Você está na página 1de 13

Lista de Registo Portage

COMO ESTIMULAR O BEBÉ

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

1 Estimulação visual geral: menos de 6 semanas (actividades dos pais)


2 Estimulação visual geral: 6 ou mais semanas (actividades dos pais)
3 Estimulação táctil geral: menos de 6 semanas (actividades dos pais)
4 Estimulação táctil geral: 6 ou mais semanas (actividades dos pais)
5 Estimulação auditiva geral: cantar e falar ao bebé (actividades dos pais)
6 Estimulação auditiva geral: usando brinquedos sonoros (actividades dos pais)
7 Sucção
8 Mover a cabeça para o lado, quanto deitado(a) de barriga para cima
9 Abrir a boca quando a tetina ou o peito da mãe tocam nos seus lábios
10 Mostrar sensibilidade no contacto com o corpo, tranquilizando-se, chorando ou
movendo-se
11 Voltar a cabeça para o biberão ou peito quando lhe tocam na bochecha
12 Reagir ao som movimentando o corpo ou olhando na sua direcção
13 Olhar para a pessoa que fala ou que faz movimentos tentando atrair a sua atenção
14 Tranquilizar-se ou alterar os movimentos do corpo em resposta à presença de uma
pessoa
15 Reagir à voz do adulto parando de chorar ou movimentando o corpo
16 Levantar e manter a cabeça erguida momentaneamente quando está ao colo apoiado no
ombro
17 Chorar de modo diferente consoante aquilo que o incomoda
18 Adormecer às horas habituais
19 Movimentar os braços sem direcção precisa
20 Seguir com os olhos um objecto que se move para além da linha média do seu corpo
21 Sorrir
22 Seguir uma luz com os olhos movendo a cabeça
23 Seguir um som virando a cabeça
24 Observar as próprias mãos
25 Dar aos pés vigorosamente quando deitado(a) de barriga para cima
26 Abrir a boca e começa a chuchar antes do biberão ou peito tocarem na sua boca
27 Manter contacto visual durante 3 segundos
28 Quando deitado(a) de barriga para baixo, mover a cabeça para cima, para baixo e para
os lados
29 Bater com as mãos nos objectos
30 Quando deitado(a) de barriga para baixo, suster a cabeça durante 5 seg.
31 Seguir um objecto com os olhos num ângulo de 180 º
32 Tentar localizar um som, virando a cabeça na sua direcção
33 Controlar a cabeça e os ombros quando sentado(a), apoiado(a) numa almofada
34 Galrear quando está contente
35 Estender a mão para os objectos e procura agarrá-los
36 Manter a cabeça erguida quando o seguram em posição vertical
37 Segurar um objecto com a palma da mão, durante 30 segundos, largando-o
involuntariamente
38 Repetir os seus próprios sons (em resposta à voz do adulto)
39 Manter a cabeça e o peito erguidos quando deitado(a) de barriga para baixo e
apoiado(a) nos antebraços
40 Abrir a boca quando vê uma colher cheia de comida
41 Rir
42 Mostrar reconhecer membros da família, sorrindo ou parando de chorar
43 Tentar virar-se movimentando os ombros
44 Fazer oposição do polegar relativamente aos outros 4 dedos
45 Balbuciar (repetição de sílabas)

(Como estimular o bebé – cont.Lista de Registo Portage

1
Lista de Registo Portage

DESENVOLVIMENTO MOTOR: 0-1 (1-45); 1-2 (46-63); 2-3 (64-79); 3-4 (80-95);4-5 (96-11); 5-6 (112-140)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

1 Tentar alcançar um objecto colocado a 15 ou 22 cm à sua frente


2 Apanhar um objecto suspenso a 8 cm à sua frente
3 Alcançar um objecto que está diante dele(a) e agarrá-lo
4 Alcançar um objecto preferido
5 Levar um objecto à boca
6 Erguer a cabeça e o peito apoiando-se nos braços, quando deitado(a) de barriga para
baixo
7 Manter a cabeça e o peito erectos apoiado sobre um braço
8 Explorar objectos com a boca
9 Deitado(a) de barriga para baixo, voltar-se de lado, mantendo a posição 50% das
vezes
10 Quando deitado(a) de barriga para baixo voltar-se ficando deitado de costas
11 Mover-se para a frente numa distância igual ao comprimento do seu corpo, quando
deitado de barriga para baixo
12 Deitado(a) de costas, rolar para o lado
13 Deitado(a) de costas, voltar-se sobre a barriga
14 Fazer força para se sentar quando agarra os dedos dos adultos
15 Virar a cabeça livremente quando o corpo está apoiado
16 Manter-se sentado(a) durante dois minutos
17 Largar deliberadamente um objecto para alcançar outro
18 Apanhar e deixa cair objectos propositadamente
19 Manter-se de pé com o máximo de apoio
20 Na posição de pé, saltitar para baixo e para cima quando está amparada(o)
21 Gatinhar numa distância igual ao comprimento do seu corpo para obter um objecto
22 Manter-se sentado(a) apoiando-se nas mãos
23 Mudar da posição sentado(a) para a posição de gatinhar apoiado(a) nas mãos e nos
joelhos
24 Mover-se da posição de deitado(a) de barriga para baixo para a posição de sentado(a)
25 Sentar-se sem se apoiar nas mãos
26 Atirar objectos ao acaso
27 Balançar-se para a frente e para trás na posição de gatinhar
28 Passar um objecto de uma mão para a outra quando está sentado(a)
29 Segurar, numa só mão, dois cubos pequenos (2,5cm)
30 Pôr-se de joelhos sozinho(a)
31 Pôr-se de pé apoiando-se em alguma coisa
32 Usar o polegar e o indicador como pinça para agarrar um objecto
33 Gatinhar
34 Levantar uma mão para agarrar um objecto quando está na posição de gatinhar
35 Manter-se de pé com o mínimo de apoio
36 Lamber a comida à volta da boca
37 Ficar de pé sozinho(a) durante 1 minuto
38 Despejar objectos de um recipiente
39 Virar as folhas de um livro, várias de cada vez
41 Colocar objectos pequenos dentro de um recipiente
42 Baixar-se sozinho(a) da posição de pé para sentado
43 Bater palmas
44 Andar com um mínimo de ajuda
45 Dar alguns passos sem apoio
46 Subir escadas gatinhando
47 Pôr-se de pé quando está sentada(o)
48 Fazer rolar uma bola imitando o adulto
49 Subir para uma cadeira de adulto, volta-se e senta-se
50 Colocar 4 rodelas numa vara
51 Retirar cavilhas de um tabuleiro perfurado
52 Colocar uma cavilha de 2,5 cm num tabuleiro perfurado
53 Construir uma torre com três cubos
54 Fazer rabiscos com lápis de cera
55 Andar sozinha
56 Descer as escadas gatinhando para trás
57 Sentar-se sozinha(o) numa cadeira pequena
58 Pôr-se de cócoras e voltar a pôr-se de pé
59 Empurrar e puxar brinquedos enquanto anda
61 Subir escadas com ajuda
62 Dobrar-se pela cintura para apanhar objectos, sem cair
63 Imitar movimentos circulares
64 Enfiar 4 contas grandes em dois minutos
65 Dar a volta aos puxadores ou maçanetas da porta, etc
66 Saltar no mesmo lugar com ambos os pés
67 Andar para trás
68 Descer escadas com ajuda
69 Atirar uma bola a um adulto que está imóvel a 1,5 m. de distância
70 Construir uma torre de 5 - 6 cubos

