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LINUX EDUCACIONAL

OFICINAS PARA PROFESSORES

CADERNO DE ATIVIDADES
Elaborado por: Ana Maria Costa Heto

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO-MG

OUTUBRO/ 2010

Secretaria Municipal de Educação- São Sebastião do Paraíso-MG. Projeto Aprendizagem em Rede 1


PROGRAMA MUNICIPAL DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL - PROMIE-SSP

PROJETO APRENDIZAGEM EM REDE

LINUX EDUCACIONAL

Ferramentas de Produtividade
Processador de Textos
Planilha Eletrônica
Apresentação Eletrônica

Organizado por: Ana Maria Costa Heto

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO-MG

Outubro de 2010

Secretaria Municipal de Educação- São Sebastião do Paraíso-MG. Projeto Aprendizagem em Rede 2


APRESENTAÇÃO

O PROMIE-SSP é o Programa Municipal de Informática Educacional de São


Sebastião do Paraíso-MG. Foi criado em 2007 com o objetivo de capacitar os professores para
a integração da informática na prática pedagógica e, assim, dinamizar a utilização dos
laboratórios de informática das escolas.

Inicialmente, o sistema operacional das escolas era o Windows e participavam das


formações os professores que atuavam como bibliotecários e eventuais. Em 2009, as escolas
começaram a receber os computadores da distribuição do PROINFO com o sistema
operacional Linux Educacional. Tal fato trouxe um grande desafio para os professores nos
laboratórios de informática.

Nesse contexto, dentro do Programa Municipal de Informática Educacional, foi


elaborado o Projeto Aprendizagem em Rede. Primeiramente, pensava-se utilizá-lo como um
sistema para propiciar reuniões de Módulo II virtual, visando aproximar os professores das
tecnologias e sanar dificuldades de comunicação com as escolas. Posteriormente,
transformou-se em um ambiente para a oferta de formação continuada. Aqui, o objetivo
principal era implantar o Sistema Operacional Linux Educacional como padrão nos
Laboratórios de Informática.

Em março de 2009, iniciou-se a primeira turma do curso de Inclusão Digital elaborado


pelo município tendo como fundamentação o material fornecido pelo Proinfo Integrado I-
Inclusão Digital, acrescido de algumas atividades criadas ou reelaboradas no próprio
município e desenvolvidas durante oficinas presenciais.

Nas oficinas, privilegiou-se o trabalho com as ferramentas de autoria do Linux


Educacional: Processador de Textos, Planilha Eletrônica, Apresentação Eletrônica. Também
foram propiciadas atividades com os softwares HagáQuê, Hot Potatoes e Linguagem Logo.
Foi proporcionada ainda a reflexão sobre as potencialidades pedagógicas dos Objetos de
Aprendizagem do Gcompris, e outros do Banco Internacional de Objetos Educacionais.

Neste caderno, encontram-se algumas das atividades desenvolvidas no encontros


presenciais com os professores. Estas, com as devidas adequações, puderam ser utilizadas por
eles em suas aulas. Acompanha cada atividade um cuidadoso passo-a-passo. O objetivo dele é
dar segurança aos professores e garantir um mergulho no conhecimento da tecnologia, para
que o aluno possa se expressar e representar o seu conhecimento, esgotando todo o potencial
da mídia.

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SUMÁRIO

Página
Apresentação …...................................................................................................... 03
Sumário ….............................................................................................................. 04
PROCESSADOR DE TEXTOS
Fábula …................................................................................................................. 05
Folder …................................................................................................................. 07
Cruzadinha …......................................................................................................... 08
Carta …................................................................................................................... 09
Carta Comercial …................................................................................................. 10
Caça-palavras …..................................................................................................... 12
Texto Jornalístico – Notícia …............................................................................... 13
Criando questões …................................................................................................ 14
Produzindo um livro ….......................................................................................... 15
Criando uma página Web …................................................................................... 18
PLANILHA ELETRÔNICA
Eleições ….............................................................................................................. 21
Campeonato Brasileiro …..................................................................................... 23
Tratamento da Informação …................................................................................. 26
Coleções …............................................................................................................. 28
Contas a pagar ….................................................................................................... 31
Planilha de Nota dos alunos …............................................................................... 34
Atividades diversificadas …................................................................................... 37
APRESENTAÇÃO ELETRÔNICA …..................................................................
Livro Virtual …....................................................................................................... 41
Criando um jogo …................................................................................................ 43

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PROCESSADOR DE TEXTOS - FÁBULAS

Formatar: caractere, parágrafo, página, figura (imagem)


Editar: copiar, colar especial, localizar e substituir

1- Entre no site: http://sitededicas.uol.com.br/cfab.htm, role a página para baixo e clique na


fábula "A Águia e a Gralha". Leia a fábula, depois selecione todo o texto, clique em cima com
o botão direito do mouse, escolha a opção, copiar..
2- Abra o programa o Processador de Textos do Linux
Educacional (ou BrOffice.Org Writer).
Onde? Edubar – Ferramenta de Produtividade ou

Digite o título da fábula e na barra de Menu, clique em Editar>> colar


Observe o que aconteceu...
Desfaça a sua ação (Ctrl Z) e clique novamente em Editar>> colar especial. Escolha "texto
sem formatação".
Responda a pergunta: Qual a diferença entre colar e colar especial?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3- Trabalhando com o texto:

A Águia e a Gralha
Uma Águia, saindo do seu ninho no alto de um penhasco, capturou uma ovelha e a levou
presa às suas fortes garras. Uma Gralha, que testemunhara a tudo, tomada de inveja, decidiu
que poderia fazer a mesma coisa.
Ela então voou para alto e tomou impulso, e com grande velocidade, atirou-se sobre uma
ovelha, com a intenção de também carregá-la presa às suas garras.
Ocorre que estas acabaram por ficar embaraçadas no espesso manto de lã da Ovelha, e isso a
impediu inclusive de soltar-se, embora o tentasse com todas as suas forças.
O Pastor das ovelhas, vendo o que estava acontecendo, capturou-a. Feito isso, cortou suas
penas, de modo que não pudesse mais voar. À noite a levou para casa, e entregou como
brinquedo para seus filhos.
“Que pássaro engraçado é esse?”, perguntou um deles.
“Ele é uma Gralha meus filhos. Mas se você lhe
perguntar, ele dirá que é uma Águia.”
Autor: Esopo
Moral da História:
Não devemos permitir que a ambição nos
conduza para além dos nossos limites.

Vamos agora editar o texto colado.


