ESCUELA NORMAL MARIA MAZZARELLO

“Hijas de María Auxiliadora”

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

MULTIGRADO

Docente: Clara

Alumno: Doris Abigail Solórzano Hernández

Año III
 Aspectos a observar en la escuela.

1-Condiciones física de la escuela

La escuela ____________________ se encuentra en perfecta condiciones ya que

su infraestructura ha sido remodelada por completo, garantizando de esta
manera un ambiente agradable de acuerdo a las necesidades de los niños y
niñas. Además la escuela cuenta con servicios básicos como agua, luz y
letrinas.
La escuela cuenta con una vía de acceso ubicada al lado norte, cuenta también
con un pabellón que tiene _____ aulas de clase y la dirección, en el cual donde
se imparten clases de educación inicial y primaria.
Las aulas de clases son bastantes amplias con catorce ventanales y una puerta,
poseen buena ventilación e iluminación, el espacio del aula es suficiente para
realizar cualquier actividad que requiera de algún esfuerzo físico como el baile,
juegos de ronda, etc.
Cada aula cuenta con más de 30 sillas nuevas, lo cual significa que cada niño y
niña tiene asegurada su silla para realizar sus actividades educativas.
Es una escuela moderna que presta las condiciones necesarias para llevar a
cabo una buena educación con un ambiente agradable, además es un centro
seguro por que su entorno posee malla, esto garantiza que los estudiantes no
puedan salirse sin el permiso de la maestra o directora de la escuela.

2-Organización interna de la escuela

3-Ambiente de la escuela
La escuela posee un ambiente tranquilo por lo que esta un poco aislada de la
comunidad, no existe distracción por causa de ruidos de vehículos o de
ciudadanos que transiten por el lugar, este es un factor importante ya que el
docente tiene asegurada la atención de los niños y niñas dentro de las aulas de
clase al momento de impartir las clases.
El ambiente que se vive en la escuela_______________________ esta lleno de paz,
por que todos son como una familia unida que se ayudan entre si, que
comparten y se apoyan mutuamente. Los docentes son agradables,
comunicativos y accesibles, nos apoyaron y orientaron en todo lo que les
solicitábamos relacionado a la educación. Los estudiantes cariñosos, amables,
educados.

4-Necesidades del centro

Las necesidades del centro son muchas, entre ellas la carencia de material
didáctico en este caso libros de ciencias, geografía tanto para los docentes y
estudiantes.
En la asignatura de ECA el centro no cuenta con materiales para realizar
actividades de acuerdo al programa, ya que los docentes y estudiantes en
general son personas humildes y de escasos recursos económicos por lo que no
cuentan con dinero extra para esta asignatura, por esta razón los estudiantes no
han podido realizar esta asignatura ya que tienen otras prioridades.
Otra necesidad del centro __________________________- es que no cuenta con
biblioteca en donde los estudiantes puedan documentarse para realizar alguna
investigación que se le asigne.
El centro carece de un tanque para almacenar el vital liquido, el cual en lugares
áridos y aislados de suma importancia tanto para todos los niños y niñas, como
para todo el que labora en dicho centro incluyendo las plantas.

Aspectos a observar dentro del aula de clase

1-Ambientación de pedagógica del aula

Iluminación: las aulas cuenta con cuatro lámparas en perfectas condiciones,

además por los ventanales entra mucha claridad, la cual no se requiere de la
iluminación de las lámparas para poder iluminar el aula. Ventilación:
excelente, son aulas que cuentan con 16 ventanales lo que permite el libre
acceso del aire
y la luz.
Afectación de sonidos o ruidos: esta en una zona libre del bullicio de fábricas
o cualquier otra empresa y/o negocio que puedan causar distracción en los
alumnos.
Color de las paredes: todas las aulas del colegio se encuentran pintadas de
azul y blanco.
Aseo general del aula: los niños, niñas y la docente se encargan de mantener
el aula limpia y ordenada.