2
Lista de Registo Portage

DESENVOLVIMENTO MOTOR (cont.): 0-1 (1-45); 1-2 (46-63); 2-3 (64-79); 3-4 (80-95); 4-5 (96-111); 5-6 (112-140)
Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

71 Virar as folhas de um livro uma a uma


72 Desembrulhar objectos pequenos
73 Dobrar um papel ao meio, imitando o adulto
74 Separar e juntar objectos com materiais aderentes
75 Desapertar brinquedos de enroscar
76 Dar um pontapé numa bola grande imóvel
77 Fazer bolas de barro, massa ou plasticina
78 Pegar num lápis entre o polegar e o indicador, com o lápis apoiado no dedo médio
79 Dar cambalhotas para a frente com ajuda
80 Martelar 5 em cada 5 cavilhas
81 Fazer encaixes com 3 peças, ou encaixa 3 figuras geométricas num tabuleiro próprio
82 Cortar com tesoura
83 Saltar de uma altura de 20 cm
84 Dar um pontapé numa bola grande quando a rolam na sua direcção
85 Andar em bicos dos pés
86 Correr dez passos com movimento coordenado e alternando os braços
87 Pedalar num triciclo uma distância de 1,5 m
88 Dar balanço num baloiço depois de posto em movimento
89 Subir a um escorrega de 1,20/ 1,80m e desce deslizando
90 Dar cambalhotas para a frente
91 Subir escadas alternando os pés
92 Marchar
93 Apanhar uma bola com as duas mãos
94 Fazer contornos utilizando objectos ou moldes
95 Cortar linhas rectas de 20 cm de comprimento entre linhas afastadas a 6 cm entre si
96 Manter-se num só pé, sem ajuda durante 4 a 8 segundos
97 Correr mudando de direcção
98 Andar numa trave mantendo o equilíbrio
99 Saltar para a frente 10 vezes sem cair
100 Saltar para cima de um fio a 5 cm do chão
101 Saltar para trás 6 vezes
102 Fazer saltar uma bola grande, batendo-lhe com a palma da mão
103 Fazer formas simples com plasticina juntando duas a três partes
104 Cortar ao longo de uma linha curva
105 Enroscar um objecto já colocado na rosca
106 Descer escadas alternando os pés
107 Pedalar num triciclo contornando esquinas
108 Saltar num só pé 5 vezes consecutivas
109 Recortar círculos de 5 cm
110 Desenhar figuras simples que se podem reconhecer, como uma casa, um homem,
uma árvore
111 Recortar e colar formas simples
112 Escrever letras maiúsculas, grandes, isoladas, em qualquer sítio do papel
113 Andar numa trave para a frente, para trás, e para os lados sem se desequilibrar
114 Saltar
115 Andar de baloiço, iniciando e mantendo o movimento
116 Estender os dedos, tocando com o polegar em cada um
117 Copiar letras minúsculas
118 Subir escadas de um escorrega de 3 metros de altura para deslizar
119 Bater num prego com um martelo
120 Controlar lançamentos e batimentos de bola
121 Pintar quase sem sair dos contornos
122 Recortar desenhos de revistas ou catálogos sem sair dos contornos mais do que 5
mm
123 Utilizar o apara lápis
124 Copiar desenhos complexos
125 Rasgar o papel à volta de desenhos simples
126 Dobrar um quadrado de papel duas vezes na diagonal, imitando o adulto
127 Apanhar no ar uma bola macia ou um saquinho de feijões com uma só mão
128 Saltar sozinha à corda
129 Bater a bola com um pau, taco de hóquei ou raqueta
130 Apanhar um objecto do chão enquanto corre
131 Patinar para a frente numa distância de 3,5 metros
132 Andar de bicicleta
133 Deslizar sentado(a) num skate ou carro de rolamentos
134 Andar ou brincar numa piscina com água
135 Guiar um carro accionado com o pé
136 Saltar e andar à roda sobre um pé
137 Escrever o nome num papel usando as linhas
138 Saltar da altura de 40 cm e cair sobre a sola dos pés
139 Ficar sobre um pé, sem apoio, com os olhos fechados durante dez segundos
140 Ficar suspenso(a) durante 10 segundos numa barra horizontal aguentando o peso do
corpo com os braços

3
Lista de Registo Portage

SOCIALIZAÇÃO: 0-1 (1-28); 1-2 (29-43); 2-3 (44-51) ; 3-4 (52-63); 4-5 (64-72); 5-6 (73-83)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

