Texto de apoio de Introducao a psicologia 2021

INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA

Psicologia como Ciência

Pensamento Psicológico Antes e Depois do Século XVIII

Antes que a psicologia se constituísse como disciplina científica independente, o que
teve lugar no último terço do século XIX, quando Wilhem Wundt (1832-1920), o pai da
psicologia científica fundou na Universidade de Leipzig, na Alemanha em 1879 ( que
desde 1952 passou a denominar-se Universidade Karl Marx) o primeiro laboratório de
investigações psicológicas (Sánchez-Barranco, 1999). Foi na Grécia onde começou o
estudo da psicologia. Surgiu com os gregos a Psicologia, no período anterior à era
cristã, tendo sido uma ramificação das filosofias, artes e crenças humanas atreladas ao
misticismo da época. Os gregos interrogavam-se sobre as questões que hoje
denominaríamos psicológicas.

Os principais filósofos que a influenciaram foram:

Sócrates (496 -399 a.C.)

 Com Sócrates, a Psicologia ganha consistência, uma vez que sua

principal preocupação era com o limite que separava o homem dos
animais, trazendo a característica humana da razão, que lhe permitia pensar
e sobrepor-se aos instintos (bases mais irracionais), definindo a razão
como essência e peculiaridade do homem. Tambem preocupou-se na busca
de uma série de conceitos absolutos como verdade, beleza, justiça, Deus.

Platão (428 - 347 a.C.)

 Com Platão, discípulo de Sócrates, a Psicologia cedeu lugar à razão,

sendo o próprio corpo, mais precisamente a cabeça, o centro de localização
para a alma humana, no qual a medula faria a ligação corpo-mente (alma),
elementos importantes, pois, Platão concebia uma separação entre corpo e
mente e acreditava na imortalidade da alma (dualismo).

Aristóteles (384 – 322 a.C.)

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 Com Aristóteles, a Psicologia ganhou o seu primeiro tratado, no qual

tivemos os primeiros estudos profundos das diferenças entre a razão,
percepção e sensações. Esse pensador superou o dualismo entre a alma e o
corpo, acreditava que a alma e o corpo não podiam ser dissociados, para
ele, a alma (psique) era o principio da vida , isto é, tudo aquilo que
cresce , se reproduz e alimenta possui psique/alma (vegetação, animais,
homem) o que trouxe uma forte evolução para a compreensão dos factores
humanos para a Psicologia da época.

O termo ˝Psicologia˝ foi criado em 1550, por Melanchton, enquanto leccionava na

Universidade de Wittenberg, na Alemanha, sendo que, é uma palavra composta psico +
logia, originada em dois vocábulos gregos :

 Psique que significa alma/mente

 Logos que significa estudo/ ciência .
Tradicionalmente, a psicologia tem sido definida como a ciência que estuda o
comportamento humano e animal.

Psicologia é uma Ciência do comportamento que estuda e explica as reacções do

organismo perante diferentes estímulos, em diferentes condições ambientais.

É o estudo científico do comportamento e dos processos mentais.

Estas definições existem três importantes palavras (ciência, comportamento e animal).

A descrição do comportamento que resulta do estudo psicológico, não é casual e sem

objectivo. O estudo tem como seus propósitos a previsão e controle. Por exemplo,
ensinar uma criança a dar nome às cores da bandeira de Moçambique é controlo
de comportamento. Antever que a criança pode reconhecer a diferença entre azul e
vermelho (ainda que não possa dar nomes a essas cores) é previsão de
comportamento.

A preocupação com o estudo do comportamento animal é em parte baseada na premissa

de que existem limites definidos a exploração de conhecimento pela ciência. Assim a
psicologia enquanto ciência alarga o seu interesse ao comportamento dos animais. Em

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parte o objectivo é percebermos os animais e por outro lado o conhecimento obtido

pode ser aplicado na compreensão do comportamento humano, tem sido observadas as
semelhanças em laboratórios por psicólogos como Skinner. Além disso, em algumas
experiências em psicologia os animais podem ser usados como cobaias, quando os seres
humanos por razões de ética não podem ser usados

Psicologia Científica e Psicologia do Senso Comum

Psicologia do Senso comum:

 Baseada em conhecimentos proporcionados pela experiência;

 Não apresenta objectivos, métodos, princípios e nem uma clara corelação
objecto/método ;
 Apresenta fraqueza pela forma casual como se busca e se adquire informações
( fonte de informação não confiável);
 Apresenta um corpo de conhecimentos inexatos difíceis de serem validados e
continuados;
 Pode perpetuar mitos e limitar as possibilidades de transformação de ser
humano.