Selecione o texto e clique em Formatar>>
parágrafo

Observe a figura ao lado e configure.

Responda:

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Qual o nome da "aba" que estamos utilizando?

O que significa "recuo >> primeira linha"?

Quais as opções que temos no menu >> espaçamento de linhas


Clique na aba "alinhamento" e escolha a opção >>
justificado
Vamos conhecer os bichos e brincar com o texto...
Clique em Editar>>localizar e substituir

Você irá pedir para localizar a palavra Águia e


substituir por Arara.

Depois peça para substituir a palavra Gralha por


Pombinha.

Leia o texto novamente com as substituições e faça


as mudanças necessárias.
Descubra outra forma de acessar o recurso “localizar e substituir” e escreva aqui.

4- Agora vamos dar uma nova formatação à página.

Clique em formatar>> página

Escolha tamanho do papel A4, Orientação >>


Paisagem
Margens 2 cm

A seguir clique em plano de fundo e escolha uma


cor para a sua página.

Entre no www.google.com.br selecione a opção


imagem.

Na barra de pesquisa digite “arara” e encontre uma


figura para ilustrar o seu texto.
Copie a figura e cole no seu texto.

Para formatar a posição da figura no texto faça


assim: selecione a imagem e clique em formatar
imagem. Observe os ícones e escolha o melhor
formato.
Descubra outra forma de formatar a figura e
escreva aqui.

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Atividade - Produzindo um folder – Texto Publicitário
Formatar: Página, colunas, caracter

1- Abra um novo documento no


BrOffice.Org

2- Clique em Formatar>> página


e escolha >> orientação
paisagem
3- Volte ao Menu Formatar e
escolha Colunas- veja a figura
ao lado.

4- Vamos fazer uma campanha


para incentivar a coleta seletiva. Abra o navegador Mozila Firefox e pesquise sobre o tema.
Selecione as ideias principais para fazer o seu folder. Veja o exemplo:
Esta é a parte de fora do folder e a terceira coluna a frente dele.
Como formatar o título?
Selecione o texto, clique em formatar >> caractere
Na aba efeitos da fonte>> uma cor e ative a sombra
Na aba plano de fundo escolha uma cor.
Depois de tudo pronto dê enter para ir para a página seguinte.
Complete as informações de seu folder, criando a página 2 que conterá as informações do interior dele. Lembre-

se sempre que ele deve ser atrativo para chama atenção do leitor.
Use fontes diferentes, figuras, cores, enfim os recursos de comunicação dos impressos.
Dica:quando for imprimir o folder lembre-se que ele deverá passar duas vezes pela impressora. Imprima a página
1, volte o papel para a impressora e imprima a página 2.

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Atividade 5 – Criando uma cruzadinha

Barra de desenhos
Inserir figuras da Internet

1- Selecione as palavras que você gostaria de utilizar na cruzadinha.


2- Na Internet procure as imagens para ilustrar as palavras selecionadas. Para formatar as
figuras selecionadas a fim de que elas possam ser colocadas no lugar que você desejar, clique
em cima delas com o botão direito do mouse >> quebra automática>> quebra automática
através.

3- Depois de selecionadas as palavras e as figuras faça o primeiro quadradinho:


4- Clique em cima dele com o botão direito do mouse>> quebra automática>> quebra
automática através.
5- Ainda com o quadradinho selecionado, na barra de formatação da figura, escolha, cor
invisível

6- De acordo com o número de letras das palavras vá montando a cruzadinha.


7- Lembre-se que você poderá utilizar o copiar/colar para que todos os quadradinhos fiquem
do mesmo tamanho.
Depois de pronto, agrupe todos os quadradinho. Selecione todos e clique em formatar>>
agrupar

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ESCREVENDO UMA CARTA – Texto Epistolar

Imagine que você deseja ser candidato a um “reality show”. Para isso você precisa enviar uma
carta ao produtor do programa, justificando porque você deve ser o escolhido.
Caso prefira não precisa escrever sobre você mesmo. Poderá inventar um personagem. Nesse
caso imagine, um nome e onde ele mora. Na Floresta Amazônica? Numa favela do Rio de
Janeiro? Quem sabe um gaúcho? É muito rico? Muito pobre? Atleta? Velho? Novo?
Enfim, pense no perfil do seu personagem.
A carta a ser enviada deverá obedecer a alguns parâmetros estabelecidos pelo produtor do
programa: ter no mínimo 3 e no máximo 5 parágrafos. Cada parágrafo deverá ter entre 4 e 6
linhas.
A fonte deverá ser Times New Roman, tamanho 12.
O tamanho do papel deverá ser “Carta”, margem superior e esquerda 3 cm; inferior e direita 2
cm. O espaçamento entre as linha de 1,5 cm e o parágrafo na primeira linha 2,0 cm.

Vou ajudar na configuração. Primeiramente


clique em
Formatar >> Página
Em formato do papel escolha carta
Coloque as margens de acordo com a
solicitação do produtor.

Agora clique em Formatar parágrafo:


na aba “Recuos e Espaçamentos” em primeira
linha coloque 2,0 cm e 1,5 entre as linhas.

A seguir clique na aba “alinhamento” e escolha


“justificado”.

Pronto agora pode começar a escrever a sua carta.

Lembre-se das características do texto leia no site:


http://www.infoescola.com/redacao/carta/ algumas informações interessantes.

Agora voltando ao texto ...

Digite o local e a data e dê 2 enter.


Saudação – 2 enter e inicie o texto.

Ao final dê dois enter e coloque o seu nome.

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CARTA COMERCIAL

Vamos conhecer as características de uma carta comercial. Veja as informações no site


http://www.brasilescola.com/redacao/carta-comercial.htm

Agora observe a carta abaixo:

1- Imagine uma empresa que você gostaria de ter. Crie uma logomarca para ela. Vamos utilizar o
Editor de Desenhos (Draw). Clique em Ferramentas de Produtividade >> Desenho.
Vamos abrir um outro aplicativo próprio para desenhos.
Vou fazer um exemplo. Você observando o meu criará a sua logomarca.

Utilizando o FontWork digite o B & b

Na barra de desenhos clique em FontWork

Dê dois cliques
Depois que escrever,
para editar. E
clique fora ou no ESC
escreva B & b

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Faça um retângulo
em cima do “B &
b” utilizando a
ferramenta
retângulo da barra
de desenhos. Clique em cima
do retângulo
com o botão
direito do
mouse e envie
para trás.
As cores são muito importantes em uma logomarca. Escolha cores que combinem com a sua
empresa.

