UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ

CURSO: BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO

DISCIPLINA:PSICOLOGIA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
DOCENTE: CLÉA MARIA MACHADO DE ALENCAR
DISCENTE: MARIANA LIMA DE BRITO

ATIVIDADE ASSÍNCRONA 1

Teresina, 2021
 ARTIGO: Senso comum e Ciência: uma análise hermenêutica e epistemologia do
senso comum de oposição. https://doi.org/10.1590/0104-4060.57154

O artigo traz a discussão da escolha da utilização do senso comum para a

produção de conhecimento na educação. Onde questiona o uso dele, pois o senso
comum é um conceito polissêmico, ou seja, tem mais de um significado. No início do
artigo, onde é citado o mito da caverna, é possível perceber que o senso comum já
é considerado uma “uma falsa consciência ou ainda uma ilusão de realidade” desde
Platão. Porém, Thomas Reid (1710-1796) acusa o conhecimento filosófico de Platão
e de forma geral a se distanciar da realidade vivida por desmerecer esse senso
comum.
“O senso comum emerge dentro de uma escola de pensamento como
ingrediente central para problematizar o funcionamento da mente no campo de
pesquisas filosóficas.” Nesse trecho podemos perceber de maneira clara a
discussão entre a filosofia racional e a filosofia do senso comum. Já para Garfinkel
(1967) e Gouldner (1972), o senso comum teria a capacidade de produzir novos
significados, isso causa uma grande influência na vida cotidiana dos cidadãos.
Em resumo, é possível notar que existe um grande grupo de pensadores que
considera o senso comum como um pensamento simples e superficial oposto ao
conhecimento científico, mas que acredita que o senso comum é essencial na
sociedade e no auxílio da criação de estudos científicos e racionais. E com esse
pensamento, sabemos que o estudo do senso comum é indispensável para o meio
social.
Como conclusão também, assim como diz o artigo, é importante levar para
dentro das universidades a discussão do senso comum, pois são aprendizados que
todos da sociedade tem acesso e utilizam se do mesmo, então é necessário o
equilíbrio do conhecimento científico com o senso comum da sociedade, podendo
sim, esses ensinamentos serem passados na educação.