RAÍZES: VALORIZANDO AS ORIGENS ATRAVÉS DA ARTE E DA EDUCAÇÃO
ACOM – ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA
CRYS KELLY ALVES DE MILAGRES LAIS CARDOSO LEANDRO PEREIRA DE MELO BEZERRA RAIMUNDO DALMIR LUIZ DE SOUZA Proposta
● Projeto elaborado para ser apresentado ao CEDCA - Ce (Conselho Estadual dos Direitos das Crianças e adolescentes); ● A ser submetido em CHAMADA PÚBLICA PARA AUTORIZAÇÃO DE EMISSÃO DE CERTIFICADO DE CAPTAÇÃO DE RECURSOS – CCR, PARA ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL E ORGANIZAÇÕES GOVERNAMENTAIS; ● Algumas das ações já acontecem na instituição, a proposta busca dar autonomia às atividades propostas contando exclusivamente com os recursos de captação por lei de incentivo para execução das atividades elencadas, as demais formas de manutenção manterão as outras atividades não elencadas da instituição. Instituição ● ACOM : A Associação Comunitária de Milagres (ACOM), é uma Organização Não Governamental (ONG), filantrópica e ecumênica, fundada em 24 de janeiro de 1983, por um grupo de mulheres, em grande parte empobrecidas, que necessitavam de um espaço adequado para deixar seus filhos e participar de atividades extra-domiciliares. ACOM no Criança Esperança Objetivo Geral
Promover à assistência social, estudantil e alimentícia, por
intermédio de aulas de teatro, de artes plásticas, de música e percussão, bem como o acompanhamento escolar, como ferramentas de educação, de transformação social e de segurança alimentar, para as crianças e os adolescentes residentes no município de Milagres - CE. Objetivos Específicos
● Promover a manutenção de turmas de teatro, nos turnos da manhã e da tarde.
● Promover a manutenção de turmas de dança, nos turnos da manhã e da tarde. ● Promover a manutenção de turmas voltadas à artes plásticas, desenho e pintura, nos turnos da manhã e da tarde. Objetivos Específicos
● Promover a manutenção de turmas de música e percussão, nos turnos da
manhã e da tarde. ● Promover a manutenção de turmas de acompanhamento e reforço escolar, nos turnos da manhã e da tarde.
● Criar uma semana de artes do município com apresentações elaboradas pelos
próprios alunos. METAS - EXEMPLO Objetivo 1: promover a manutenção de turmas de teatro, nos turnos da manhã e da tarde.
Meta: Realizar o acompanhamento de 1 (uma) turma de teatro pela
manhã, com o intuito de atender as faixa-etárias de crianças (6 a 12 anos) e adolescentes (13 a 17 anos).
Indicadores: Melhoria no desempenho escolar, seguridade alimentar e
nutricional para os participantes, melhoria nas relações socioafetivas, reforço das habilidades comunicativas e proativas dos sujeitos e empoderamento.
Prazo: 46 semanas de prática, 4 semanas de recesso e 2 semanas de
planejamento. IMPACTO DIRETO E INDIRETO
Com a execução do projeto, serão impactadas diretamente 100
crianças, levando em consideração que as famílias de baixa renda na zona rural de Milagres tem de 5 a 7 integrantes, o impacto direto do projeto se amplia a cerca de 600 pessoas tendo as suas vidas oportunizadas através da arte e da educação. METODOLOGIA O público estimado de participantes é, em média, de 100 alunos, divididos em cinco cursos ofertados: teatro, dança, música e percussão, acompanhamento escolar e artes, desenho e pintura, sendo 20 vagas destinadas a cada curso. Esses serão realizados às segundas, quartas e sextas-feiras, nos turnos matutino e vespertino, sendo 10 vagas para manhã e 10 vagas para tarde. As faixas-etárias atendidas pelo projeto serão de crianças (6 a 12 anos) e adolescentes (13 a 17 anos), de ambos os gêneros. CRONOGRAMA ATIVIDADE JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Planejamento x x
execução x x x x x x x x x x x x
Avaliação e x x implementação
prestação de contas x x x x
Divulgação da marca x x x x x x x x x x x x dos apoiadores e contrapartidas Colaboradores Terceirização de Pessoa Jurídica Orçamento: Material de consumo e limpeza Orçamento: Material de consumo e limpeza ORÇAMENTO - PLANO DE APLICAÇÃO
ESPECIFICAÇÃO TOTAL
Equipe 112.071,96
Alimentação 41.400,00
Terceirizado PJ 9.600,00
Material de consumo 13.741,2
TOTAL GERAL R$176.813,16
CONTRAPARTIDA DE VISIBILIDADE DE MARCA RETORNO PERÍODO QUANTIDADE
POSTAGENS EM REDES JANEIRO A DEZEMBRO MÍNIMO DE 3 POSTAGENS AO
SOCIAIS COM USO DA MARCA MÊS DO APOIADOR
DIVULGAÇÃO EM EVENTOS E JANEIRO A DEZEMBRO MÍNIMO DE 1 DIVULGAÇÃO
FESTIVIDADES AO MÊS
CONSENTIMENTO DE USO DE JANEIRO A DEZEMBRO ILIMITADA *AO
IMAGENS E REGISTROS EM PATROCINADOR PRINCIPAL VÍDEO
PRODUÇÃO DE RELATÓRIO MARÇO, JUNHO,SETEMBRO E QUATRO PUBLICAÇÕES
TRIMESTRAL COM DEZEMBRO LEVANTAMENTO DE AÇÕES REALIZADAS E PRESTAÇÃO DE CONTAS COM MARCA DOS APOIADORES PARA AMPLA DIVULGAÇÃO
OFERECIMENTO DAS JULHO E DEZEMBRO UM OFERECIMENTO POR
APRESENTAÇÕES DE MODALIDADE ENCERRAMENTO DO SEMESTRE RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se promover à assistência social, estudantil e alimentícia,
por intermédio de aulas de teatro, de artes plásticas, de música e percussão, bem como o acompanhamento escolar, como ferramentas de educação, de transformação social e de segurança alimentar, para as crianças e os adolescentes residentes no município de Milagres - CE. Referências REFERÊNCIAS ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA DE MILAGRES (ACOM). Ata da Assembleia Geral Extraordinária da Diretoria da ACOM - Associação Comunitária de Milagres e famílias associadas para a consolidação dos Estatutos desta Associação. Atas… Milagres: Associação Comunitária de Milagres, 2004. BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 1990. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm>. Acesso em: 23 de ago. 2021. FOGAÇA, Azuete; SALM, Cláudio L. Educação, trabalho e mercado de trabalho no Brasil. Ciência e Cultura, v. 58, n. 4, p. 42-43, 2006. Disponível em: <http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-67252006000400021 & script=sci_arttext>. Acesso em: 23 de ago. 2021. OLIVEIRA, Maria Eunice de; STOLTZ, Tania. Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky. Educar em revista, n. 36, p. 77-93, 2010. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0104-40602010000100007>. Acesso em: 13 de ago. 2021. PORTO, Andreia Anna Amaral; KAFROUNI, Roberta. Teatro e desenvolvimento psicológico infantil. Avances en Psicología Latinoamericana, v. 31, n. 3, p. 575-585, 2013. Disponível em: <https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/2264>. Acesso em: 13 de ago. 2021. QUEIROZ, Norma Lucia Neris de; MACIEL, Diva Albuquerque; BRANCO, Angela Uchôa. Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 16, p. 169-179, 2006. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0103-863X2006000200005>. Acesso em: 13 de ago. 2021. https://dancacircular.com.br/waUpload/danas-circulare00110062013133609.pdf