1 Observar uma pessoa que se desloca dentro do seu campo de visão


2 Sorrir em resposta à atenção do adulto
3 Vocalizar em resposta à atenção de outra pessoa
4 Olhar para as suas próprias mãos, sorri e vocalizar frequentemente
5 Reagir quando está no círculo familiar sorrindo, vocalizando ou deixando de chorar
6 Sorrir em resposta às expressões faciais dos outros
7 Sorrir e vocalizar ao ver a sua imagem no espelho
8 Dar palmadinhas na cara do adulto ou puxar-lhe os cabelos, o nariz, os óculos, etc.
9 Estender a mão para agarrar um objecto que lhe é oferecido
10 Estender os braços a pessoas desconhecidas
11 Estender a mão e bater levemente na sua imagem ao espelho
12 Agarrar e observar um objecto que lhe é dado, pelo menos durante 1 minuto
13 Apertar ou sacudir um objecto que se lhe põe na mão produzindo sons
involuntariamente
14 Brincar sozinho, durante 10 minutos
15 Procurar com frequência o contacto visual nos 2-3 minutos em que se está a cuidar dela
16 Brincar sozinho(a) e contente, 15 a 20 minutos, próximo de um adulto que está ocupado
17 Vocalizar para chamar a atenção
18 Imitar a brincadeira do “cucu”
19 Bater palminhas imitando o adulto
20 Dizer adeus acenando com a mão, imitando o adulto
21 Fazer o gesto de “tão grande”, imitando o adulto
22 Dar um brinquedo, um objecto ou um pedaço de comida ao adulto, mas nem sempre o
larga
23 Abraçar, fazer festinhas e beijar as pessoas conhecidas
24 Responder quando se chama pelo seu nome, olhando e estendendo os braços para que
lhe peguem
25 Por imitação, apertar ou sacudir um brinquedo para produzir um som
26 Manipular um brinquedo ou um objecto
27 Estender o boneco ou outro objecto ao adulto
28 Quando brinca imitar os movimentos de outra criança
29 Imitar o adulto em tarefas simples (ex: sacudir roupas, puxar a roupa da cama, segurar
nos talheres)
30 Brincar com outra criança, embora cada uma realize actividades separadas
31 Participar em brincadeiras com outras crianças, empurrando carrinhos ou atirando uma
bola (2-5 min)
32 Aceitar a ausência dos pais continuando as suas actividades, ainda que protestando
momentaneamente
33 Explorar activamente o seu meio ambiente
34 Colaborar em brincadeiras que ajudam a desenvolver destreza manual (fio de puxar,
rodar maçanetas, dar corda a brinquedos)
35 Abraçar e pegar numa boneca ou brinquedo macio
36 Repetir acções que provocam riso ou atraem atenção
37 Dar um livro ao adulto para que lho leia ou o vejam
38 Puxar por uma pessoa para mostrar qualquer acção ou objecto
39 Retirar a mão e diz “não-não” quando está perto de um objecto proibido assinalado
como tal
40 Ser capaz de esperar que satisfaçam as suas vontades ou desejos quando o põem na
cadeira
41 Brincar com 2 ou 3 crianças da sua idade
42 Partilhar objectos ou alimentos com outra criança quando se lhe pede
43 Cumprimentar outras crianças e adultos quando se lhe recorda
44 Obedecer aos pais 50% das vezes
45 Ser capaz de trazer ou levar um objecto ou ir chamar uma pessoa a outro quarto,
quando se lhe pede
46 Sentar-se perto de um adulto para partilhar um livro de imagens, durante 5 minutos
47 Dizer “por favor” ou “obrigado(a)” quando se lhe chama a atenção
48 Procurar ajudar os pais nas tarefas domésticas tomando parte nelas (ex: segurar na pá
do lixo)
49 Brincar vestindo roupa de adultos
50 Fazer uma escolha quando se lhe pede
51 Ser capaz de compreender e exprimir sentimentos diferentes, verbalizando o seu amor,
a sua zanga, a sua tristeza, a sua alegria, etc.
52 Cantar e dançar ao som da música
53 Seguir as regras de um jogo (imitando as acções de outras crianças)
54 Cumprimentar adultos conhecidos sem que se lhe lembre
55 Seguir as ordens de um jogo em grupo dirigido por um adulto
56 Pedir autorização para mexer num brinquedo com que outra criança está a brincar
57 Dizer “se faz favor” e “obrigado” em 50% das vezes, sem que lhe lembrem
58 Atender o telefone, chamar o adulto ou falar com pessoas conhecidas
59 Esperar pela sua vez
60 Seguir as regras de um jogo de grupo dirigido por uma criança mais velha

4
Lista de Registo Portage

SOCIALIZAÇÃO (cont.): 0-1 (1-28); 1-2 (29-43); 2-3 (44-51); 3-4 (52-63); 4-5 (64-72); 5-6 (73-83)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

61 Obedecer ao adulto em 75% das vezes


62 Permanecer dentro do seu pátio ou jardim
63 Brincar junto de outras crianças e falar com elas enquanto executa o seu jogo (30
minutos)
64 Pedir ajuda quando sente dificuldade (ir à casa de banho ou servir-se de uma bebida)
65 Participar na conversa dos adultos
66 Recitar, cantar ou dançar para outras pessoas
67 Executar sozinha(o) uma tarefa doméstica durante 20 a 30 minutos
68 Pedir desculpa em 75% dos casos, sem que seja necessário recordar-lho
69 Esperar pela sua vez num jogo em que participa com outras 8 ou 9 crianças
70 Colaborar com 2 ou 3 três crianças durante 20 minutos numa actividade (brincadeira
colectiva ou jogo)
71 Comportar-se em público de forma socialmente aceitável
72 Pedir autorização antes de utilizar objectos de outras pessoas em 75% dos casos
73 Exprimir os seus sentimentos: zanga, alegria, amor, etc.

