do Alentejo.
De acordo com a estratégia selecionada, apresente duas medidas, explicando de que modo contribuem
para o desenvolvimento da região.

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Fonte: Exame Final Nacional de Geografia A, 1.ª fase, 2018, adaptado.

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