Depois de pronto agrupe o seu desenho: selecione tudo , clique com o botão direito do mouse em cima
e escolha agrupar.

Agora que já tem uma logomarca pense no endereço, lembre-se do site, e-mail, etc.

Abra o Processador de Textos.


Basta clicar em Arquivo >> Novo >> Processador de Textos (Writer)

Clique em formatar>> página


O formato do papel deverá ser “Carta”. Margens superior e esquerda 3, 00 cm; inferior e direita
2,00cm.
Vamos utilizar o recurso do Cabeçalho para fazer o papel timbrado da empresa.
Clique em Inserir>> cabeçalho >> padrão
Volte ao editor de desenhos, copie a sua logomarca e cole no cabeçalho. Digite os demais dados, veja o
modelo.

Dê enter até abrir outra página. O que você descobriu?

Agora clique fora do cabeçalho e observando o modelo de carta comercial crie uma para a sua
empresa

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CAÇA-PALAVRA - TABELAS

1- Selecione as palavras que você deseja colocar no caça-palavras.

DINOSSAURO – ELFANTE – CIGARRA-


COELHO- BARATA – RINOCERONTE –
BALEIA

2- Clique em tabela >> inserir >> tabela


Escolha o número de linhas e de colunas. No meu
caso escolhi 11 colunas e 10 linhas.
3- Selecione a tabela, clique em cima dela com o
botão direito do mouse e escolha tabela>> tabela
Escolha alinhamento>> manual e largura 9,00 cm
para que cada quadradinho tenha 1cm de largura

Digite as palavras na tabela e depois complete com letras aleatoriamente.

C B C
D I N O S S A U R O
G L E
A E L
Selecione toda a
R I H tabela e
R B A R A T A O centralize o
texto.
A
R I N O C E R O N T E
E L E F A N T E

Selecione toda a tabela e tire as bordas

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TEXTO JORNALÍSTICO – NOTÍCIA
Formatar>> parágrafo>> capitular

1- Abra o BrOffice.Org clique em Formatar>>Página.


Na aba página, configure as margens superior 2, inferior 1,5 esquerda 2 e direita 1,5. Tamanho do
papel A5
Na aba bordas, selecione um tipo de borda para a página.

Utilizando a fonte Arial, tamanho 11, digite o texto abaixo:

CALOR: Verões têm sido cada vez mais quentes em quase todo o planeta.

O efeito estufa ocorre quando gases da atmosfera - como dióxido de carbono (CO2), metano (CH4),
óxido nitroso (N2O) e CFC's - absorvem parte da radiação solar, “aprisionando” este calor na Terra.
Como resultado, a superfície terrestre fica cerca de 30ºC mais quente ao receber quase o dobro de
energia da atmosfera em relação à energia que recebe do sol.
Segundo o IPCC, a aceleração do processo de aquecimento global observada durante os últimos 50
anos se deve muito provavelmente a um aumento dos gases do efeito estufa. Entre eles o metano,
produzido pela flatulência dos ovinos e bovinos. Ele é um dos mais nocivos - cerca de 20 vezes mais
potente que o dióxido de carbono. Levando em consideração que a pecuária representa 16% da
poluição mundial, cientistas têm procurado a solução para esse problema. Na Nova Zelândia, por
exemplo, para compensar os efeitos dos gases
emitidos, pensou-se em cobrar imposto pela posse
de gado.
Agora selecione o texto ( menos a manchete),
depois clique em formatar >> colunas. Escolha
duas colunas.Selecione o primeiro parágrafo e
clique em formatar>> parágrafo>> capitulares e
selecione a opção exibir capitulares.

CALOR: Verões têm sido cada vez mais quentes em quase todo o planeta.

O
efeito estufa ocorre quando gases da
últimos 50 anos se deve muito provavelmente a
atmosfera - como dióxido de carbono um aumento dos gases do efeito estufa. Entre
(CO2), metano (CH4), óxido nitroso eles o metano, produzido pela flatulência dos
(N2O) e CFC's - absorvem parte da radiação ovinos e bovinos. Ele é um dos mais nocivos -
solar, “aprisionando” este calor na Terra. Como
cerca de 20 vezes mais potente que o dióxido de
resultado, a superfície terrestre fica cerca de
carbono. Levando em consideração que a
30ºC mais quente ao receber quase o dobro depecuária representa 16% da poluição mundial,
energia da atmosfera em relação à energia que
cientistas têm procurado a solução para esse
recebe do sol. problema. Na Nova Zelândia, por exemplo, para
compensar os efeitos dos gases emitidos,
Segundo o IPCC, a aceleração do processo de
pensou-se em cobrar imposto pela posse de
aquecimento global observada durante os
gado.

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CRIANDO QUESTÕES
Recursos: Tabelas, formatar marcadores e numeração

Você já conhece os números menores que 100. Eles foram organizados num quadro. Veja !
Você vai precisar deste quadro para resolver as questões 1 e 2.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Clique em tabela/inserir
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 tabela.;
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 10 colunas e 10 linhas
Digite os números, depois
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
selecione a tabela, clique
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
com o botão direito do mouse
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
em cima dela, escolha
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 coluna, largura ideal.
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
QUESTÃO 01 (Descritor: identificar séries de 1 em 1 e de 10 em 10) Para colocar as letras,
clique em Formato/
Analisando o quadro acima, responda: Marcadores e numeração
e escolha opção certa.
a) O que você vê de semelhante em cada coluna?
b) O que acontece com os números de cada coluna, se você os ler de cima para baixo? E
de baixo para cima?
c) O que acontece com os números em cada linha, se você os ler da esquerda para a
direita? E da direita para a esquerda?
Clique em formato/
QUESTÃO 02 (Descritor: identificar números numa tabela) marcadores e numeração
e escolha a opção certa.
a) Identifique no quadro e escreva:

• Os números pares da 4ª linha.


• Os números ímpares da 3ª linha.
• Os números menores que 30 terminados em 5.
• Os números maiores que 50 terminados em 0.

b) Identifique no quadro e escreva em palavras:

• O menor número de dois dígitos.


• O maior número de um dígito.

