ESCOLA EXPERIENCIAL SIMBÓLICA

• Se assemelha ao humanismo de Carl Rogers;

• Percepção do ser humano como bom, de que a
pessoa está tentando dar o seu melhor.
• Permite olhar para os sentimentos, as emoções, de
forma livre.
• Os terapeutas experienciais descrevem a família
como o lugar para compartilhar experiências.
• A maioria das abordagens tem o objetivo de
ajudar os membros da família a falarem uns com
os outros sobre o que está em sua mente, mas isso
só significa que vão compartilhar o que têm
consciência de estarem sentindo.
 ESCOLA DE ROMA – MAURIZIO ANDOLFI

• Influências da Escola Estrutural, da Escola

Estratégica e do Modelo Transgeracional de
Bowen.
• Enfase ao triângulo como unidade mínima de
observação.
• Não limitar a observação ao questionamento de
causa e efeito. Ampliar o olhar para entender para
além do fato que está sendo narrado.
 PARADOXO DE REDEFINIÇÃO DA RELAÇÃO
TERAPÊUTICA

• No início da terapia, uma das principais tarefas é de

redefinição da relação terapêutica. Aceitar
inicialmente o dilema da mudança e, no momento
oportuno, redefinir a posição das pessoas dentro da
estrutura da família e a posição do próprio terapeuta
na estrutura terapêutica.

• Esta mudança ocorre através de perguntas que são

direcionadas aos membros da família, que direcionam
o papel de cada um dentro da tríade. Com as
respostas, o restante da conflitiva começa a aparecer.
 Redefinição da relação Redefinição do contexto Redefinição do problema
terapêutica

Acontece quando se consegue Modificar o contexto é uma das Transferir o “sintoma” para o
sair do previsto. maneiras de auxiliar na plano da relação, fazendo isso
redefinição dos papéis de forma que se torne claro para
Redefinição do lugar do familiares. todos que ele funciona pra
terapeuta com relação ao script manter o script da família.
proposto pela família. São redefinições em um nível
implícito, muitas vezes não É possível se for possível mudar
O ato de perguntar, e não de verbal. o significado atribuído ao
responder, redefine a relação comportamento sintomático do
terapêutica. Usar o não-verbal para paciente
possibilitar o movimento de
mudança necessário. Isso só pode acontecer quando
os padrões de interação da
família vão sendo modificados e
redefinidos
 ESCOLAS SÓCIO - CONSTRUCIONAIS
CONSTRUTIVISMO
Jamais conheceremos o mundo como ele
existe “lá fora”: tudo o que conheceremos
é a nossa experiência subjetiva desse
mundo.
Reconhecer que a nossa maneira de
perceber e entender a realidade é uma
construção não significa, evidentemente,
que não existe nada de real lá fora a ser
percebido e compreendido.
CONSTRUCIONISMO
SOCIAL
O construtivismo afirma que
percebemos o mundo e nos
relacionamos com ele baseados em
nossas interpretações.
O construcionismo social salienta que
essas interpretações são moldadas pelo
contexto social em que vivemos.
 CONVERSAÇÃO TERAPÉUTICA

É uma busca e uma

exploração
Sentidos que são A construção de
mútuas pelo diálogo, uma
troca criados e novos sentidos
de mão dupla, um vivenciados pelos permite novos
entrecruzamento de indivíduos modos de ação.
ideias no nas conversações.
qual novos sentidos estão
continuamente evoluindo.
 Intervenções são
sempre
TERAPIAS encadeadas com a
COLABORATIVAS O processo é lento.
fala anterior
do cliente, usando
a expressão
que ela trouxe.

Ênfase na Atribuição de significados.

história, na Os significados derivados
PRÁTICAS maneira como
NARRATIVAS deste processo de
ela é contada e no interpretação não são
seu papel na neutros
construção da no que tange aos seus efeitos
identidade. nas nossas vidas.

Essa separação não

Separação entre a isenta a pessoa
CONVERSAS DE identidade da responsabilidade,
EXTERNALIZAÇÃO
da pessoa e a mas a capacita a
identidade do assumir a
problema. responsabilidade pelo
problema.