Disciplina: Judô

1°Trimestre

Ano Letivo: Professor (a):

2019 Geovana
Turma: Jardim I A e B/ Jardim II A e B Educação Infantil.
PLANO DE CURSO ANUAL 2019
Saberes
Conteúdos Competências e
Procedimentais Avaliação Recursos
Conceituais Habilidades
.
Saudação; Observação
EI03EO02- Agir de maneira
Aula iniciada com a saudação semanalmente; JUDOGUI
independente com confiança em suas
Aquecimento; (cumprimento) entre alunos e (kimono);
capacidades, reconhecendo suas
professor em sinal de respeito;
conquistas e limitações.
Ouve-se evolução
Quedas; Aquecimento: corrida, exercícios nos exercícios e nas Tatame;
relacionados à motricidade e técnicas passadas
equilíbrio do corpo. nas aulas anteriores;
EI03EO03-Ampliar as relações
(ex.cambalhotas);
interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e
cooperação. Quedas: mais conhecido como
Ukemis, é ensinado à maneira Participação e
certa de cair durante as aulas, interesse das
como bater os braços no tatame crianças nas aulas
EI03CG05- Coordenar suas
e não bater a cabeça; propostas;
habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
Desenvolvimento das
crianças.
 Disciplina: Judô
2°Trimestre

Ano Letivo: Professor (a):

2019 Geovana
Turma: Jardim I A e B/ Jardim II A e B Educação Infantil.
PLANO DE CURSO ANUAL 2019
Saberes
Conteúdos Competências e
Procedimentais Avaliação Recursos
Conceituais Habilidades
.
Saudação; EI03EO02- Agir de maneira Observação
Aula iniciada com a saudação semanalmente;
independente com confiança em suas
(cumprimento) entre alunos e JUDOGUI
capacidades, reconhecendo suas
Projeções; professor em sinal de respeito (kimono);
conquistas e limitações.
Ouve-se evolução
nos exercícios e nas
Lutas com as projeções já Projeções: técnicas de derrubar técnicas passadas Tatame;
ensinadas; o colega no tatame, sem a nas aulas anteriores;
EI03EO03-Ampliar as relações
resistência dele. (ex.
interpessoais, desenvolvendo
O_OSOTO_GARI).
atitudes de participação e
Brincadeiras dirigidas cooperação.
voltadas para o Judô Participação e
Luta propriamente dita interesse das
(Handori),tentar derrubar o crianças nas aulas
EI03CG05- Coordenar suas
colega utilizando as técnicas já propostas;
habilidades manuais no atendimento
ensinadas, com força, agilidade
adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas. e com a resistência do colega
em não querer cair.
Desenvolvimento das
crianças.
Brincadeira: utilizada para
diversão e trabalho em equipe.
 Disciplina: Judô
3°Trimestre

Ano Letivo: Professor (a):

2019 Geovana
Turma: Jardim I A e B/ Jardim II A e B Educação Infantil.
PLANO DE CURSO ANUAL 2019
Saberes
Conteúdos Competências e
Procedimentais Avaliação Recursos
Conceituais Habilidades
.
Saudação; Aula iniciada com a saudação Observação
EI03EO02- Agir de maneira
(cumprimento) entre alunos e semanalmente;
independente com confiança em suas
Imobilização; professor em sinal de respeito JUDOGUI
capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações. (kimono);
Simulação de combate, com Proporcionar perspectiva da arte Ouve-se evolução
atividades propostas; macial tirando os tabus de nos exercícios e nas
violência relacionados à luta. técnicas passadas Tatame;
Alongamento; nas aulas anteriores;
EI03EO03-Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo
Construir nas crianças outras
atitudes de participação e
cooperação. possibilidades de movimentar-se
corporalmente. Participação e
interesse das
crianças nas aulas
EI03CG05- Coordenar suas
Trabalhar o domínio das ações propostas;
habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e motoras da imobilização.
necessidades em situações diversas.
Desenvolvimento das
crianças.