QUESTÃO 03 (Descritor: adicionar 3 números e subtrair o resultado de 10)


Uma turma fez um jogo cujo objetivo é completar 10 com 4 cartas. O jogador que ao colocar
a 4ª carta completar 10, leva as quatro cartas para si. Veja as cartas de cada jogador nessa
rodada e calcule qual foi a carta que cada um usou para ganhar.
Clique em tabela/inserir tabela
Paulo 7 1 1 5 colunas e 5 linhas.
Adriana 6 2 1 Selecione a primeira coluna.
Clique em tabela/ Propriedades
Guilherme 5 1 1
da tabela, bordas e retire suas
Gisela 2 2 3
bordas.
Margarida 3 1 1

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ATIVIDADE - PRODUZINDO UM LIVRO

Vamos supor que estamos trabalhando com alunos do 5º ao 7º ano e queremos produzir um
livro com dicas de ortografia. Eles precisarão primeiramente serem desafiados para o tema.
Monte uma apresentação com as palavras: mas, mais, mais, mau, mal, porque, por que, e
outras. Vá apresentando uma a uma e perguntando o que significa ( nas turma maiores você
poderá utilizar as palavras parônimas e homônimas). O importante é você deixá-los discutir.
Não dê a resposta certa.
A seguir proponha uma pesquisa na Internet. Divida a turma em grupos. Selecione com eles
algumas palavras ou expressões difíceis e monte um a lista para ser pesquisada. Veja um
exemplo de roteiro para pesquisa abaixo:

Pesquisa na Internet:
Alunos:

Palavra (expressão) Significado /maneira correta Exemplo na frase


Mais?
Más?
Mas?
Mau?
Mal?
Duzentos gramas ou duzentas
gramas?
Falar ao telefone ou falar no
telefone?
Meio ou meia?

Por que ou porque?


E o porquê?
Seção?
Sessão?
Cessão?

Depois de feita a pesquisa, faça uma socialização, deixe os alunos contarem o que
descobriram.

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DIGITANDO O LIVRO

Nessa aula vamos iniciar a produção de um livro com dicas de ortografia. Decida com o seu
colega qual será o nome do livro de vocês...

Acessando o programa:
1- Existem 2 maneiras para se localizar o Processador de Textos do Linux Educacional.
Quais são elas?

a-

b-

2- Antes de iniciar a digitação do texto, vamos configurar a página. Como fazer para
configurar a página no Processador de Textos Writer? Teste as opções abaixo:

( ) Clicar com o botão direito do mouse no documento em branco>> escolher página>>


clicar na aba página.
( ) Na barra de Menu>> Formatar >> página>> clicar na aba página.

Qual das duas estão certas?


Qual vocês consideram mais
eficiente?

Coloque agora:
Formato do papel A5
Margens: Esquerda/ Direita /
Superior / Inferior = 2

* Leia observações sobre o


formato do papel no final da
atividade

3- Na primeira página do livro>


“capa”
a- Criem um nome para o livro e utilizando a
Galeria FontWork, digite o nome que vocês
escolheram.

Responda as perguntas:
a- Em qual barra de ferramentas fica a galeria
Fontwork?

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b- Caso a barra de ferramentas desenho ou outra que preciso não estiver disponível, como
devo fazer para disponibilizá-la?

( ) Formatar>> barra de ferramentas>> desenho


( ) Exibir >> barra de ferramentas>> desenho

c- Numere os passos que você seguiu para criar um objeto Fontwork

( )Na caixa de diálogo Galeria do Fontwork, selecione um estilo de Fontwork e clique em


OK.
( )O objeto Fontwork será inserido em seu documento.
( )Substitua o texto padrão do Fontwork padrão pelo seu próprio texto.
( )Pressione Esc para sair do modo de edição de texto.
( ) Na barra de ferramentas Desenho, clique no ícone Galeria do Fontwork.
( )Clique duas vezes no objeto para ativar o modo de edição de texto.

4- Você já prestou atenção na capa de um livro? Que outras informações deverão estar
presentes na capa do livro?
___________________________________________________________________________

5- E a primeira página de um livro, que informações contém?


Coloque essas informações no seu livro.
6- Na terceira página colocaremos o índice. Escreva a palavra “ÍNDICE” centralizado e em
negrito. Insira uma tabela com 3
colunas e 12 linhas.
Como fazer para inserir uma tabela?
Escolha uma das opções abaixo:

( ) Inserir>> Objeto>> tabela ;


( ) Formatar >> tabela>> tabela;

( ) Tabela >> Inserir >> tabela

7- Depois que inserir digite o texto:

Veja a figura ao lado.

8- Agora vamos colocar as bordas


invisíveis.
Selecione a tabela toda>> clique com
o botão direito do mouse em cima>>
escolha >> propriedades da tabela>>
na aba bordas>> escolha sem bordas.

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9- Vamos numerar as páginas do livro virtual;

a.Escolha Inserir >>Rodapé e selecione o estilo de parágrafo (alinhado à


esquerda, centralizado ou alinhado à direita. .
b.Escolha Inserir >> Campos >> Número de página.

Para que o texto do rodapé aparece no formato "Página 3 de 7 ", proceda da seguinte
maneira:

a.Clique na frente do campo de número da página e digite "Página", clique depois do campo
(número), digite um espaço e, em seguida, digite "de ".
b. Clique novamente em Inserir>>Campos >>total de páginas.

10 – Digite agora o texto. Com a sua pesquisa em mãos. c oloque a palavra em estudo, o
significado ou a maneira correta de escrever e uma ilustração.

12- Pesquise as figuras na Internet e salve-as na pasta “Imagens”.

11- Qual o procedimento para inserir uma figura salva na pastas Imagens?

( ) Editar>> figura>> do computador >> localizar a pasta imagens e clicar na figura


( ) Formatar >> imagem do computador >> localizar a pasta imagens e clicar na figura
( ) Inserir>> figura>> de um arquivo>> localizar a pasta imagens e clicar na figura
( ) Inserir>> figura>> digitalizar >> localizar a pasta imagens e clicar na figura

12- Responda:
a- No Linux Educacional como você faz para localizar rapidamente a pasta documentos?

Atividade: Criando uma página web


Exibir: Layout da Web
Formatar: plano de fundo
Inserir: Indicador, hiperlink
Salvar como: página web

Na atividade de hoje vamos criar uma página web. O tema escolhido será a Informática na
Educação, com os seus alunos poderá ser um tema em estudo.

1- Entre no BrOffice.org Writer, clique em Exibir>> Layout da Web


2- No Menu Formatar selecione a opção Plano de fundo e escolha uma cor
3- Entre no site http://www.centrorefeducacional.com.br/sofedu.html para pesquisar e montar
a sua página.

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4- Digite o texto como se encontra abaixo.

Leia o texto no site e escreva aqui o que


você entendeu do assunto. Faça o mesmo
nos outros itens.