74 Colaborar numa actividade com outras 4 ou 5 crianças sem necessidade de uma


supervisão constante
75 Explicar a outros as regras de um jogo ou de uma actividade
76 Brincar desempenhando um papel de adulto
77 Participar na conversa durante as refeições
78 Cumprir as regras de jogos de raciocínio verbal, tais como adivinhas
79 Consolar os amigos quando estes estão tristes ou aflitos
80 Escolher os seus amigos
81 Conceber e fazer construções usando ferramentas simples (planos inclinados, fulcros,
alavancas e roldanas)
82 Fixar metas a si própria(o) e realizar os objectivos que se propõe
83 Representar partes de uma história, desempenhando um papel ou utilizando fantoches

5
Lista de Registo Portage

COGNIÇÃO: 0-1 (1-14); 1-2 (15-24); 2-3 (25-40); 3-4 (41-64); 4-5 (65-86); 5-6 (87-108)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

1 Tirar da cara um pano que lhe impede a visão


2 Procurar com os olhos um objecto que lhe foi retirado do seu campo de visão
3 Retirar objectos metendo a mão num recipiente aberto
4 Colocar objectos num recipiente, por imitação
5 A pedido verbal, colocar objectos num recipiente
6 Sacudir um brinquedo que está pendurado e produzir som
7 Colocar três objectos dentro de um recipiente, esvaziando-o em seguida
8 Passar um objecto de uma mão para outra, a fim de agarrar um segundo objecto
9 Deixar cair e apanha brinquedos
10 Encontrar um objecto escondido debaixo de um recipiente
11 Empurrar três cubos alinhados de forma a imitar um comboio
12 Retirar o círculo de uma prancha de encaixes (geométricos)
13 A pedido, inserir uma cavilha redonda no tabuleiro perfurado
14 A pedido, imitar gestos simples
15 Retirar, um por um, 6 objectos de um recipiente
16 Apontar para uma parte do corpo (por ex: o nariz)
17 A pedido, construir uma torre de 3 cubos
18 Juntar objectos semelhantes
19 Rabiscar
20 Apontar para si próprio(a) quando lhe perguntam : “ Onde está o/a ........? “
21 A pedido, inserir 5 cavilhas redondas no tabuleiro perfurado
22 Juntar objectos às imagens dos mesmos
23 Apontar para as imagens de objectos nomeados
24 Virar 2-3 páginas de um livro, ao mesmo tempo, para procurar uma imagem nomeada
25 A pedido encontrar um livro específico
26 Colocar três peças geométricas num tabuleiro de encaixe
27 Nomear 4 imagens comuns
28 Desenhar uma linha vertical, por imitação
29 Desenhar uma linha horizontal, por imitação
30 Copiar um círculo
31 Juntar materiais com texturas iguais
32 A pedido, apontar para o “grande” e o “pequeno”
33 Desenhar uma cruz (+), por imitação
34 Emparelhar 3 cores
35 A pedido, colocar objectos “dentro de”, “debaixo de”, “ em cima de “
36 Identificar objectos ou animais pelo som que eles produzem
27 Montar 4 partes de um brinquedo de encaixes
38 Descrever acções em imagens
39 Juntar formas geométricas às imagens que as representam
40 Empilhar por ordem, pelo menos, 5 das argolas de uma pirâmide de argolas
41 Nomear objectos pequenos e grandes
42 A pedido, apontar 10 partes do corpo
43 A pedido verbal, apontar para um rapaz/menino e para uma rapariga/menina
44 Dizer se um objecto é pesado ou leve
45 Juntar as duas metades de uma figura para fazer um todo
46 Descrever 2 acontecimentos ou personagens de uma história conhecida ou de um
programa de televisão
47 Repetir canções/ lenga-lengas em que se brinca com os dedos
48 Emparelhar objectos 1 a 1 (3 ou mais objectos)
49 Apontar para os objectos compridos e para os curtos
50 Dizer quais os objectos que “vão bem juntos”
51 Contar até três, por imitação
52 Separar objectos por categorias
53 Desenhar um “V”, por imitação
54 Unir os cantos opostos de um quadrado de papel de 10 cm de lado com uma linha
diagonal
55 Contar até 10 objectos, por imitação

6
Lista de Registo Portage

COGNIÇÃO ( cont.): 0-1 (1-14); 1-2 (15-24); 2-3 (25-40); 3-4 (41-64); 4-5 (65-86); 5-6 (87-108)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

56 Construir uma ponte com 3 cubos, por imitação


57 Construir, seguindo um modelo, sequências ou padrões de peças de encaixe ou contas
58 Copiar uma série de traços em forma de “V” ligados (VVVVVVV)
59 Juntar a perna e/ou o braço a um desenho incompleto da figura humana
60 Completar de uma só vez um puzzle de 6 peças (sem tentativa e erro)
61 Dizer se os objectos são iguais/ diferentes
62 Desenhar um quadrado, por imitação
63 A pedido, nomear 3 cores
64 Nomear 3 formas geométricas  O 
65 A pedido, apanhar um número específico de objectos (de 1 a 5)
66 Nomear 5 texturas diferentes
67 A pedido, copiar um triângulo
68 Recordar-se de 4 objectos que viu numa imagem
69 Nomear os períodos do dia ( manhã, tarde, noite), associando com as diferentes
actividades
70 Repetir rimas familiares
71 Dizer se um objecto é mais leve ou mais pesado do que outro (menos de 500 grs de
diferença)
72 Nomear o objecto que falta, quando este é retirado de um grupo de 3 objectos
73 Nomear 8 cores
74 Nomear 3 moedas diferentes (Ex: 1 €, 2 €, 0,50 cênt.)
75 Emparelhar símbolos (letras e números)
76 Dizer a cor de diferentes objectos que são nomeados
77 Relatar 5 factos importantes de uma história que ouviu 3 vezes
78 Desenhar a figura humana (cabeça, tronco e 4 membros)
79 Cantar 5 versos de uma canção
80 Construir uma pirâmide de 10 cubos, por imitação
81 Dizer se os objectos são compridos ou curtos
82 Colocar objectos “atrás de”, “junto a”
83 Emparelhar um conjunto de objectos a outro conjunto padrão (1 a 10 objectos)
84 Apontar ou nomeia o elemento que falta no desenho de uma figura
85 Contar de cor de 1 a 20
86 Nomear a posições relativas: a primeira, a do meio e a última posição
87 Contar até 20 objectos e diz quantos são ao todo
88 Identificar e nomeia os números até dez
89 Designar a esquerda e a direita em si própria
90 Dizer as letras do alfabeto por ordem
91 Escrever o seu nome
92 Nomear 5 letras do alfabeto
93 Dispor objectos numa sequência de larguras e de comprimentos
94 Nomear letras maiúsculas do alfabeto
95 Ordenar numa sequência correcta os números de 1 a 10
96 Nomear posições de pessoas ou objectos: o primeiro, o segundo, o terceiro
97 Nomear letras minúsculas do alfabeto
98 Emparelhar letras maiúsculas com letras minúsculas
99 Apontar para números, quando nomeados (de 1 a 25)
100 Copiar um losango
101 Completar labirintos simples
102 Enumerar, por ordem, os dias da semana
103 Fazer somas e subtracções de combinações de números até 3
104 Dizer o mês e o dia do seu aniversário
105 Reconhecer 10 palavras escritas
106 Perante uma actividade comum ser capaz de antecipar o que vai acontecer a seguir
107 Apontar para objectos inteiros e metades de objectos
108 Contar de cor de 1 a 100