Psicologia científica

 Existe uma grande corelação objecto /método;

 Apresenta um estudo sistematizado e com base em conhecimentos científicos;
 Apresenta diretrizes para avaliar as evidências;
 Apresenta um campo autónomo de conhecimentos e pesquisa;
 Apresenta um objecto, métodos, objetivos, e princípios.

A psicologia enquanto ciência

Entre os temas psicológicos, objecto de interesse dos anteriores filósofos, estavam as

presumíveis relações existentes entre a alma e o corpo, entre o corporal e o mental, sem
que, no entanto, usassem uma metodologia controlada de investigação, mas sim umas

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observações azaradas ou uma introspecção informal, e depois, faziam uma reflexão ou

instituições mais ou menos afortunadas.

Com isto não se pretende dizer que tais contribuições tenham de ser julgadas como
estritos antecedentes dos conhecimentos psicológicos que surgiram posteriormente, mas
simplesmente expressar que foi na Grécia clássica onde ocorreram as condições
adequadas para a génese e ulterior desenvolvimento da psicologia. De todos modos, o
estudo do que na actualidade chamamos de psicologia, começa com a admiração que
sente o homem perante duas realidades, o mundo externo e sua consciência, e que trata
de pôr em certa ordem e chegar a algum tipo de explicação válida (Moya, 1992).

Sendo a partir desse momento que se instaura o interesse pelo especificamente

psicológico e ainda com uma perspectiva empírica, isto é, baseada na experiência e uso
de técnicas como a observação, quantificação e registro dos factos observados. Desde
então até os finais do século XIX, a psicologia passou a ser denominada de psicologia
filosófica (Caparros, 1981), caracterizada principalmente por conformar uns
conhecimentos obtidos sem o apoio de nenhuma metodologia propriamente científica, e
carecendo também de um genuíno corpo de leis ou princípios explicativos, embora se
deva assinalar mérito de ter constituído o fundamento da base teórica da actual
psicologia (Perez, 2003).

O que favoreceu, no entanto, a progressiva organização da psicologia como uma

disciplina autónoma foi a influência das chamadas ciências do homem, que surgiram
nos finais do século XVIII, depois da qual houve um progressivo abandono dos
postulados da psicologia filosófica, carregada de ideias contrastadas. Como responsável
de tal mudança estava R. Descartes (1596-1650), que graças as suas ideias pode gerar-
se uma ciência do homem de carácter positivista, isto é, sustentada na experimentação e
rigor científico, sendo o dualismo e a doutrina das ideias inatas o preço que teve que se
pagar (Sanchez-Barranco, 1999). A partir desse momento, a alma deixou de ser
abordada como algo espiritual, e passou a ser investigada pelas suas faculdades (como a
de pensar, sentir, etc.), ressaltando seus processos e efeitos implícitos,
independentemente da substância de que estivesse composta.

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Igualmente, o corpo já não era visto como máquina, mas como um organismo, o que
permitia reconstruir a unidade corpo-alma, e assim superava-se em algum grau o
dualismo cartesiano e a relação peculiar que estabeleceu G. W. Leibiniz (1648-1726).

O primeiro ponto, isto é, o estudo das faculdades, foi iniciado pelos empiristas ingleses,
fundamentalmente Locke, Barkeley e Hume, cujas ideias seriam posteriormente mais
refinadas pelos associacionistas, desde Hartley até Mill, exercendo posteriormente tais
ideias, grande influência no campo da aprendizagem, ao entender esta como fruto da
associação entre estímulos e respostas. Contrariamente, o segundo passo será dado
pelos enciclopedistas (Buffon e Lamatrie) e os ideólogos (Condillac e Cabanis), que
modificam a anterior concepção que existia entre corpo e alma.