A principal característica de uma página web são os hiperlinks. Para colocar um hiperlink eu
preciso ter um alvo ou “indicador”. Vamos colocar hiperlinks nessa página e precisamos antes
definir os indicadores.

4- Selecione no item número 1 “Computador Tutor”, clique em Inserir>> indicador


5- Na caixa de diálogo que irá aparecer digite um nome para o indicador. Veja a figura abaixo:

6- Faça a mesma coisa com os itens 2,3,4,5, 6


Lembre-se que o nome do indicador não deverá ter acentos ou espaços.
7- Coloque o título da página como indicador também.
8- Colocando hiperlinks.

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Agora que temos os indicadores poderemos colocar os hiperlinks.
No menu (início da página) selecione o item “ Computador Tutor”
Clique em Inserir hiperlink.

Esse é o
indicador
para o
hiperlink

O hiperlink será para o Clique no alvo para


próprio documento escolher o destino
9- Colocando um hiperlink para voltar ao início da página.
Selecione a palavra [topo] . Clique em inserir hiperlink. Escolha o indicador “início da
página”

10- Ilustre a sua página.


11- Ao salvar escolha a opção página da web (tipo do arquivo)
12- Para visualizar a sua página basta abri-la no navegador.

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ELEIÇÕES - PLANILHA ELETRÔNICA -

Existe uma versão da Planilha Eletrônica do Linux Educacional para o Windows que é o
programa BrOffice Calc. É similar ao Microsoft Excel. Trata-se, no entanto, de um software
livre. Utilizando um site de busca de sua preferência, pesquise o que significa “software
livre”. Em seguida, escreva com suas palavras do que se trata:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. De acordo com o que você entendeu sobre


software livre, é mais vantajoso usarmos o
Microsoft Excel ou a Planilha Eletrônica do Linux
Educacional (BrOffice Calc)? Por quê?

3. O BrOffice Calc é um software cuja finalidade é


a criação de planilhas e gráficos. Considere os
seguintes conceitos:

Circule o site de busca que você utilizou. Planilha: conjunto de células, que podem ser
alimentadas com dados numéricos ou alfabéticos.
Permite realizar cálculos desde os mais simples, como soma, multiplicação, e também funções
complexas. É conhecida também como tabela.
Gráfico: é um instrumento que possibilita transmitir o significado de planilhas ou tabelas
complexas de uma forma mais eficiente e mais simples. É conhecido também como diagrama.

4. Agora que você já sabe um pouco sobre a Planilha Eletrônica do Linux Educacional vamos
acessá-la. Experimente as alternativas:
( ) Botão Iniciar>> Ferramentas de Produtividade>> Planilha Eletrônica

( ) Barra Edubar >> Ferramentas de Produtividade >>

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Planilha Eletrônica
Qual das duas formas você considera mais mais rápida?
5. Deverá aparecer no seu computador uma tela parecida com esta:

Conceitos básicos para o uso da planilha eletrônica:


Linha: são as fileiras horizontais. São numeradas de 1 a 65.536
Coluna: são as fileiras verticais identificadas por letras, num total de 256 colunas.
Célula: cada um dos pequenos retângulos da planilha, o encontro de uma linha com uma
coluna. As células são representadas por uma letra (coluna) e um número (linha), nesta ordem.
Exemplo, a célula C9, a célula H29, etc.
6. Agora, vamos criar uma planilha. Observe a figura abaixo e digite o texto. Se uma palavra
ficar escondia embaixo de outra célula, é só clicar no “risquinho” entre as colunas com clique
duplo para aumentar, ou clicar uma vez e arrastar até o local desejado.
Dê um clique duplo aqui para aumentar a
largura da coluna

7. Vamos agora calcular o total de votos.


Clique na célula B15.
Pense como você faria se não fosse na
Planilha Eletrônica?
Vamos inicialmente seguir o mesmo
processo apenas tenha o cuidado de
colocar o sinal “=” e utilizar os endereços
das células
Ficaria assim:
=B6+B7+B8+B9+B10+B11+B12+B13
digite enter.
Podemos também digitar assim:
=SOMA(B6:B13)
Nesse caso usamos a função SOMA e o operador “ : ” que significa uma intervalo de células,
de B6 “até” B13

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CAMPEONATO BRASILEIRO - PLANILHA ELETRÔNICA

1- Abra o Editor de Planilha Eletrônica do Linux Educacional ( CALC).


Onde? EduBar/ Ferramentas de Produtividade/ Planilha Eletrônica ou
Inciar/Ferramentas de produtividade/planilha eletrônica

2- Numa planilha temos colunas, linhas e células. Observando a planilha abaixo responda:

Quantas linhas temos?

Quantas colunas temos?

As colunas são nomeadas


utilizando .............................
As linhas são nomeadas
utilizando ..........

Chamamos de célula onde se encontram uma linha e uma coluna. Cada célula tem um nome.
A destacada por exemplo é a célula C6, ou seja coluna C linha 6. Agora responda:
Quantas células temos na planilha acima?
Destaque (marque) a célula D8.

3- A grande utilidade do Excel é que podemos fazer operações diretamente nas planilhas. Para
isso temos os operadores veja:
Todas as vezes que quisermos efetuar uma operação temos que iniciar com o sinal de “=”
=
+ Adição
- Subtração
/ Divisão
* Multiplicação
^ Potência
: Até – intervalo de células
Sabendo disso como você digitaria no CALC as operações abaixo:
Faça a experiência na planilha eletrônica e transcreva para a planilha ao lado:

45: 5
26 x 4

100 - 25
O dobro de 35
A metade de 42
1/3 de 9
4- Observando a barra inferior você irá perceber que temos 3 planilhas no documento: Clique
na Planilha 2 para fazermos o próximo exercício.

5- Na célula A1 digite: CAMPEONATO BRASILEIRO 2010 – SÉRIE A

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Ficou mais ou menos assim não foi?
Então selecione de A1: (até) I1.

Clique em Formatar>> mesclar células


O que você entende por mesclar células?

Agora centralize , coloque a fonte tamanho 12, negrito.

Ainda com as células selecionadas clique em formatar células, escolha uma cor para o plano
de fundo e outra cor para a fonte. Você pode também usar as teclas de atalho da barra de
formatação

Agora digite o restante das informações:

Você percebeu que não está cabendo o nome dos times nas células?
Vamos fazer o seguinte: Coloque a seta do mouse na linha que divide a coluna A
da coluna B e de um duplo clique.

Você percebeu que as colunas de B3: (até) I3 estão muito largas?