7
Lista de Registo Portage

AUTONOMIA: 0-1 (1-13); 1-2 (14-25); 2-3 (26-52); 3-4 (53-66); 4-5 (67-89); 5-6 (90-104)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

1 Chupar e engolir líquidos


2 Comer alimentos líquidos, por ex: papa de cereais
3 Estender as mãos para o biberão
4 Comer comida passada dada pelos pais
5 Segurar no biberão sozinha enquanto bebe
6 Manipular o biberão levando-o à boca ou afastando-o
7 Comer comida esmagada dada pelos pais
8 Beber por uma caneca segura pelos pais
9 Comer alimentos semi-sólidos dados pelos pais
10 Comer sozinho com as mãos
11 Beber por um copo que segura com as duas mãos
12 Com ajuda levar uma colher cheia à boca
13 Quando o vestem, ajudar levantando os braços e a cabeça
14 Comer sozinho(a) com uma colher
15 Beber por um copo que segura com uma só mão
16 Pôr as mãos na água e bater com elas na cara (imitando lavar a cara)
17 Conseguir estar sentado no bacio durante 5 minutos
18 Pôr e tirar o chapéu da cabeça
19 Tirar as meias
20 Enfiar os braços nas mangas e as pernas nas calças
21 Tirar os sapatos quando estão desapertados e soltos
22 Despir o casaco já desabotoado
23 Descer as calças já desabotoadas
24 Abrir e fechar um fecho eclair grosso, menos o encaixe
25 Pedir para ir à casa de banho, por gestos ou palavras
26 Comer sozinho usando a colher e o copo, entornando um pouco
27 Tirar a toalha da mão do adulto e secar as mãos e a cara
28 Chupar líquidos de um copo ou caneca por uma palhinha
29 Espetar a comida com um garfo
30 Só mastigar e engolir o que é para comer
31 Quando se lhe dá uma toalha , secar as mãos sem ajuda
32 Pedir para ir à casa de banho , mesmo que seja tarde demais
33 Controlar a baba
34 Fazer xixi e cócó no bacio pelo menos 3 vezes por semana, quando posta(o) no bacio
35 Calçar os sapatos
36 Lavar os dentes imitando o adulto
37 Despir roupa simples já desabotoada
38 Fazer cócó já na casa de banho – só tem um “descuido” por semana
39 Usar a torneira sozinha(o) (quando em cima dum banco chega à torneira)
40 Lavar as mãos e a cara com sabonete se o adulto regular a água
41 Durante o dia pedir “ a tempo” para ir à casa de banho
42 Pendurar o casaco num cabide à sua altura
43 Não se molhar durante a sesta
44 Evitar acidentes com esquinas de móveis, escadas sem protecção, etc
45 Usar o guardanapo quando lhe lembram
46 Espetar a comida com o garfo e levá-la à boca
47 Deitar água de um jarro pequeno (1/4 l) para o copo, sem ajuda
48 Desapertar molas na roupa
49 No banho lavar sozinha(o) os braços e as pernas
50 Calçar as meias
51 Vestir o casaco, a camisola ou a camisa
52 Saber qual é a frente da roupa
53 Comer sozinha(o) uma refeição completa
54 Vestir-se sozinha(o) com ajuda nas camisolas, nos fechos e nos botões
55 Limpar o nariz quando se lhe pede
56 Acordar seca(o) duas vezes em cada semana
57 Fazer xixi de pé
58 Vestir-se completamente sozinha(o) em 75% das vezes (excepto fechos e botões)
59 Apertar as molas e colchetes da roupa
60 Assoar-se quando se lhe pede

8
Lista de Registo Portage

AUTONOMIA (cont..): 0-1 (1-13); 1-2 (14-25); 2-3 (26-52); 3-4 (53-66); 4-5 (67-89); 5-6 (90-104)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