De todos os modos, ainda seria preciso algum tempo para que a psicologia tomasse
corpo definitivo como disciplina autónoma, o qual nasce paradoxalmente da fisiologia,
onde não se encontravam respostas às interrogantes que os seus estudos pretendiam
responder, convertendo-se a psicologia na via de solução das suas interrogantes.

A psicologia tornou-se como disciplina científica independente século XIX quando

Wilhem Wundt (1832-1920), o pai da psicologia científica ao criar o seu primeiro
laboratório de investigações psicológicas na Universidade de Leipzig na Alemanha em
1879 e a fazer experiências, nele começa o que chamamos de psicologia científica.

Deve-se acrescentar que o que se entende por ciência sofreu transformações muito
diversas no decurso da história, de tal maneira que tem muito pouco haver com a ciência
tal como na actualidade ela é definida com a definição, por exemplo, dos princípios do
século XX, devendo-se também indicar que hoje não existe uma posição unânime com
relação à delimitação do que é ou não é científico. Tal discussão adquire especial realce
para a psicologia, onde os mais afamados especialistas não chegam de determinar uns
critérios aceites pela maioria dos psicólogos. Segundo Sánchez-Barranco (1991), um
saber pode dizer-se científico quando possui características básicas:

A psicologia enquanto ciência utiliza métodos científicos, tem objectivos científicos,

descrição e explicação dos fenómenos, usa procedimentos científicos, observação e
experimentação, obedece aos princípios científicos, objectividade e o controlo da
influência do investigador.

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Objectivos da Pesquisa Psicológica

a) Descrição – Uso de estratégias directas para reunir factos a respeito do

comportamento e do funcionamento mental com o objectivo de formar quadros
precisos e coerentes dos fenómenos.

b) Explicação – Explicação dos factos e comportamentos descritos com o objectivo de

estabelecer a relação causa-efeito.

c) Previsão – Com base nas explicações disponíveis, compreender a probabilidade com

que um comportamento poderá ocorrer.

d) Controle - capacidade de influenciar o comportamento.

Princípios da Psicologia Científica

A psicologia encontra-se num estado de auge e de indiscutível desenvolvimento

progressivo e se fundamenta nos seguintes princípios básicos:

1. Princípio do monismo materialista Estabelece que a psique é uma propriedade

do cérebro, e por consequência os psicólogos devem estudar as leis da actividade
nervosa superior para compreenderem de forma objectiva a natureza dos
processos psíquicos e conhecer os mecanismos fisiológicos desses processos a
fim de “sobrepor” os fenómenos psíquicos aos processos fisiológicos;

2. Princípio do determinismo Mediante este, se reconhece a condicionalidade

causal dos fenómenos psíquicos pelos processos da actividade nervosa superior e
as influências do meio exterior.

3. Princípio do reflexo Segundo o qual a consciência é reflexo subjectivo do

mundo objectivo. A partir deste critério os psicólogos devem estudar a psique, a
consciência, não como algo independente e que se desenvolve segundo suas

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próprias leis imanentes, mas como algo condicionado pela existência objectiva
do mundo que reflecte.

4. Princípio unidade entre a consciência e a acção Pressupõe que a consciência é

inseparável da actividade e não apenas manifesta-se nela, mas também forma-se
durante a actividade. Guiando-se por este princípio, os psicólogos devem estudar
os processos psíquicos não de forma abstracta, mas com relação aos tipos
concretos de actividade.

5. Princípio da historicidade Estabelece que a psique, a consciência, desenvolve-

se no processo de desenvolvimento histórico do homem, por isso é necessário,
estudar os fenómenos psíquicos no seu desenvolvimento, esclarecendo a
condicionalidade social dos diferentes aspectos da consciência humana e da
personalidade.

6. Princípio da unidade entre a teoria e a prática Significa que os psicólogos

devem estruturar os seus trabalhos de investigação científica de tal forma que os
ajude a resolver tarefas práticas da construção social.