Para diminuir a largura selecione o intervalo B3:I3

Clique em formatar >> coluna >> largura de coluna

Coloque 1,5 cm e clique em OK!


Agora vamos centralizar os dados na célula. Selecione os intervalos de células e centralize

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Precisamos agora colocar as bordas na
planilha.
Selecione-a clique em formatar>> células

Aproveite para colorir as colunas, cada


uma de uma cor diferente.
Selecione A3:A6 e pinte de azul claro
Selecione de B3:I3 e pinte de azul um
pouco mais escuro
Selecione de B4:B6 e pinte de amarelo.
Continue selecionando e colorindo.

Vamos agora inserir uma fórmula para calcular o saldo de gols SG


Se você fosse calcular sem a planilha como faria?
Agora responda:
Em qual célula está o número de Gols Pro (GP) do Fluminense?
Em qual célula está o número de Gols Contra do Fluminense?
a-) =G4-H4 b-) = E4-F4 c-) = H4-H5 d-) H4-I4

Em qual célula você irá digitar essa fórmula?

Professor! Essa atividade será muito interessante quando estiver iniciando os números
negativos.

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PLANILHA ELETRÔNICA
Tratamento da Informação

Leia com atenção o texto abaixo:

DESEMPREGO NO BRASIL

O índice de desemprego subiu em todas as seis cidades, principalmente em Salvador, onde foi de 18,8% em
fevereiro para 19,9%, e em São Paulo, passando de 12,2% para 13,1%. Trata-se da menor taxa para um mês de
março desde 1992.

Em Belo Horizonte e no Distrito Federal, a elevação da taxa teve menor intensidade. Na capital mineira, o
desemprego passou de 9,7% para 10,2%, e no DF, de 14,1% para 14,7%.

Já em Porto Alegre e no Recife, houve quase estabilidade. Na capital gaúcha, a taxa passou de 9,6% para 9,8%.
E na capital de Pernambuco, a taxa subiu de 19% para 19,3%.

Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u727069.shtml capturado


em 01/09/2010

Atividade1:

Organize uma planilha com os dados do texto.


Pense...
Qual o melhor título para a planilha?
Quais são as seis cidades?
De quais meses são os dados?

Como ficou a sua planilha?

Acesse o site: http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/index.htm e clique em Objetivos de


Desenvolvimento do Milênio e responda as questões propostas:

2- Quem definiu os objetivos de Desenvolvimento do Milênio e por que foi tomada essa
iniciativa?

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3- No primeiro objetivo clique no link “pobreza” e explique a diferença na classificação de
“extremamente pobre” e “pobre” para os pesquisadores.

4- Nos indicadores do primeiro objetivo clique em Brasil e complete o quadro abaixo:

5 –Nos indicadores do objetivo 4, em Mortalidade Infantil, clique em Brasil.


Observe os dados do gráfico e complete a tabela abaixo:

6 - Agora clique em mapas

Clique em Brasil (população por estado)


Escolha duas regiões do Brasil e preencha a tabela abaixo:

Agora abra o Editor de Planilhas do Linux Educacional


e crie as suas planilhas.

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COLEÇÕES - PLANILHA ELETRÔNICA
Gráficos

1- Na Planilha Eletrônica digite os dados:

Selecione os dias da semana e a quantidade de objetos da coleção e clique em inserir gráficos.

Em tipo de Gráfico selecione a opção Coluna e clique em próximo.

Em Intervalo de Dados clique em próximo.

Lembre-se que você selecionou os dias da semana (série dos dados) e o número de objetos da

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coleção (intervalo de dados) que são os dados do eixo de nomes e valores (Eixo Y e legenda),
mas não selecionou o dados do eixo das categorias (Eixo X) .
Na próxima tela você terá oportunidade de selecionar esses dados. Assim aparecerá escrito:
papeis de carta, selos e latas e não 1,2,3.

Clique no botão para selecionar as categorias.

Clique e arraste para selecionar os dados de A4:A6


Clique em próximo.

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Coloque os títulos e subtítulos e clique em concluir.

Vamos melhorar a estética


do gráfico. Clique e arraste
par a aumentar o tamanho.

Veja como ficou.

Clique fora da área do gráfico


para sair do modo de edição

Caso você queira alterar


qualquer dado dê dois cliques
na área do gráfico para editá-lo.
Assim poderá fazer alterações.

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CONTAS A PAGAR - PLANILHA ELETRÔNICA

1- Abra a Planilha Eletrônica do Linux Educacional e crie uma planilha parecida com a
abaixo:
(lembre-se que não será necessário digitar o R$. Basta você selecionar as células onde os
dados serão dinheiro e clicar em “moeda”.

Responda:

1- Quem você imagina que fez essa planilha?

2- O que significa a palavra “saldo”?

3- a)O que representam os dados que serão inseridos nas células:

I4:
I7:
B16:
B 18:
I16:
I18:

b-) Vamos usar uma função para descobrir quanto essa pessoa recebeu de salário de janeiro a
julho.
Selecione a célula I4. E clique em “ AUTOSSOMA”. Veja o desenho abaixo.

Em quais outras células você deverá utilizar esta função?

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Na célula B18 temos que calcular o SALDO, ou seja, o que sobrou.
Selecione a célula B18.
Em qual célula está o salário do mês?
Em qual célula está o valor das despesas do mês?
Qual fórmula deverá ser inserida para descobrir o saldo do mês?

4- Vamos fazer um gráfico para visualizar em qual mês as despesas foram maiores. Quais
intervalos de dados precisarão ser selecionados?
Valores:
Legenda:
Categorias:

Temos um gráfico com 3 entradas de dados não é verdade?


Vamos selecionar primeiramente os meses: B6:H6 (categorias).
Segure a tecla Ctrl para selecionar o outro intervalo: B16:H16 (valores). Os nomes (legenda)
que são “as contas” vamos selecionar posteriormente.
Clique então em Inserir >> Gráfico
Em tipo de gráfico escolha coluna >> aparência 3D>> forma Cilindro e clique em
“PRÓXIMO”

Em “intervalo de dados” clique em “próximo”.

Clique aqui e
selecione as despesas
do mês (Legenda)
A7:A14

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Clique em próximo.

Em elementos do Gráfico, coloque os títulos.

Clique em concluir.

Aumente a largura de seu gráfico


clicando e arrastando nas alças de
seleção.

Agora vamos fazer um gráfico mas


mostrar o “Saldo” de cada mês.
Quais intervalos serão
selecionados?
Categorias (meses):

Valores (saldo):

Legenda (despesas)
selecionar depois.
Escolha agora a opção
“Linhas” no tipo do
gráfico.
Agora é com você... Em
qual mês sobrou mais
dinheiro? E
menos?

