Você está na página 1de 3

Questão 1/5 - Ensino Religioso e Espaço Público

Leia a passagem de texto:


“Estudando o Continente Europeu no que tange a sua cultura principalmente, observa-se que os grandes eventos
ocorridos destacam com ênfase o Colonialismo, as expansões imperialistas, as Civilizações Romana e Grega, o
Renascimento, Revolução Francesa, a Revolução Industrial, constituindo um grande Berço dos acontecimentos
na História da civilização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/europa-cultural.htm>. Acesso em: 18 fev.2019.

Conforme a passagem de texto e os conteúdos do texto-base O Ensino Religioso na Escola Pública sob o
princípio da Laicidade: um debate necessário para a formação Docente, assinale a alternativa que
corresponde à nação considerada como Berço do Estado Laico.

A França

B Alemanha

C Inglaterra

D Brasil

E Portugal

Questão 2/5 - Ensino Religioso e Espaço Público


Considere o trecho de texto:
“No início do século 20, algumas décadas depois da abolição da escravatura no Brasil, originou-se na cidade de
Niterói, no Rio de Janeiro, um culto afro-brasileiro muito importante: a umbanda. Ela incorpora práticas do
candomblé, do catolicismo e do espiritismo. É um culto mais brasileiro, mais simples e mais popular, até
porque seu idioma é o português e não as línguas ou dialetos africanos. Mas a umbanda também sofreu
perseguições. Muitos terreiros foram invadidos pela polícia e os rituais foram proibidos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/candomble-e-umbanda-religioes-africanas-e-sincretismo-religioso.htm>. Acesso em: 17 mar. 2019.

De acordo com a citação acima e os conteúdos do texto-base Diversidade religiosa e direitos humanos:
conhecer, respeitar e conviver, sobre as Religiões Afro-Brasileiras, assinale a alternativa correta.

A As Religiões Afro-Brasileiras possuem as práticas religiosas originárias dos


povos Africanos no Brasil, tais como o Candomblé, Umbanda e variantes.

B Na religiosidade Afro-Brasileira, existem poucas manifestações populares Africanas


instaladas no Brasil.

C Denominam-se Religiões Afro-Brasileiras as vestimentas das baianas vendedoras de


acarajé da Bahia.

D Afoxé filhos de Gandhi, da Bahia, e a divindade Exu, mensageiro do plano espiritual,


são as únicas entidades representativas das religiões Afro-Brasileiras.

E Os Maracatus de Pernambuco, originários dos séquitos negros (comitiva), são a


única representação Afro-Brasileira na atualidade.

Questão 3/5 - Ensino Religioso e Espaço Público


Considere o excerto de texto:
“No ambiente escolar, a disciplina de Ensino Religioso e os professores aplicadores deste conteúdo
programático, exercem a função de ampliar a relação das diferentes denominações religiosas e, sobretudo,
distinguindo entre o essencial e o acessório, bem como favorecer e criar espaços de tolerância, respeito e apoio
mútuo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://revista.faculdadeunida.com.br/index.php/unitas/article/view/225>. Acesso em: 12 fev. 2019.
Com base no excerto de texto e os conteúdos do texto-base Religião, Diversidade e Valores Culturais:
conceitos teóricos e Educação para a Cidadania, quanto ao ensino religioso nas escolas públicas de São
Paulo, leia as afirmativas a seguir:
I.   ( ) O ensino religioso deve garantir a separação entre Estado e religião.
II.  ( )  No ensino religioso não deve se aplicar catequese ou pregação apologética de alguma expressão
religiosa.
III. ( ) O ensino religioso deve demonstrar a diversidade étnica a todos os alunos.
IV.  ( ) O ensino religioso deve fazer com que a discussão sobre religiões seja livre a todos.
Agora assinale a sequência correta:

A V–F–F–V

B V–V–F–V

C F–V–F–V

D V – V – V– V

E F–V–F–F

4. Atente para a citação:


“É importante ressaltar que os conhecimentos transmitidos na escola se recriam e recebem um novo sentido,
sobretudo, quando é produto de uma construção dinâmica que se opera na interação constante entre o saber
formal escolarizado e os demais saberes; entre o que ele aprende institucionalmente e o que traz consigo para o
espaço escolar, em um processo contínuo, permanente de aquisição, no qual interferem fatores políticos,
sociais, culturais e psicológicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://recil.grupolusofona.pt/handle/10437/4160>. Acesso em: 16 fev. 2019. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base Religião, Diversidade e Valores Culturais:
conceitos teóricos e Educação para a Cidadania, sobre o ensino de religiões, analise as afirmativas a seguir:
I.    Educar é ensinar a compreender, experimentar e respeitar as diferenças entre as religiões.
II.  O ensino e o estudo responsável sobre religião devem ser multidisciplinares e multiculturais, sem valorizar
padrões que a cultura coloca como universais e superiores.
III. A valorização do pluralismo, acesso ao conhecimento de diferentes teorias, métodos, experiências e pontos
de vista transformou-se em base do processo educacional.
IV.  Privilegiar apenas uma religião no ensino religioso, com explanações amplas, facilitando o trabalho do
docente, afinal, sendo enfático em apenas uma religião, o aluno melhorará seu aprendizado.
Assinale a alternativa correta:

A Apenas a afirmativa I está correta.

B Apenas a afirmativa II está correta.

C Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

D Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

E Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

Questão 5/5 - Ensino Religioso e Espaço Público


Considere o fragmento de texto:
“Existem diferentes tipos de candomblé no Brasil, cada um deles saído de uma nação. A palavra ‘nação’ aqui
não tem nada a ver com o conceito político e geográfico, mas com os grupos étnicos daqueles que foram
trazidos da África como escravos. As diferenças aparecem principalmente na maneira de tocar os atabaques, na
língua do culto e no nome dos orixás”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUPER INTERESSANTE. Reza para santo católico e vela para orixá. <https://super.abril.com.br/historia/candomble-no-brasil-orixas-tradicoes-festas-e-
costumes/>. Acesso em: 18 mar. 2019.

Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do texto-base Diversidade religiosa e direitos humanos:
conhecer, respeitar e conviver, as Religiões Afro sobreviveram no Brasil através das seguintes estratégias:
I.   O sincretismo Afro com a Religião Católica através das Irmandades. Exemplo: a Irmandade de Nossa
Senhora do Rosário dos Pretos.
II.  Assimilando traços culturais das Religiões dominantes alterando ritos e mitos de modo a diminuir as
Africanidades, diminuindo a perseguição.
III. Durante o sistema escravista, a população negra não assimilou rituais do catolicismo em suas crenças
Africanas, a fim de sobreviver no Brasil.
Está correto apenas o que se afirma em: 

A I

B II

C III

D I e II

E II e III

Você também pode gostar