Métodos Da Psicologia

Estudo do caso:

O estudo de caso envolve o estudo de uma pessoa ou de um número restrito de pessoas,

quanto a alguns aspectos do comportamento humano como a performance na escola, as
relações interpessoais, as relações mãe-filho, as relações marido-mulher, etc.
O objectivo é o de examinar um determinado comportamento em profundidade, e
fornecer detalhes de factores que podem contribuir para o comportamento em questão.

Testes Psicológicos:

Os testes psicológicos são utilizados para avaliar e conhecer aspectos do

comportamento humano em diversas dimensões. Uma vez que já foram utilizados e

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testados varias vezes, provaram ser de confiança e são um grande contributo para a
nossa compreensão sobre o comportamento humano.

Apesar de alguns testes tenderem a ser parciais culturalmente, com modificações

menores pode tornar-se úteis entre-culturas e utilizáveis. Exemplo testes da
personalidade usados e concebidos na Europa, podem ser modificados para serem
utilizados em África.

Estudos Transversais:

Um estudo transversal envolve o estudo de grupos etários diferentes num dado

momento. Se por um lado este método tem vantagem de ser rápido, económico e fácil,
por outro, pode enfrentar o problema das diferentes cohrtes das pessoas em estudo. Isto
pode afectar a precisão dos resultados obtidos.

Estudos Longitudinais:

O estudo longitudinal implica o estudo de um grupo de uma determinada idade, durante

um longo período de tempo. Os participantes são testados em intervalos regulares para
monitorizar as mudanças à medida que o crescimento e desenvolvimento acontecem.

Enquanto os estudos longitudinais deram um grande contributo para o conhecimento do

crescimento e desenvolvimento humano, apresentam, contudo, desvantagens com base
na duração das investigações necessárias para que os mesmos estudos se concluam.

Método da Observação:

O método de observação é utilizado para reunir dados científicos sobre o

comportamento humano. Existem duas técnicas:

 Tecnica de observação extropectiva ou nnatural, em que uma pessoa é

estudada de tal forma que não exista influência de outros factores.

A informação obtida desta forma será tendencialmente muito mais precisa e ajuda-
nos a avançar na compreensão do comportamento humano.

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 Tecnica de observação Introspectiva, consiste na análise da introspecção

laboratorialmente controlada de estados de consciência, sobretudo sensações
com objectivo de descobrir a sua estrutura. Podemos dividilo em três momentos:
1- Uma pessoa observa os seus estados de consciência, ela auto-observa-se;
2- Essa pessoa descreve ou relata o que se passa na sua mente.
3- O psicólogo regista, anota o que é descrito, analisa e interpreta o relato.
Não se conseguiu impor como metodologia científica

Estudos Correlacionados:

Os estudos correlacionais envolvem o estabelecimento de uma relação entre dois

aspectos do comportamento humano. A correlação pode ser positiva, negativa ou nula.

 Numa correlação positiva, o aumento numérico de uma variável implica o

aumento quantitativo de outra variável.
 Na correlação negativa, o aumento quantitativo de uma variável significa o
decréscimo quantitativo de outra variável.
 Uma correlação zero (ou nula), indica que as variáveis não se relacionam de
forma alguma.

Estudos Experimentais:

• Representa-se como o método mais científico, entre todos os métodos já

referidos.
• É um método explicativo, procura explicar um comportamento através de um
outro seu objectivo principal é a determinação da causa e do efeito do
comportamento humano, o que é considerado fundamental para se
compreender e prever o complexo e profundo comportamento das pessoas.

 
• Utiliza um conjunto de técnicas e procedimentos rigorosos que, desenvolvidos
em laboratório, procura controlar e neutralizar variáveis estranhas e parasitas de
modo a que os resultados se devam única e simplesmente á manipulação da
variável independente.

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• A hipótese é a suposição que orienta toda a investigação, assente na

possibilidade de ser testada e experimentada. Na hipótese são relacionadas em
termos causais 2 variáveis: a variável dependente (V.D.) e a variável
independente (V.I.)

Assim sendo existem alguns passos a seguir:

• A formulação de uma hipótese;
• Planejar a pesquisa e colectar os dados e
• Analisar o que foi colectado.