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NOTAS DOS ALUNOS - PLANILHA ELETRÔNICA
Funções: Lógica “Se”; Estatística média e cont.se
Operadores: < menor; >maior; = igual
1- Abra a Planilha Eletrônica e digite a planilha abaixo:

Selecione a célula H4 e clique no “Assistente de função” para calcular a média das notas dos
alunos.

Vamos usar uma função estatística “MÉDIA”

Selecione e clique em próximo.

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Clique no botão para selecionar o intervalo de células.

Digite enter. OK!

Clique no quadradinho preto e arraste para copiar a fórmula para as demais células

Agora vamos programar a célula I4 para avisar quem pegou recuperação.


Nesse caso teremos um parâmetro: que teve média abaixo de 60 pegou recuperação. Os
demais foram promovidos.

Poderíamos dizer assim: se a média for < (menor) que 60 pegou recuperação, senão
aprovado. Ou se a média > (maior) ou = (igual) a 60 aprovado, senão recuperação.

Como colocaremos isso na Planilha Eletrônica?


Primeiro vamos lembrar que trabalhamos com os endereços das células. No caso a média do
primeiro aluno está na célula H4.

Vamos utilizar uma função de “lógica” não é verdade.

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Selecione então a célula
H4 clique no “Assistente
de Funções” e selecione
a função Lógica SE.

Clique em “próximo”

Veja a tela abaixo.

Clique em Ok!
Copie a fórmula para Clique aqui para
as demais células. selecionar o intervalo que
será contado. Neste caso
Agora vamos
o intervalo será: I4:I12
programar a célula I13
para que ela conte
quantos alunos Clique aqui para
pegaram recuperação. selecionar o que deve
Selecione a célula I13
ser contado. Neste caso
Clique no “Assistente
de Funções” I4 “recuperação”
Selecione a Função
Matemática CONT.SE

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PLANILHA ELETRÔNICA – Renomear Planilhas, Classificar dados

1- Abra o Editor de Planilha Eletrônica do Linux Educacional ( CALC).. Onde? EduBar/


Ferramentas de Produtividade/ Planilha Eletrônica ou Inciar/Ferramentas de
produtividade/planilha eletrônica
Para cada exercício crie uma planilha no mesmo documento
Como criar as planilhas? Veja a figura abaixo:

Clique com o botão direito do mouse


e selecione a opção: Inserir Planilha.

Como renomear planilhas?


Clique o botão direito do mouse na
aba da planilha e escolha a opção:
renomear

2- Observe o trecho de uma planilha Calc abaixo:

Após uma operação de


ordenação, obtivemos o
seguinte resultado:

a-) Quais as ações necessárias para se conseguir tal ordenação?


( ) Selecionar a planilha >> formatar >> ordenar dados.
( ) Clicar em Dados>> classificar
( ) Selecionar a planilha >> Dados >> classificar
( ) Selecionar a planilha>> formatar >> classificar

b-) Lembrando que a caixa de diálogo abaixo


apenas ilustra a questão, podemos dizer que a
configuração correta dos controles para a
classificação foi:
( ) Coluna A, Crescente, Coluna B-
Decrescente, rótulo de coluna
( ) Coluna A, Crescente, Coluna B-
Decrescente, sem rótulo de coluna
( ) Nota, Decrescente, Nome Crescente
( ) Coluna A, Decrescente, Coluna B,
Crescente, sem rótulo de coluna

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(Obs.: Clique em opções para encontrar como colocar rótulos na coluna)

3- Um usuário recebeu uma planilha no Calc, conforme a apresentada


ao lado. Sua primeira tarefa era completar a coluna B de forma que
uma célula fosse preenchida com a data equivalente à da célula
anterior, acrescida de um mês, conforme pode ser percebido na célula
B2.
a-) Qual a maneira mais rápida para preencher as demais células da
planilha?

( ) Digitar as datas na sequência correta.


( ) Clicar no pequeno quadrado que aparece no canto da célula e
arrastar para a demais.
( ) Copiar e colar para as demais células (Ctrl +C /Ctrl + V)

( ) Dar um duplo clique no quadrado que aparece no canto da


célula.

b-) Após o preenchimento a célula B13 dessa planilha estava preenchida com:

( ) 01/13/2010, apresentando uma mensagem de erro ao usuário


( ) 01/01/2010
( ) 01/01/2011
( ) #VALOR

3- Observe a figura a seguir do trecho de uma planilha CALC:

Se a fórmula mostrada for aplicada à célula D1, o resultado da célula será:

( )6 ( ) 15 ( ) 16 ( ) 21

4- SABENDO QUE …

No CALC utiliza-se + para adição; - para subtração; / para divisão; * para


multiplicação; e ^ para potenciação.

A radiciação é transformada para expoente fracionário para utilizar o operador ^ .

Para fazer agrupamentos, utilizam-se somente parênteses. Não se pode utilizar colchetes e
chaves para fazer agrupamentos.

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a-) Como devem ser digitadas as expressões abaixo para serem resolvidas? Numere a segunda
coluna de acordo com a primeira:

4 x10 + 3²
(a) ( )
4² + 9

(b) 3
27
( )

3² + 4²
(c)
3x2 − 1
( )

( d ) 90-{3-5[6x3-7(4-21)]}
( )

b- E o resultado das expressões é:

a- ( ) 1,4; 9; 58,36; 435 b- ( ) 1,4; 3; 1; 772 c- ( ) 1,4; 9; 1; 772 d- ( ) 1,4; 3; 2; 780

5- Crie uma planilha com a que está abaixo:

a- Como fazer para aumentar a largura


da coluna A?

b- Vamos mesclar e centralizar o título


da planilha. Para fazer é preciso:

Selecionar as células A1: D1,


>>formatar>> mesclar células ou em

Veja a barra completa abaixo:

O que você entende por mesclar uma célula?