61 Evitar perigos comuns ( por ex: vidros partidos)


62 Pôr o casaco num cabide e pendurar o cabide num varão quando se lhe explica como
fazer
63 Lavar os dentes quando lhe são dadas instruções verbais
64 Calçar luvas sem dedos
65 Desabotoar botões grandes numa prancha de botões ou num casaco colocado sobre a
mesa
66 Abotoar botões grandes numa prancha de botões ou num casaco colocado sobre a
mesa
67 Vai buscar um pano para limpar o que entornou
68 Evitar venenos e outras substâncias perigosas
69 Desabotoar a própria roupa
70 Abotoar a própria roupa
71 Tirar o seu prato da mesa
72 Encaixar o fecho eclair
73 Lavar as mãos e a cara
74 Usar os talheres adequados
75 Acordar de noite para ir à casa de banho ou permanece seco(a)
76 Quando necessário e sem que se lhe recorde, limpar o nariz e assoar-se em 75% das
vezes
77 Lavar-se sozinho(a) no banho, com excepção das costas, pescoço e orelhas
78 Usar a faca para barrar o pão com manteiga, doce, etc.
79 Apertar e desapertar as fivelas dos cintos ou dos sapatos
80 Vestir-se completamente sozinho, abotoando-se à frente, mas não dá nós
81 Conseguir servir-se quando os pais seguram a travessa
82 Ajudar a pôr a mesa, colocando correctamente os pratos, guardanapos e talheres, com
orientações verbais
83 Lavar os dentes sozinha(o)
84 Ir à casa de banho a tempo, despir as calças, limpar-se, puxar o autoclismo e voltar a
vestir-se sem ajuda
85 Pentear ou escovar o cabelo comprido
86 Pendurar a sua roupa num cabide
87 Sair nas imediações de casa sem vigilância constante
88 Enfiar os atacadores nos sapatos
89 Dar laços nos atacadores
90 Ser responsável por uma tarefa doméstica semanal e executá-la quando se lhe pede
91 Escolher a roupa adequada à temperatura e à ocasião
92 Sem ter de ser avisada(o), deter-se à borda do passeio, olhar para os dois lados e
atravessar
93 Servir-se sozinha(o) à mesa e passar a travessa
94 Preparar sozinha(o) uma papa fria ou cereais
95 Ser responsável por uma tarefa doméstica diária ( por ex: pôr a mesa, levar o lixo à rua,
etc)
96 Regular a temperatura da água para tomar banho ou duche
97 Preparar a sua sanduíche
98 Ir sozinha(o) para a escola, até ao parque ou à loja, desde que fiquem perto de casa (2
quarteirões no máximo)
99 Cortar alimentos moles com a faca ( por ex: salsichas, bananas, batatas)
100 Num lugar público, encontrar os sanitários correspondentes ao seu sexo
101 Conseguir abrir um pacote de leite (1/5l)
102 Pegar, transportar e poisar na mesa o tabuleiro com alimentos
103 Dar laços no capuz
104 Pôr o cinto de segurança no automóvel

9
Lista de Registo Portage

LINGUAGEM: Nível de idade 0 – 1 (1- 47) ; 1-2 (48-94); 2-3 ( 95 – 144); 3- 4 ( 145 – 213)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

1 Estimulação auditiva geral: cantar e falar ao bebé (actividades dos pais)


2 Estimulação auditiva geral: usar brinquedos sonoros (actividades dos pais)
3 Reagir ao som movimentando o corpo ou olhando na direcção da fonte sonora
4 Olhar para a pessoa que fala ou que faz movimentos para atrair a atenção da criança
5 Reagir à voz do adulto parando de chorar ou movimentando o corpo
6 Chorar de modo diferente consoante aquilo que a (o) incomoda
7 Sorrir em resposta à atenção do adulto
8 Seguir um som virando a cabeça
9 Tentar localizar um som virando a cabeça na sua direcção
10 Galrear quando está contente
11 Repetir os seus próprios sons (em resposta à voz do adulto)
12 Rir
13 Vocalizar em resposta à atenção de outra pessoa
14 Olhar para as próprias mãos, sorrir e vocalizar frequentemente
15 Repetir os próprios sons quando os outros os repetem
16 Mostrar reconhecer membros da família sorrindo ou parando de chorar
17 Balbuciar (repetição de sílabas)
18 Sorrir em resposta a expressões faciais dos outros
19 Sorrir e vocalizar ao ver a sua imagem no espelho
20 Dar palmadinhas na cara do adulto ou puxar-lhe os cabelos, o nariz, os óculos, etc
21 Estender os braços a pessoas conhecidas
22 Estender a mão e bater levemente na sua imagem ao espelho
23 Apertar ou sacudir um objecto que se lhe põe na mão produzindo sons involuntariamente
24 Procurar com frequência o contacto visual nos 2 ou 3 minutos em que se está a cuidar
dele(a)
25 Vocalizar para chamar atenção
26 Repetir a mesma sílaba 2 ou 3 vezes (ex: ma, ma, ma), por imitação
27 Imitar a brincadeira do “cu-cu”
28 Bater palminhas imitando o adulto
29 Dizer adeus acenando com a mão, imitando o adulto
30 Responder a gestos fazendo gestos
31 Fazer 4 ou mais sons diferentes
32 Reagir à música vocalizando
33 Seguir uma conversa olhando para as pessoas que falam
34 Abraçar, fazer festinhas e beijar as pessoas conhecidas
35 Executar uma ordem simples quando acompanhada de gestos
36 Quando se diz “não” interromper momentaneamente a actividade que está a fazer, 75%
das vezes
37 Olhar para um objecto familiar quando nomeado
38 Responder quando se chama pelo seu nome, olhando e estendendo os braços para que
lhe peguem
39 Responder a perguntas simples com uma resposta não oral
40 Apontar para uma parte do corpo (ex: nariz)
41 Combinar duas sílabas diferentes num jogo vocálico
42 Rir e gritar quando brinca
43 Olhar para uma imagem durante alguns segundos
44 Por imitação apertar ou sacudir um brinquedo para produzir um som
45 Imitar os padrões de entoação dos outros
46 Empregar uma só palavra com significado para nomear objectos ou pessoas
47 Vocalizar em resposta a outra pessoa que fala
48 Reagir a rimas e lenga-lengas
49 Dizer 5 palavras diferentes (pode usar a mesma palavra para se referir a diferentes
objectos)
50 Palrar, como se estivesse a conversar
51 Procurar um som escondido (ex: uma campainha numa caixa, um despertador debaixo
de uma almofada)
52 Usar gestos para indicar que quer “mais”
53 Responder ao “não há” / “não está cá”
54 Imitar o uso de objectos comuns (ex: colher, copo, escova, etc)
55 Procurar a fonte sonora fora da sala (ex: campainha de porta, mota, crianças a chamar,
etc)
56 Produzir o som do animal ou empregar esse som para nomear o animal (vaca = mu-mu)
57 Obedecer a 3 ordens diferentes não acompanhadas de gestos
58 Tocar ou olhar para 6 objectos nomeados
59 Apontar 3 a 5 imagens num livro, quando nomeadas
60 Apontar 3 partes do seu próprio corpo
61 Dizer 10 palavras
62 Dizer o seu nome ou diminutivo a pedido
63 Responder à pergunta “o que é isto?” com o nome do objecto
64 Pedir “mais”
65 Dizer “não há”/ “não há mais” / “não está cá”