Método Clínico:
Consiste no estudo intensivo, aprofundado e personalizado de comportamentos e
processos mentais de um individuo ou de um pequeno grupo de individuos.

• É um “ estudo de casos” que têm uma dupla dimensão: terapêutica e

investigativa (teórica).
• Baseia-se numa visão global e dinânica do comportamento. Cada caso é o
resultado de um processo que deve ser reconstruido dando atenção a todos os
aspectos ( intelectuais, afectivos, sociais ).
• É um método qualitativo e descritivo. Utiliza diversas técnicas: Observação
clínica; Entrevista Clinica ( orientada ou não-directiva mas procurando ser
natural e compreensiva ); Anamnese ou registo biográfico ( reconstituição do
percurso biográfico ); Técnica psicométricas (testes de inteligência e de
personalidade ).

Método Psicanalítico:

Começou por ser um método terapêutico e tornou-se também um método de

investigação. É constituído por técnicas- a livre associação de ideias e a interpretação
dos sonhos – e por dois processos ( a resistência e a transferência ).

O seu objectivo é trazer á consciência impulsos e desejos que supostamente estão na

origem dos sintomas que fazem sofrer o paciente. A “ causa ” é quase sempre um
trauma ou um problema infantil que foi mal resolvido ( recalcado ). O paciente deve

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confrontar-se de novo com esse acontecimento para que este perca a sua força e
intensidade.

Importa ao pesquisador interpretar as informações contidas no inconsciente de um

indivíduo, a fim de que certos comportamentos considerados ruins sejam evitados.

Técnicas usadas para estudo do método psicanalítico

• As associações livres: são as transmissões daquilo que o paciente sente e

daquilo que ele pensa;
• Interpretação de sonhos: acredita se que memorias recalcadas podem ser
liberadas nos sonhos ainda que de uma maneira distorcida e por essa razão eles
podem ser interpretados.
• Hipnose: por meio dela é possível acessar memorias ocultas de uma pessoa.

Principais ramos da Psicologia

 Biopsicologia;
– É o estudo das bases biológicas do comportamento
 Psicologia Experimental;

- Estuda os processos de sensação, percepção, aprendizagem e pensamento

acerca do mundo.
 Psicologia cognitiva;
– Estuda os processos mentais superiores (pensamento, linguagem,
memória, resolução de problemas, raciocínio, julgamento e tomada de
decisão.
 Psicologia do Desenvolvimento;

– Identifica as mudanças físicas, cognitivas, sociais, e emocionais que

ocorrem ao longo da vida;

 Psicologia da Personalidade;

– Procura explicar a consistência e a mudança no comportamento das

pessoas ao longo do tempo e os traços que distinguem umas pessoas das
outras quando confrontadas com a mesma situação.

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 Psicologia da Saúde;

– Explora a relação entre factores psicológicos e doenças ou lesões físicas.

 Psicologia Clínica:

– Estuda, diagnostica e trata do comportamento perturbado;

 Aconselhamento Psicológico:

– Trata de problemas de ajustamento educacional, social e de carreira.

 Psicologia Educacional;

– Trata dos assuntos relacionados com os processos de ensino e de

aprendizagem.

 Psicologia Escolar;

– Avalia e desenvolve estratégias para resolver problemas que as crianças

do ensino pré-primário, primário e secundário apresentam ao nível
académico e emocional.

 Psicologia Social;

– Estuda a maneira como os pensamentos, sentimentos e acções das

pessoas são afectadas por outras.

 Psicologia da Mulher;

– Concentra-se nos factores relacionados com o comportamento e

desenvolvimento feminino.

 Psicologia do Consumidor;
– Analisa os hábitos de compra das pessoas e os efeitos da propaganda nos
seus hábitos de consumidor.
 Psicologia Organizacional e Industrial;

- Integra assuntos como a produtividade, satisfação no local de trabalho e tomada

de decisões.
 Psicologia Intercultural;
– Investiga as semelhanças e diferenças no funcionamento psicológico em
várias culturas e grupos étnicos.

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 Psicologia Evolutiva
– Tem origem na Psicologia Cognitiva e na Biologia Evolutiva. Os
processos mentais são analisados com base na evolução.

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