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Resenha

Autor(es) Ano ou SD Título


Tennroller e Cunha 2012 MÚSICA E EDUCAÇÃO: a música no processo
ensino/aprendizagem
Fonte (Livro, revista, jornal) Editor(a) Local Páginas
Livro, Atlas, etc REP’s Sinop-MT 33-43
Sinopse Crítica
Tópicos Conteúdo Observ.
Investigar se a música estava sendo utilizada no processo ensino/aprendizagem das
crianças da pré-escola; descobrir se os professores dispunham da música como
Objetivo

instrumento didático-pedagógico; quais músicas utilizavam e como selecionavam o


repertório musical; verificar qual a importância da utilização da música no processo de
construção do conhecimento ao ponto de vista dos educadores.
O artigo aborda a importância da música inserida na educação infantil para o ensino das
crianças. Foi investigado por meio de observação e pesquisa qualitativa, dois grupos de
crianças e professoras distintas, no intuito de verificar se era utilizado a música no
processo de ensino/aprendizagem e como faziam a escolha de repertório e o trabalho
Ideias Principais

diário com os estudantes.


Uma das grandes dificuldades apresentadas pelas professoras foi a falta de conhecimento
e investimento das escolas focados nesse ensino musical elaborado e de qualidade,
porém não deixavam de utilizar as ferramentas básicas que buscaram de forma autônoma
para agregar às aulas.
Como resultado da pesquisa, concluíram que a música não é somente um instrumento
didático-pedagógico, mas que ela se coloca como mediadora e organizadora do processo
de aprendizagem das crianças, elevando sua sensibilidade musical. Assim a criança
desenvolve suas capacidades de pensar, criar e produzir dentro de seu contexto
educativo, pois a música fala por si só e contribui para o desenvolvimento integral da
criança onde a mesma é um sujeito aberto a novas experiências.
Crítica(s)

Limites: Observei que os autores tiveram algumas dificuldades com pontuações e erros
gramaticais, dificultando a minha leitura e interpretação imediata.

Contribuições: O artigo foi de grande importância para mim, pois agregou entendimento e
experiência na prática diária de aplicação da música na escola, principalmente em rede de
PerspectivasContribuiçõesLimites

ensino tradicional, e pude perceber o quão escasso era o acesso a informações e recursos

para serem utilizados pelos professores nas redes de ensino e a importância do educador
no processo de buscar informações e recursos para oferecer sempre o melhor e extrair o
melhor dos seus alunos.

Perspectivas: Diante da leitura é inegável o valor da música na formação intelectual e


social das crianças, desenvolvendo nelas capacidades e aptidões tanto musical quanto às
inserindo no contexto da realidade. A construção de conhecimento viabilizado pela música
se torna um processo muito mais prazeroso e agradável à criança, onde mesclamos

diversão com muito ensino e liberdade de expressão.


OBS: no espaço críticas é espaço pessoal: coloque os seus limites de leitura,
as contribuições que esta te trouxe e as suas perspectivas após a leitura.

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