10
Lista de Registo Portage

LINGUAGEM ( cont.): Nível de idade 0 – 1 (1- 47) ; 1-2 (48-94); 2-3 ( 95 – 144); 3- 4 ( 145 – 213)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

66 Dar ou mostrar um objecto a pedido


67 Movimentar apropriadamente o corpo quando se diz “para cima” e “para baixo”
68 Quando brinca imitar os movimentos de outra criança
69 Imitar o adulto em tarefas simples (ex: sacudir as roupas, puxar a roupa da cama e
segurar os talheres)
70 Apontar para si própria quando lhe perguntam “Onde está o/a....(nome)?”
71 Brincar com outra criança, embora cada uma realize actividades separadas
72 Combinar o uso de palavras e gestos para manifestar os seus desejos
73 Saber o que fazer em situações familiares (saídas, refeições, deitar)
74 Dizer o nome de 5 membros da família, incluindo o dos animais domésticos
75 Apontar 12 objectos familiares, quando nomeados
76 Participar em brincadeiras com outras crianças, empurrando carrinhos ou atirando uma
bola (2 a 5 minutos)
77 Vocalizar enquanto brinca, em resposta ao discurso do adulto
78 Abraçar e pegar numa boneca ou brinquedo macio
79 Repetir acções que provocam riso ou atraem a atenção
80 Dizer o nome de 4 brinquedos
81 Pedir alguns alimentos dizendo o seu nome quando lhos mostram (leite, bolacha, pão)
82 Dizer o nome de 3 partes do corpo de uma boneca ou de uma pessoa
83 Dar um livro ao adulto para que lho leiam ou o vejam
84 Juntar objectos às imagens dos mesmos
85 Virar 2 / 3 páginas de um livro ao mesmo tempo para procurar uma imagem nomeada
86 Puxar por uma pessoa para mostrar qualquer acção ou objecto
87 Retirar a mão e diz “não não” quando está perto de um objecto proibido, assinalado como
tal
88 Fazer perguntas elevando a entoação da voz no final da palavra ou frase
89 Responder a perguntas que exijam respostas “sim” ou “não”
90 Brincar com 2 ou 3 crianças da sua idade
92 A pedido encontrar um livro específico
93 Nomear 4 imagens comuns
94 Nomear objectos comuns numa variedade de situações (ex: no jardim, no quintal, nas
lojas, em casa
95 Ser capaz de trazer ou levar um objecto ou ir chamar uma pessoa a outro quarto, quando
se lhe pede
96 Sentar-se perto de um adulto para partilhar um livro de imagens durante 5 minutos
97 Dizer “por favor” ou “obrigado” quando se lhe chama a atenção
98 Procurar ajudar os pais nas tarefas domésticas tomando parte nelas (ex: segurar na pá
do lixo)
99 Actuar em resposta a palavras de acção
101 Fazer uma escolha quando se lhe pede
101 Responder apropriadamente ao uso de adjectivos comuns (ex: cansado, contente, frio,
grande, pequeno)
102 Imitar sequências de brincadeiras (ex: tomar conta da boneca)
103 A pedido colocar objectos “dentro de”, “debaixo de”, “em cima de”
104 Usar adjectivos comuns (ex: quente, grande)
105 Descrever acções em imagens
106 Responder à pergunta “o que está ____ a fazer?”, descrevendo actividades simples
107 Combinar substantivos e/ou adjectivos em frases de 2 palavras (bola cadeira) ou (bola
grande)
108 Combinar verbo e nome em frases de 2 palavras (ex: beber leite, comer pão, lavar mãos)
109 Combinar o próprio nome e verbo em frases de 2 palavras (ex: bebé cai)
110 Mimar acções e repete a palavra final de cada frase de uma canção familiar
111 Empregar uma palavra quando necessita de ir à casa de banho
112 Combinar verbo ou nome com “aqui” e “ali” em frases de 2 palavras (ex: cadeira aqui)
113 Combinar 2 palavras para expressar posse (ex: carro papá)
114 Apontar ou nomear pormenores nas imagens
115 Actuar em resposta a pistas verbais durante uma brincadeira de faz-de-conta (ex: o urso
tem fome)
116 Seleccionar um objecto descrito pela sua função (copo, escova)
117 Responder a perguntas com a interrogativa “onde...?”
118 Apontar ou nomear objectos ou animais pelo som que produzem
119 Combinar substantivos, verbos e adjectivos em frases de 3 palavras (ex: carro grande
papá)
120 Ao falar referir-se a si próprio(a) pelo seu nome
121 Apontar a imagem de um objecto comum descrito pelo uso
122 Ouvir histórias simples (ex: horas de ir para a cama)
123 Indicar a idade com os dedos
124 Dizer o sexo quando se lhe pergunta
125 Obedecer a uma série de 2 ordens relacionadas

11
Lista de Registo Portage

LINGUAGEM ( cont.): Nível de idade 0 – 1 (1- 47) ; 1-2 (48-94); 2-3 ( 95 – 144); 3- 4 ( 145 – 213)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

