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PLANEJAMENTO MENSAL - ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS.

UNIDADE DE ENSINO: Escola Municipal Hildete Falcão Batista

PERÍODO DAS ATIVIDADES: 01 à 29 de Outubro.


PROFESSOR(A): Rosivaldo Lisbôa de Araújo
ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua COMPONENTE MODALIDADE:
Portuguesa; CURRICULAR: Português AULAS REMOTAS 2021.
Matemática; Matemática,
Ciências da Natureza; Ciências,
Ciências Humanas. História,
Projeto de Vida Geografia,
Ensino Religioso,
Arte,
Projeto de Vida
Laboratório de Produção Textual.
ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS ANO: 3 ano TURNO: Vespertino

UNIDADE TEMÁTICA E OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)


Leitura: Jornal impresso: exploração.
Emprego do S e SS
Leitura: Bicicletas de carga para catadores evitam crueldade com cavalos, de Só notícia boa.
Pontuação: ponto final
Verbo
Produção de texto: Notícia.
Sólidos Geométricos
Faces, arestas e vértices
Cubo, paralelepípedo e prisma.
Alimentos de origem indígena
Alimentos que vieram de outros lugares
Terra e vida.
NÚMERO DE AULAS: 20
HABILIDADES (OBJETIVOS)
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível
de textualidade adequado.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos. (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões
desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo
interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
(EF03MA21) Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos.
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus
lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices, utilizando objetos do mundo físico.
(EF03GE9) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação,
higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos indicando os impactos à
natureza.
(EF03GE2SE) Reconhecer os principais tipos de recursos naturais disponíveis no estado de Sergipe investigando seus usos com
destaque para o uso da água em atividades cotidianas como alimentação, higiene, cultivo de plantas, entre outros, discutindo
os problemas ambientais provocados por estes usos.
ESTRATÉGIA METODOLÓGICA/DESENVOLVIMENTO
Através de grupo de Whatsapp, serão desenvolvidos vídeos, resumos e explicações sobre as atividades trabalhadas.
Uso do livro didático e as atividades impressas entregues na escola.

ATIVIDADES ORIENTADAS/RECURSOS
Assistir vídeos sobre o objeto do conhecimento, ler, copiar e discutir o conteúdo escrito através de explicação em áudio pelo
watsapp . E responder as atividades propostas em material impresso e do livro didático.

ORIENTAÇÕES PARA PAIS/RESPONSÁVEIS E ESTUDANTES

Pais ou responsáveis devem acompanhar sua frequência e aproveitamento escolar. Todas as atividades que são
encaminhadas devem ser realizadas dentro do prazo estipulado pelo professor. A entrega ou apresentação no prazo é
um critério de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação será diagnóstica, contínua e integradora. Para registros dos dados relativos ao aproveitamento dos
estudantes após a devolutiva das atividades pelo whatsapp.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bordeaux, Ana Lúcia; Rubinstein, Cléa; França, Elizabeth; Ogliari, Elizabeth e Miguel, Vânia – Novo Bem Me
Quer Matemática - 3º ano – 4ª ed. – São Paulo: Editora do Brasil, 2017;
Passos, Celia Maria Costa e Silva, Zeneide Albuquerque Inocêncio da, Cadernos do Futuro Matemática, 3º ano - 3ª
ed. – São Paulo: IBEP, 2012;
Giovanni Júnior, José Ruy – A Conquista da Matemática, 3º ano – 1ª ed. – São Paulo: FTD, 2018;
Toledo, Carolina Maria – Buriti Mais Matemática, 3º ano – 1ª ed. – São Paulo: Editora Moderna, 2017;
Passos, Celia Maria Costa – Eu Gosto Mais Integrado 3º ano – 2ª ed. – São Paulo: IBEP, 2014;
https://espacodoprofroselisboa.blogspot.com/
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
A BNCC e o Currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em Sergipe. Roteiro, [S. l.], v. 46, p.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018
Site de pesquisa: https://www.google.com.br/
Encontros português, 3º ano: componente curricular português: ensino fundamental, anos iniciais/ Isabella Pessôa de
Melo Carpaneda, Angiolina Domanico Bragança – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.
Novo bem-me-quer matemática, 3º ano/ Ana Lúcia Bordeaux... [ET AL.]. – 4. Ed. – São Paulo: Editora Brasil, 2017. –
(Coleção Novo bem-me-quer)
Encontros história, 3º ano: componente curricular história: ensino fundamental, anos iniciais/ Cândido Domingues
Grangeiro. – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.
Encontros geografia, 3º ano: componente curricular geografia: ensino fundamental, anos iniciais/ Angela Rama,
Marcelo Moraes Paula – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.
Encontros ciências, 3º ano: componente curricular ciências: ensino fundamental, anos iniciais/ Angela Bernardes de
Andrade Gil, Sueli Fanizzi. – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.

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