O que significa o operador “ : ” utilizado em A1:D1?

c- Os dados dos intervalos de células B4:B11; C4:C11 e D4 até D11 serão dinheiro (moeda).
Como configurar esses intervalos?

d- Para calcular o salário temos 2 condições: os funcionários que ganham até R$ 1.000,00 e os
que ganham mais de R$ 1.000,00. Talvez você tenha utilizado outra estratégia para fazer o

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cálculo e que também é correta. Porém a função mais indicada nesse caso é a condicional
“SE”. Como ficará a formatação da célula C4 depois de inserida a função “SE”?

a) =SE(B4>=1000;B4*0,4;B4*0,3)
b) =SE(B4<1000;B4*0,4;B4*0,3)
c) =SE(B4<=1000;B4*0,4;B4*0,3)
d) =SE(B4<=1000;B4*0,3;B4*0,4)

e- Depois de inserida a fórmula na célula C4 qual a maneira mais rápida de calcular os demais
aumentos? (Esqueceu? Veja exercício 3)

f- Qual a fórmula que deverá ser digitada na célula D4 para que seja calculado o novo salário?

g- Coloque os nomes dos funcionários em ordem alfabética. (Esqueceu como faz? Volte ao
exercício 2).

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APRESENTAÇÃO ELETRÔNICA
Montando um livro eletrônico: O que é, o que é?

1- Entre no BrOffice.Org Impress. Escolha


criar.
2- Na barra de ferramentas de desenho
selecione a ferramenta “Galeria do Font
Work”

3- Selecione o estilo de fonte que você


desejar.

4- Dê dois cliques em cima do desenho que vai


aparecer e digite o título da apresentação.
“ O QUE É, O QUE É? ”
Escreva o seu nome e o nome de sua professora.

5- Vamos colocar um fundo no slide. Clique em


Formato/página.
No plano de fundo/preenchimento

Clique no e escolha Bitmap

6- Selecione o fundo que desejar e clique em Ok.


Vai aparecer a mensagem:
Vamos colocar o fundo igual em toda as páginas.
Então clique em sim. Se você quiser um fundo
diferente para cada página clique em não.

7- Salve o seu trabalho, minimize, entre no Internet Explorer, na barra de


endereços digite http://criancas.uol.com.br/piadas/piadas_oquee.jhtm
8- Escolha uma charadinha, selecione (clicar e arrastar o mouse), clique

Secretaria Municipal de Educação- São Sebastião do Paraíso-MG. Projeto Aprendizagem em Rede 41


com o botão direito do mouse em cima do texto selecionado, escolha a opção copiar.

9- Volte para o BrOffice Impress, clique com o botão direito do mouse,


escolha a opção colar.

10- Aumente o tamanho da fonte, faça ajustes para que o texto ficar
equilibrado na página.

Agora vamos ilustrar o trabalho. Entre no site:


http://www.giffs.hpg.ig.com.br/ Procure uma categoria que
tenha relação com a charadinha que você escolheu.

11- Clique em cima da figura com o botão direito do mouse e


escolha salvar imagem como. Salve dentro de sua pasta.
Meus documentos/seu nome

12- Volte para o BrOffice Impress, clique em Inserir /figura do arquivo.

Abra a sua pasta localize a figura que você salvou e


a insira.
13- Clique novamente em Inserir/ Slide e repita as
instruções acima.
14- Agora vamos colocar efeitos: clique em
Apresentação de slides/ animação personalizada.
Vamos escolher um efeito de entrada e dar Ok.
15- Para assistir a apresentação, clique em
Apresentação de slides/Apresentação de
slides (ou tecla F5)
16- Para sair da apresentação clique na tecla

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Apresentação Eletrônica/ BrOffice Impress
Inserir hiperlinks – Criando um Jogo

1- Entre no BrOffice Impress. Clique em criar.

2- No primeiro slide digite o nome do jogo:


HISTÓRIA DO FUTEBOL NO BRASIL

3- Insira mais 5 slides

4- Utilizando as figuras da barra formas e símbolos


insira um botão. (caso não esteja disponível esta barra, clique
em >> Exibir >> Barra de ferramentas>> selecione >> Desenho)

5- Com a figura seleciona clique na ferramenta de texto


para digitar “SEGUE”.

6-Selecione a FIGURA e clique em cima com o botão direito do mouse.


Escolha “Interação”

7- Na tela seguinte clique em:

E depois OK!
8- Insira o segundo slide.
Coloque link para o slide 4,
errou.

Coloque link para o slide 3,


acertou.

Coloque link para o slide 4,


errou

9- Digite os textos nos slides para montar o jogo:

Texto do slide 3: PARABÉNS! VOCÊ ACERTOU!!!


CHARLES W. MILLER - Pode-se considerar que Charles Miller tenha sido "o pai" do
futebol brasileiro. No ano de 1894, retornando de seus estudos na Inglaterra, trouxe na
bagagem, a primeira bola de futebol a rolar nos campos brasileiros.

Texto do slide 4: QUE PENA! VOCÊ ERROU!


CHARLES W. MILLER - Pode-se considerar que Charles Miller tenha sido "o pai" do
futebol brasileiro. No ano de 1894, retornando de seus estudos na Inglaterra, trouxe na
bagagem, a primeira bola de futebol a rolar nos campos brasileiros.
10 – Quando a pessoa acerta, ganha o direito de
responder a próxima pergunta. Então teremos que
colocar um link para o slide 5.
Faça um botão, escreva “SEGUE” e coloque o link.

Como escrever na figura?


Dê dois cliques em cima dela e abrirá uma caixa de
textos.

11- Caso a pessoa erre, deverá voltar ao slide da


pergunta para nova tentativa.
Então no Slide 4 deveremos colocar um botão para o
jogador voltar para o Slide 2.

Seguindo estas orientações continue o seu jogo.

Texto do Slide 5: CHARLES MILLER ERA:

ESCOCÊS
INGLÊS
BRASILEIRO

Texto do slide 6: MUITO BEM! VOCÊ ACERTOU!


Charles Miller nasceu no Brás, em São Paulo, descendente de ingleses e escoceses. Aos 9 anos
seguiu para a Inglaterra com a finalidade de estudar. Lá, aprendeu - e bem - a jogar futebol. Nos
jogos oficiais de seu colégio. Charles era um artilheiro implacável. Marcou 41 gols em 25 partidas.
"Nosso melhor atacante. Drible maravilhosamente rápido e chute brilhante. Marca gols com grande
eficiência", registrou na época o jornal da escola.

Texto do slide 7: QUE PENA VOCÊ ERROU!


Charles Miller nasceu no Brás, em São Paulo, descendente de ingleses e escoceses. Aos 9 anos
seguiu para a Inglaterra com a finalidade de estudar. Lá, aprendeu - e bem - a jogar futebol. Nos
jogos oficiais de seu colégio. Charles era um artilheiro implacável. Marcou 41 gols em 25 partidas.
"Nosso melhor atacante. Drible maravilhosamente rápido e chute brilhante. Marca gols com grande
eficiência", registrou na época o jornal da escola.