126 Utilizar a forma verbal “está a ...” (está a comer, está a ouvir)
127 Falar enquanto brinca ao “faz de conta” com o adulto
128 Conhecer as personagens familiares da TV e nomeá-las
129 Brincar vestindo roupas de adultos
130 Empregar a forma regular do plural (livro/ livros)
131 Empregar consistentemente algumas formas de verbos irregulares, no passado (foi, fez,
estava)
132 Falar acerca de imagens complexas (ex: acontecimentos na rua, na escola, etc)
133 Perguntar “o que é isto / aquilo?”
134 Controlar o volume da voz em 90% das vezes
135 Empregar “este/esta” e/ou “aquele/aquela” ao falar
136 Empregar “está” em frases simples (ex: a bola está aqui)
137 Dizer “eu”, “mim”, “meu” em vez do seu próprio nome
138 Dizer “não”
139 Responder a perguntas “quem é?” dando um nome
140 Indicar posse usando “do/ da” quando se lhe pergunta “De quem é?”
141 Empregar os artigos o/ a, um/ uma
142 Empregar alguns nomes de classes (brinquedos, animais)
143 Usar os verbos “Ser”, “Estar” e “Ter” no presente, com alguma consistência
144 Participar em brincadeiras produzindo padrões rítmicos simples ( ex: bater palmas, bater
com os pés)
145 Usar frases de 4 palavras
146 Cantar e dançar ao som da música
147 Identificar (fazendo gestos /mímica) sons fortes e fracos nos jogos musicais
148 Seguir as regras de um jogo (imitando as acções de outras crianças)
149 Cumprimentar adultos conhecidos sem que se lhe lembre
150 Manter uma conversa simples
151 Nomear objectos pequenos e grandes
152 A pedido apontar 10 partes do corpo
153 A pedido verbal, apontar para um rapaz/menino e para uma rapariga/menina
154 Contar até 3, por imitação
155 Descrever 2 acontecimentos ou personagens de uma história conhecida ou de um
programa de televisão
156 Pedir autorização para mexer num brinquedo com que outra criança está a brincar
157 Dizer “se faz favor” e “obrigado” em 50% das vezes sem que lhe lembrem
158 Atender o telefone, chamar o adulto ou falar com pessoas conhecidas
159 Fazer perguntas com “onde” e “quem”
160 Prestar atenção a uma história durante 5 minutos
161 Responder correctamente a ordens com “fora” e “atrás”
162 Repetir canções / lenga-lengas em que se brinca com os dedos
163 Contar até 10 objectos por imitação
164 Seguir as regras de um jogo em grupo dirigido por um adulto
165 Esperar pela sua vez
166 Seguir as regras de um jogo em grupo, dirigido por uma criança mais velha
167 Brincar junto de outras crianças e fala com elas enquanto executa o seu jogo (30
minutos)
168 Fazer perguntas com “porque é que?” e espera pela resposta do adulto
169 A pedido nomear 3 cores
170 Nomear 3 formas  O 
171 Executar séries de 2 ordens não relacionadas
172 Dizer o nome completo quando se lhe pede
173 Responder a perguntas simples com “como ...?”
174 Repetir sequências ou séries de sons
175 Empregar verbos regulares no passado (saltou, cantou, etc.)
176 Dizer se os objectos são iguais / diferentes
177 Usar adjectivos referentes ao tamanho em situações familiares
178 Fazer o papel de adulto num jogo de faz de conta (ex: mão, criança, empregada de loja)
179 Planear sequências de actividades, nomeando-as à medida que se desenvolvem (ex:
preparar o pequeno almoço, comer e lavar a louça)
180 Falar sobre o que está acontecer
181 Responder a perguntas com “porquê” sobre pequenos episódios de uma história simples
182 Dizer para que servem objectos comuns
183 Expressar acções futuras empregando “vou ...”, “tenho de ...”, “quero ...”
184 Usar plurais irregulares (“cães”, “caracóis”, “limões”, etc)
185 Relatar 2 acontecimentos pela ordem em que ocorrem
186 Dramatizar uma variedade de experiências importantes relacionando-as com
determinados objectos
187 Usar uma linguagem inteligível para os estranhos

12
Lista de Registo Portage

LINGUAGEM ( cont.): Nível de idade 0 – 1 (1- 47) ; 1-2 (48-94); 2-3 ( 95 – 144); 3- 4 ( 145 – 213)

Ficha Comportamento Início Aquisição Comentários

188 Obedecer a uma série de 3 ordens


189 Apontar ou juntar um par de objectos/ imagens quando se lhe pede
190 Usar frases compostas (ex: “dei um pontapé na bola e ela foi para a rua”)
191 Quando se lhe pede, saber encontrar “a parte de cima” / “no cimo” e “a parte de baixo” /
“no fundo” dos objectos
192 Referir situações / coisas absurdas numa imagem
193 Empregar as palavras “irmão”, “irmã”, “avó”, “avô”
194 Dizer a palavra final em analogias de opostos
195 Contar uma história conhecida sem ajuda de ilustrações
196 Numa imagem dizer o que é que não pertence a uma determinada classe (ex: coisa que
não é animal)
197 Dizer se duas palavras rimam ou não
198 Dizer frases completas (ex: “Ela quer que eu entre porque ...”)
199 Dizer se um som é “alto” ou “baixo”
200 Apontar para “alguns”, “muitos”, “vários”
201 Dizer a morada
202 Dizer o número de telefone
203 Apontar o grupo que tem “mais”, “menos”, “poucos”
204 Contar anedotas simples
205 Relatar experiências diárias
206 Descrever a localização ou movimento usando “através de/ pelo ...”, “desde ...”, “até ...”,
“por cima de ....”
207 Responder a perguntas com “Porquê?” dando uma explicação
208 Pôr por ordem e contar uma história com 3 – 5 cartões
209 Definir palavras
210 Responder a : “Diz-me o oposto/ contrário de...”
211 Responder a perguntas do tipo: “O que é que acontece se... (deixas cair um ovo?)
212 Empregar “Ontem” e “Amanhã” correctamente
213 Perguntar o significado de palavras novas ou que não se usam muito frequentemente

13

Você também pode gostar