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Grupo 3

Integrantes:

Elidaiany Silva

Mhaessa Batista Franco

Diego Campos

Tiago
Tarefa do Grupo 3
1. Incluir os integrantes do grupo;
2. Explicar de forma clara e concisa, os passos para aplicar o método da transformada de
Laplace para solução de um sistema vibratório;
3. Descreva de forma simples como é aplicado o método de Euler para resolver a
equação de movimento de um sistema vibratório e por que é necessário transformar o
sistema em duas equações de primeira ordem.
4. Responda se é possível resolver qualquer sistema vibratório com o método numérico
de Euler e o que deve ser mudado de um sistema a outro.
5. Discuta sobre a importância da escolha do passo de tempo e sobre como escolher o
melhor passo para resolver um sistema. Apresente as conclusões às quais chegaram.
6. Discuta com seu grupo, o por quê foi apresentada toda a teoria dos sistemas
vibratórios na disciplina, se o método de transformada de Laplace e os métodos
numéricos permitem resolver quase qualquer sistema. Apresente as conclusões às que
chegaram.
7. Fazer o download em PDF e submeter na atividade de trabalho em grupo.
Explicar de forma clara e concisa, os passos para aplicar o método da
transformada de Laplace para solução de um sistema vibratório;
1. Escreva a equação de movimento do sistema.
2. Transforme cada termo da equação usando condições iniciais conhecidas.
3. Resolva para a resposta transformada do sistema.
4. Obtenha a solução desejada (resposta usando transformação inversa de
Laplace.
Método de Euler
1º Passo: Realizar uma transformação de variáveis, definindo uma das variáveis como a posição e a
outra como a velocidade dos sistema.

2º Passo: Transformar a equação diferencial do sistema vibratório em duas equações diferenciais de


primeira ordem.

3º Passo: Aproximar as derivadas do sistema usando a aproximação da derivada como o mudança da


função em um passo de tempo Δt dividida pelo passo de tempo.

4º Passo: Substituir as derivadas aproximadas no sistema de equações.

5º Passo: Determinar a posição e a velocidade do sistema no passo de tempo seguinte. Começando, no


primeiro passo, pelas condições iniciais do sistema.
Por que é necessário transformar o sistema em duas equações de primeira ordem?

Porque o método de Euler são obtidos a partir de expansões truncadas da série de Taylor, que em
sua fundamentação está a linearização das funções, dessa forma . A linearização das funções
serve para facilitar a análise e resolução dos problemas, uma vez que sistemas reais em sua
maioria são não-lineares. Em resumo, esse passo serve para que a solução através do método de
Euler seja obtida mais rapidamente e de maneira mais eficiente.

É possível resolver qualquer sistema vibratório com o método numérico de Euler e o que
deve ser mudado de um sistema a outro?

Sim, desde que seja possível modelar matematicamente funções para o comportamento das forças
a que o sistema está sendo submetido. Tendo essas funções, basta alterar as condições iniciais de
cada problema.
Importância do passo de tempo:

O interessante é escolher um passo de tempo pequeno para poder analisar bem as características do sistema, não
necessariamente precisa ser o menor valor possível. Logo,quanto mais adequado for o passo de tempo melhor é a
precisão do comportamento do sistema. Deve-se saber o quão próximo a simulação deve ser do sistema real, pois
quanto mais próximo do real, menor é o passo de tempo e mais tempo é necessário para realizar a simulação.

Discuta com seu grupo, o por quê foi apresentada toda a teoria dos sistemas vibratórios na disciplina, se o
método de transformada de Laplace e os métodos numéricos permitem resolver quase qualquer sistema.
Apresente as conclusões às que chegaram.

O método da transformada de Laplace pode ser usado para determinar a resposta de um sistema de 1GL linear em
função de uma entrada arbitrária. Pelas tabelas disponíveis na maioria dos livros só podem ser estudados sistemas
subamortecidos.

O método da transformada abrange de uma forma geral, porém o estudo da teoria anterior ajuda na compreensão dos
sistemas mais simples.

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