2-Centro de recurso de aprendizaje (CRA)

3-Organización de los niños/niñas en el aula de clase

Las aulas del centro ______________ se divide en dos grupos según los años que
se imparten. Por ejemplo, en la misma aula de clase se imparten dos grados
segundo y tercero, cada año utiliza la mitad del aula. Ubicados los niños/niñas
en su grado correspondiente trabajan en equipo, pareja, o de manera
individual según lo requiera la actividad que la docente les solicite en ese
momento.
Es un centro en donde no existe discriminación, todos trabajan por igual bajo las
mismas normas de conducta, existe una buena relación entre niños y niñas lo
cual hace un trabajo de mayor provecho para todos,
4-Relaciones interpersonales

Directivos: en todo momento estuvo la Lic._________________ dispuesta a

cooperar, nos dio el tiempo necesario para observar a la docente y los alumnos
al momento de impartir la clase. Por lo observado existe comunicación entre
directora, docente y estudiantes.
Docente: sabe escuchar y guiar a sus estudiantes, es comunicativa, creativa,
dinámica y de carácter firme. Existe una estrecha relación ya que los
estudiantes se identifican con la docente.
Además de ser una persona accesible que nos brindo la oportunidad de recopilar
información y adquirir nuevos conocimientos los cuales pondremos en práctica
para obtener mayores habilidades en la enseñanza del aprendizaje.
Estudiantes: existe socialización y comunicación entre los estudiantes ya que
todos se conocen, juegan, comparten y trabajan en equipo. La mayoría de los
estudiantes son participativos, aunque hay algunos tímidos, pero con muchas
ganas de integrarse en las actividades asignadas por la docente donde
comparten experiencias y opiniones.

5-Estrategias utilizadas por el o la maestra/o

En la clase de matemática las niñas y niños trabajaron de forma individual para

resolver ejercicios que luego pasaron a resolvieron en la pizarra.
En la clase de lengua y literatura trabajaron en pareja para buscar sinónimos y
antónimos de algunas palabras.
En la clase de convivencia y civismo trabajo con láminas ilustradas.

6-Recursos o medios didácticos utilizados por el maestro/a

La maestra utilizo láminas relacionadas con el tema, además de tener en el aula

de clase murales con fechas importantes, avisos de higiene, dibujos
representativos para la protección del medio ambiente y sus recursos, las aulas
cuentan con pizarra acrílica y, marcadores.

7-Actitud de los niños y niñas ante el desarrollo de actividades, tareas

asignadas.

Motivación: la mayoría de los estudiantes son dinámicos, alegres, expresivos e

inteligentes, son niños y niñas que demuestran su interés por aprender.
Nivel de atención: la mayoría pone atención a la explicación de la docente,
pero cualquier comentario los distrae de sus actividades.
Nivel de participación: todos quieren participar al mismo tiempo, pero la
maestra los orienta que deben de seguir las normas (escuchar y luego pedir la
palabra)
Comportamiento generalizado: la maestra les enseña buenos modales
como son: el orden, respeto, aseo, tolerancia, compañerismo.

8-Resultados de aprendizaje obtenidos por los niños y niñas.

La docente parte del conocimiento que poseen los estudiantes, además de

retomar los temas anteriores, ella busca la manera de motivar a aquellos
estudiantes que poseen alguna dificultad en determinada materia, lo que se
pretende es que los estudiantes comprendan lo que tienen que hacer y cómo
deben de hacerlo.

En clase los estudiantes comparten opiniones, hacen preguntas, trabajan de

manera individual o en equipo en donde se relacionan y socializan, además de
poner en práctica el respeto, compañerismo, tolerancia y el respeto por los
bienes ajenos.

En cada tema impartido la docente les asignas tareas para resolver en el aula de
clase o para realizar en su casa. Al finalizar la clase les pregunta a los niños y
niñas si comprendieron el tema, si les gusto, les hace preguntas sencillas a
cada grado para ver el nivel de comprensión y entendimiento.