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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA


DEPARTAMENTO DE LETRAS
NÚCLEO DE JUÍNA

PLANO DE AULA

I . IDENTIFICAÇÃO
Professor: Maria Angela Fabrini Gaspar
Disciplina : Inglês
Curso : Estágio Supervisionado
Local: Sala de aula da Escola Estadual Ana Neri
Carga Horária: 04/20 hs
Semestre Letivo: 8º Semestre - 2011

II TEMA
FOOD PYRAMID

IV – OBJETIVO GERAL (O que a aula como um todo procurou fazer?)


• Proporcionar através de estratégias comunicativas desenvolver habilidades para utilizações reais
da língua.

V – OBJETIVOS ESPECÍFICOS (especificação de cada elemento trabalhado em aula) (O que o aluno


será capaz de fazer após a aula?)
Ao final da aula o aluno deverá ser capaz de:
• Identificar a estrutura afirmativa e negativa usando o verbo to like;
• Apresentar vocabulário referente aos alimentos
• Expressar oralmente a

VI – CONTEÚDOS

• Interculturalidade e Multiculturalismo Crítico: aproximações;


• Didática Multicultural: alguns elementos que a caracterizam;

VII – METODOLOGIA

• Aula expositiva dialogada


• Dramatização
• Debate
• Leitura de texto em voz alta, 1 parágrafo por aluno para discussão do assunto
• Projeção de filme e debate
• Dinâmica de grupo
• Vídeos
• Trabalhos individuais
• Trabalhos em grupo
• Confecção de material e etc. (sinalizei algumas possibilidades)

VIII – RECURSOS DIDÁTICOS


- TV, DVD, Data show, quadro e giz, retroprojetor, aparelho de som, música, poesia, jornal, revista,
cartazes, fotografias, roupas típicas, objetos típicos de uma região ou cultura, etc. (algumas
possibilidades)

IX – REFERÊNCIAS (sempre em ordem alfabética e de acordo com a ABNT)


Abaixo seguem alguns exemplos:

ARAUJO, V.P.C.; CRUZ, E.M.R.;MARIANO, A.L.S.; ROCHA, G.A. Perspectivas Teóricas do


Multiculturalismo: refletindo sobre formação de professores. ANPED, GT Formações de Professores, n.
8.

BARREIROS, Claudia Hernandez. Vamos Conversar sobre Saberes Docente e Diferenças?. Disponível
em http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/arquivos/posteres/GT04-5830--Int.pdf Acesso em março de
2011.

CANDAU, Vera Maria. Sociedade, Cotidiano Escolar e Cultura(s): uma aproximação. Disponível em
http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10852.pdf Acesso em fevereiro de 2011.

________________. Conversas com... Sobre a Didática e a Perspectiva Multi/intercultural. Disponível


em www.scielo.br/pdf/es/v27n95/a08v2795.pdf Acesso em março de 2011

CHAUí, Marilena. Conformismo e Resistência: aspectos da cultura popular no Brasil. São Paulo:
Brasiliense, 1985.

FRANÇA, Cecília de Campos França. O Outro e Eu: que relação é esta na Educação? In: GRANDO,
Beleni Salete e PASSOS, Luiz Augusto (orgs). O Eu e o Outro na Escola: contribuições para incluir a
história e a cultura dos povos indígenas na escola. Cuiabá: EdUFMT, 2010, pp. 41-52.

_________________. Linguagem e Intersubjetividade. Disponível em


tangara.unemat.br/upload/uploads/iii_cole.pdf Acesso março de 2011.

_________________. Diversidade e Formação Docente. Disponível em


http://need.unemat.br/4_forum/artigos/cecilia.pdf Acesso em março de 2011.

__________________. Cultura, Linguagem e Identidade: reflexões sobre este movimento. Disponível


em e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/download/265/194 Acesso em março de
2011.
__________________. Políticas de Identidades e Estratégias Identitárias: dinâmica exclusão/inclusão no
contexto escolar. Tese Doutorado: PUC/SP, 2005.

FRANCO, Maria Amélia Santoro. Pedagogia como Ciência da Educação. Campinas – SP:Papirus,
2003. (Coleção Entre Nós Professores).

FREIRE, Paulo. Política e Educação. 5ª edição. São Paulo: Cortez, 2001. (Coleção Questões da Nossa
Época, v. 23).
___________. Pedagogia do Oprimido. 17ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
___________. Conscientização: teoria e prática da Libertação – Uma Introdução ao pensamento de
Paulo Freire. São paulo: Cortez e Moraes, 1979.

___________. Por uma Pedagogia da Pergunta. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 3ª edição, 1985.

___________. Pedagogia da Indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Ed. Unesp,
2000.

Juina, 21 de março de 2011

Nome do Professor
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